Дисциплина История педагогики и образования

Выписка из ГОС ВПО

ОПД.Ф.07 и ДДП.Ф. 06 История педагогики и образования. История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение воспитания и обучения в первобытном обществе. Воспитание и образование в государствах древнейших цивилизаций. Воспитание и педагогическая мысль Античного мира. Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса в мире.

Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов по курсу

После изучения данного учебного курса у студентов должны быть сформированы:

Знания:

1. Историко-педагогических источников, позволяющих представить всеобщее универсальное основание всемирного историко-педагогического процесса.

2. О воспитательных системах прошлого.

3. Историко-педагогического материала через призму смены культурных эпох: античности, средневековья, Нового времени, Новейшей истории.

4. Понятийно-категориального аппарата курса.

Умения:

5. Устанавливать причинно-следственные связи в развитии всех компонентов сферы образования на разных этапах развития человеческого общества.

6. Логического исследования историко-педагогические публикаций.

7. Самостоятельного анализа и критического оценивания первоисточники педагогической литературы, относящиеся к курсу.

Навыки:

8. Коммуникативные.

9. Проектировочные.

10. Методологические.

11. Организаторские.

12. Исследовательские.

Рабочая программа по дисциплине пояснительная записка

Историко-педагогическая образованность позволяет студентам ориентироваться в многообразии идей и подходов, которые существуют в воспитательно-образовательной практике. Сегодня и педагогическая наука, и педагогическая практика участвуют в переоценке прошлого опыта, при этом, осуществляя попытки прогнозировать будущее. В такой обстановке возникает необходимость актуализации историко-педагогического знания. Именно это позволяет мыслящему педагогу разумно действовать в современных условиях.

Курс «История педагогики и образования» имеет главной своей задачей представить всемирный историко-педагогический процесс как важную сторону культурного развития человечества, раскрыть его единство и многообразие, показать общую гуманную направленность истории образования и педагогической мысли. Сложный и многообразный генезис образования, являющийся важнейшей сферой духовной культуры общества, является предметом специальной отрасли знания – истории педагогики и образования. Как область науки, и как учебный предмет, охватывает широкий круг не только педагогических, но и социально-культурных явлений. История педагогики и образования, как часть гражданской истории, - объемный по содержанию курс, отражающий сложный, во многом противоречивый путь развития истории и практики воспитания на протяжении тысячелетий человеческой истории. Он требует от студента глубокого усвоения многочисленных педагогических идей, значительного фактического материала в их объективной связи с конкретными общественно - историческими условиями. Курс «История педагогики и образования» входит в блок общепрофессиональных дисциплин, базируется на принципах фундаментализации, культуросообразности, историзма и междисциплинарного взаимодействия различных областей знания, рассматривающих изучаемые явления и факты в контексте конкретно-исторического времени, и соответствует требованиям государственного стандарта. При изучении курса широко используются межпредметные связи с философией, педагогикой, психологией, мировой художественной культурой, историей религии, историей литературы, историей и др.

Целью курса «История педагогики и образования» является освоение студентами мирового историко-педагогического процесса, закономерностей его развития в единстве теории и практики воспитания, образования и обучения у разных народов в конкретных исторических формах от древнейших времен до наших дней. Содержание курса направлено на выявление объективных тенденций взаимопроникновения и взаимообогащения национальных культур и опыта воспитания у народов мира.

Задачи курса:

- сформировать целостное представление о развитии теории и практики образования и воспитания у народов мира в различные историческое эпохи;

- раскрыть положительные тенденции, непреходящие ценности историко-педагогического процесса, востребованные современностью;

- повысить социальную и профессиональную активность студентов, развить толерантность с учетом плюрализма педагогических концепций, систем и моделей в их критическом осмыслении.