21. Манипулирование предметами разной формы

Возраст: от 6–7 месяцев и старше.

Цель: знакомить с формой предметов, совершенствовать координацию движений рук под контролем зрения.

Дидактический материал: гирлянда, состоящая из двух деревянных квадратов и трех кругов с отверстиями по центральной линии и по диаметру. Сторона квадрата и диаметр круга равны 3 см, а толщина – от 1 до 1,5 см (см. рис. 7б). Гирлянду можно сделать из деревянных шариков и кубиков с отверстиями посередине. Главное, чтобы они были одного и того же цвета.

Перед ребенком, лежащим на животе, размещают гирлянду и предоставляют возможность манипулировать ею. Если он раньше среди своих игрушек не видел предмета квадратной формы, то скорее всего его и схватит первым, но при первой попытке пальцы лишь скользнут по поверхности квадратного бруска; правда, малыш непременно возьмет всю гирлянду в руки, ухватив ее или за ребро, или за шнур.

Наблюдая за действиями ребенка, вы увидите, как он поворачивает в руках брусок, рассматривает его. При последующих действиях ребенок будет по‑разному готовить руку к захвату круглых и квадратных предметов. Квадратный брусок менее удобен для захватывания, чем круглый: малыш распределяет пальцы по его сторонам или ребру определенным образом. При схватывании круглого предмета пальцы руки размещаются свободнее. Взрослый размещает гирлянду так, чтобы форма предметов была видна ребенку, и наблюдает за способом их схватывания.

Перевернувшись на спину, малыш продолжает манипулировать понравившейся гирляндой, играя с квадратным бруском, скользя пальцами по кольцу, взявшись за шнур, подтягивая к себе гирлянду за первую понравившуюся деталь.

Дети также охотно играют с пластмассовыми, деревянными или каменными бусами. Схватив их, они размахивают, получая таким образом мышечные, осязательные, зрительные, слуховые впечатления. Можно сделать гирлянды и из небольших игрушек, деталей от разобранных подвесок.

Игра может проводиться по два‑три раза в день в течение трех дней. После недельного перерыва она снова станет интересной для ребенка.

22. Подтягивание игрушек

Возраст: от 7 месяцев и старше.

Цель: продолжать формировать навыки различных действий с предметами.

Дидактический материал: неваляшки, резиновая собачка или кошка, погремушка, к которым привязаны ленты шириной 2 см, длиной 20 см.

Перед ребенком, лежащим на животе, на расстоянии 25–30 см размещены игрушки, ленты от них протянуты в сторону ребенка. Чтобы привлечь его внимание к игрушкам, можно слегка покачать неваляшку, сжать и разжать резиновую игрушку, издающую звуки, встряхнуть погремушку. Далее необходимо предоставить ребенку возможность действовать самостоятельно. Он может схватить любую ленту и потянуть к себе – игрушка приходит в движение. Ребенок может подтянуть ее к себе и манипулировать ею. Когда интерес малыша ослабнет, поставьте игрушку на прежнее место и предоставьте малышу свободу действий.

Если ребенок не обращает внимания на ленту, взрослый, вложив ее конец в ладонь малыша, отводит его руку в сторону. Это необходимо для того, чтобы он почувствовал мышечное усилие, вызывающее движение игрушки.

Когда ребенок – сам или с помощью взрослого – подтянет игрушки и поиграет с ними, можно оставить их в поле его досягаемости, понаблюдать, как малыш, лежа на спине, самостоятельно захватывает ленты, подтягивает игрушки, поднимает их, размахивает ими.

Игрушки с лентами остаются интересными для детей в течение длительного времени. Периодически ленты (узор, цвет) можно менять. Лучше использовать ленты, разные по фактуре, но из натуральных тканей (шелк, хлопчатобумажная тесьма, кружево). Капроновые ленты жесткие, и дети не очень любят играть с ними.