3 Порядок виконання роботи

Для оцінки ефективності штучного освітлення в навчальній аудиторії необхідно порівняти значення фактичної освітленості та нормованого значення за ДБН В.2.5-28-2006.

3.1 Нормоване значення освітлення для аудиторій, навчальних кабінетів, лабораторій вищих начальних закладів при загальному освітленні за ДБН В.2.5-28-2006 становить при використанні газорозрядних ламп – 400 лк, при використанні ламп розжарювання – 300 лк.

Освітленість робочої поверхні, створювана світильниками загального освітлення в системі комбінованого, повинна становити не менше 10 % нормованої для комбінованого освітлення при тих джерелах світла, які застосовуються для місцевого освітлення. При цьому освітленість повинна бути не меншою ніж 200 лк при розрядних лампах, не меншою ніж 75 лк – при лампах розжарювання. Створювати освітленість від загального освітлення в системі комбінованого більшою ніж 500 лк при розрядних лампах і більшою ніж 150 лк при лампах розжарювання допускається тільки за наявності обґрунтувань.

3.2 Для навчальної аудиторії виконати в масштабі схему розрахунку штучного освітлення і обов’язково проставити значення розмірів, зазначених на рис.3.1.

На рисунку світильники з лампами розжарювання позначаються кружечками, а з лампами газорозрядними – прямокутниками.

Рисунок 3.1 – Схема розміщення світильників

На схемі позначено:

А та Б - габарити приміщення;

L - відстань між світильниками або рядами світильників;

l - відстань від світильників до стіни.

3.3 Значення фактичного освітлення, лк, у приміщенні можна обчислити за допомогою методу коефіцієнта використання світлового потоку з формули

, (3.1)

звідки

, лк, (3.2)

де F_л –світловий потік однієї лампи, лм (дивись табл. 3.1);

Таблиця 3.1 – Технічні характеристики існуючих джерел штучного світла

Лампи розжарювання		Люмінесцентні лампи
Тип	Світловий потік Fл, лм	Тип	Світловий потік Fл, лм
В-125-135-15*	135	ЛДЦ 20	820
В 215-225-15	105	ЛД 20	920
Б 125-135-40	485	ЛБ 20	1180
Б 120-230-40	460	ЛДЦ 30	1450
БК 125-135-100	1630	ЛД 30	1640
БК 215-225-100	1450	ЛБ 30	2100
Г 125-135-150	2280	ЛДЦ 40	2100
Г 215-225-150	2090	ЛД 40	2340
Г 125-135-300	4900	ЛБ 40	3120
Г 215-225-300	4610	ЛДЦ 80	3740
Г 125-135-1000	19100	ЛД 80	4070
Г 215-225-1000	19600	ЛБ 80	5220
* Перші два числа показують діапазон допустимої напруги, В, третє – потужність, Вт

η_в – коефіцієнт використання світлового потоку. Для світильників, які використовуються в адміністративних будівлях для традиційних розмірів приміщення і кольорового оздоблення, може набувати значення в межах η_в = 0,4 - 0,6;

N – кількість світильників у приміщенні, яке досліджується, шт.;

n – кількість ламп у кожному світильнику, шт.;

S – площа приміщення, м²;

k – коефіцієнт запасу, k = 1,5 –2;

z – коефіцієнт нерівномірності освітлення: для ламп розжарювання z = 1,15; для люмінесцентних ламп z = 1,1.

3.4 За наявності в навчальній аудиторії штор затемнення, закрити їх. У затемненій аудиторії за допомогою люксметра виміряти значення освітленості від природного світла, яке потрапляє в приміщення крізь щілини.

3.5 Ввімкнути штучне освітлення в аудиторії, витримати паузу не менше 7 хвилин та за допомогою люксметра виміряти значення освітленості на своєму робочому місці.

3.6 Скорегувати значення освітленості на робочому місці шляхом зменшення його значення на величину, отриману в п. 3.4.

3.7 Зробити висновок про ефективність штучного освітлення в навчальній аудиторії, порівнюючи нормативне значення освітленості з фактичним.

Допустимим відхиленням фактичного освітлення від нормативного є +20% - 10%.

3.8 Якщо освітлення недостатнє або надмірне, необхідно запропонувати заходи щодо його покращення. Дієвість запропонованих заходів необхідно підтвердити розрахунками.