Информатизация инженерного образования (выпуск 1)

П Р И Л О Ж Е Н И Я

Рис. П.12.2.7. Диалоговое окно свойств эффекта Fade In Рис. П.12.2.6. Меню (Усиливать)

эффектов SwiSH

15 кадров в секунду, эту скорость можно изменить, вернувшись к вкладке Movie в окне свойств и задав требуемое значение в поле Frame Rate.

Посмотреть, как отображается эффект, можно, нажав на кнопку со стрелкой вправо и символами fx в верхней части диалогового окна свойств эффекта. Если окно свойств эффекта закрыто, то для «проигрывания» эффекта нужно нажать такую же кнопку на панели инструментов. Проиграть фильм (т.е. посмотреть на все объекты можно, нажав кнопку Play (Проиграть) панели инструментов, на ней изображен треугольник с вершиной, обращенной вправо), останавливается проигрывание фильма нажатием кнопки Stop (на этой кнопке изображен черный квадрат).

Fade In — простой эффект. Применим к объектам Title и Shadow сложный эффект Transform (Преобразование). Сделаем так, чтобы символы надписи появлялись один за другим, увеличивались в пять раз, поворачивались на 360°. Кстати попробуйте сделать что-то подобное в Macromedia Flash, сколько уйдет на это времени? В SWiSH это можно сделать за пару минут.

Итак, применим к объекту Title эффект Transform. В диалоговом окне свойств этого эффекта имеется несколько закладок (рис. П.12.2.8).

В нем зададим продолжительность эффекта 120 кадров и перейдем на вкладку

Transforms (Преобразования). Прежде всего, установим флажок End (Завершение), чтобы задать параметры применения эффекта к каждому символу. В начале

844

П р и л о ж е н и е 12.2

Рис. П.12.2.8. Окно свойств эффекта Transform (Преобразование)

Рис. П.12.2.9. Проигрываем фильм-заставку в SWiSH

(поле под флажком Start) зададим значение начального увеличения размера символа в поле Scale (Масштаб) равным 500 %, угол поворота 360° (пусть покрутится). Кроме того, сделаем сначала символы текста невидимыми, задав значения Alfa равным 0 % (это степень непрозрачности). Соответствующие значения при завершении применения эффекта равны 100 %, 0° и 100 %. Закройте диалоговое окно свойств, нажав кнопку Close (Закрыть). Проделаем то же самое для объекта Shade (сам текст и его тень должны перемещаться синхронно). Теперь можно запустить фильм и посмотреть, что же у нас получилось (рис. П.12.2.9).

Скорость воспроизведения можно изменить, меняя, во-первых, число воспроизводимых кадров в секунду (это влияет на плавность перемещения объекта), а вовторых, изменяя продолжительность применения эффектов. Сделать это можно как в окне свойств эффекта, так и на панели временной шкалы, перетаскивая мышью эффект на временной шкале.

Нам осталось сохранить фильм, для чего выбираем в меню File | Save (Файл | Сохранить). Фильм будет сохранен в формате .swi. Это собственный формат

845

П Р И Л О Ж Е Н И Я

программы, загрузив файл в этом формате в SWiSH, можно внести необходимые изменения. Но нам необходимо вставить фильм в HTML-страницу, или отображать его в проигрывателе Flash, для чего выберем в меню File | Export | Html (Файл | Экспорт | Html). При сохранении создается заготовка HTML-файла и swf-файл фильма.

Если все сделать точно так, как рассказано выше, фильм будет зациклен и будет повторяться до бесконечности. Чтобы клип проигрывался только один раз, нужно сделать следующее. В панели временной шкалы выберите не объект, а сцену, при этом кнопка Add Effect (Добавить эффект) заменится на кнопку Add Action (Добавить действие). Поместите курсор временной шкалы на кадр после завершения всех эффектов (в нашем случае на 121 кадр), нажмите кнопку Add Action и выберите действие Stop (Отстановить). Сохраните клип в форматах swi и HTML.

Теперь встроим анимированную заставку в web-сайт «Рогов и Копыт», связав с объектом Title гиперссылку. Делается это так. Выбираем на временной шкале объект Title, устанавливаем курсор временной школы на 121 кадр (т.е. после завершения проигрывания фильма, в окне свойств объекта нажимаем кнопку Add Event (Добавить событие), а из ниспадающего списка выбираем On Press (При нажатии кнопки мыши), после этого надпись на кнопке меняется на Add Action (Добавить действие). Нажимаем эту кнопку и выбираем действие Goto URL (Перейти по унифицированному указателю ресурса). В полях ввода в нижней части окна свойств вводим унифицированный указатель ресурса и, если необходимо, атрибут target (это делается тогда, когда используются фреймовые структуры или нужно открыть целевую страницу в новом окне). В нашем примере зададим переход на страницу next.htm, находящуюся в том же каталоге, что и титульная страница приложения (рис. П.12.2.10).

На рис. П.12.2.11 показано, как отображается титульная страница приложения после завершения проигрывания фильма. Щелчок мышью на тексте приводит к переходу на страницу next.htm.

Фильм с анимированной заставкой весит 70 кб. Осталось только слегка отредактировать html-файл с тем, чтобы надпись всегда отображалась в центре страницы (мы используем для этого таблицу).

Уже после написания данного текста программа SWiSH обновилась и теперь называется SWiSHmax. Основные отличия между SwiSH и SWiSHmax состоят в увеличении числа доступных эффектов — теперь их более 230, так что глаза разбегаются, и основная трудность состоит в поиске и выборе подходящих эффектов.

Кроме того, SWiSHmax позволяет создавать анимированные заставки меньшего объема (иногда более чем в два раза). Например, фильм Flash для данного примера в SwiSH «весил» 78 кб, а сжатие его в SWiSHmax позволило сократить объем до 31 кб.

Для сжатия фильма в SWiSHmax необходимо вызвать панель свойств экспорта (File | Export | Display Export Options), выбрать на панели (рис. П.12.2.12) из списка SWF version to export (Версия формата SWF для экспорта) значение SWF6 и установить флажок Compress SWF file (Сжимать SWF-файл).

При создании более сложных заставок рекомендуется познакомиться с примерами, поставляемыми в комплекте поставки SwiSH и SWiSHmax, выбрав в меню File | Samples (Файл | Примеры).

В заключение еще раз повторим, что SWiSH представляет собой прекрасный инструмент для оперативного создания анимированных заставок для web-приложе- ний. В частности, с его помощью были созданы анимированные рисунки для электронного учебника по электротехническому материаловедению.

846

П р и л о ж е н и е 12.2

Рис. П.12.2.12. Панель экспорта

Рис. П.12.2.10. Задание гиперссылки для анимированной заставки

Рис. П.12.2.11. HTML-cтраница с заставкой после завершения проигрывания

847

ГЛОССАРИЙ

А

Автоматизированный лабораторный практикум удаленного доступа (АЛП УД)

— комплекс технических, программных и методических средств, обеспечивающих проведение лабораторных работ и экспериментальных исследований непосредственно на физических объектах и(или) математических моделях и допускающих выполнение экспериментов учащимися с доступом к лабораторному оборудованию по компьютерным сетям.

Автоматизированное тестирование (компьютерное тестирование) — проверка знаний учащегося с помощью специальных программных средств, позволяющих автоматизировать процедуры тестирования.

Администратор — сотрудник, ответственный за функционирование информационных систем, управление ресурсами этих систем и(или) управление учебным заведением, применяющим эти системы.

Аудиоконференция — голосовое общение нескольких лиц, находящихся в различных географических точках, с применением средств телекоммуникаций.

Аутентификация — проверка идентичности пользователя информационной системы.

Б

База данных (БД) — поименованная, целостная, единая система данных, организованная по определенным правилам, которые предусматривают общие принципы описания, хранения и обработки данных.

База знаний (БЗ) — формализованная система сведений о некоторой предметной области, содержащая данные о свойствах объектов, закономерностях процессов и явлений и правила использования в задаваемых ситуациях этих данных для принятия новых решений.

Безопасность (информационная) — разграничение функциональных полномочий и доступа к информации в целях сохранения трех основных свойств защищаемой информации: конфиденциальности, целостности и готовности к применению.

Безопасность (технологическая) — система методов и средств предотвращения и выявления непредумышленных угроз безопасности функционирования при случайных, дестабилизирующих воздействиях и отсутствии злоумышленного влияния на информационные системы, а также снижения воздействия этих угроз до допустимого уровня, который определяется соответствующими нормативно-техническим документами.

Браузер — программное обеспечение, используемое для просмотра web-страниц и работы с другими сервисами Интернета.

В

Видеоконференция — визуальное общение нескольких лиц, находящихся в различных географических точках, с применением средств телекоммуникаций.

Виртуальная аудитория — группа территориально распределенных учащихся и преподавателей, объединяющихся при помощи телекоммуникаций и компьютерных сетевых технологий в целях совместного осуществления учебного процесса.

Виртуальный университет — информационно-образовательная распределенная среда, в которой обучение проводится через компьютерные сети. Структура виртуального университета, как правило, состоит из центрального представительства, его региональных и территориальных филиалов и подразделений (представительств).

Выгрузка данных — передача данных с компьютера пользователя на сервер.

848

Г Л О С С А Р И Й

Г

Гипертекст — представление учебных материалов в гипертекстовом формате, как правило, дополненных иллюстрациями. Для создания гипертекстовых курсов используется стандартный формат HTML (XML).

Глоссарий — общее для конкретной отрасли толкование и определение основных понятий, необходимых для адекватного осмысления учебного материала.

Д

Данные — представление информации в формализованном виде, удобном для пересылки, сбора, хранения и обработки.

Дистанционное обучение — технология обучения, при которой учащиеся взаимодействуют с технологической обучающей системой или с преподавателем с помощью средств телекоммуникаций.

Е

Единая образовательная информационная среда — программно-телекоммуни- кационная среда, обеспечивающая ведение учебного процесса для территориально распределенных учащихся с применением территориально распределенных образовательных ресурсов в компьютерных сетях с использованием единых технологических средств.

З

Загрузка данных — передача данных от сервера на компьютер пользователя.

Закладка (bookmark) — идентификация места размещения в образовательном ресурсе, к которому учащийся планирует возвратиться в процессе обучения.

И

Интеллектуальная обучающая система — технологическая система обучения, которая динамически адаптирует содержание обучения в соответствии с особенностями, потребностями и предпочтениями учащегося.

Интераперабельность — способность системы к взаимодействию с другими системами.

Интернет — глобальная сеть компьютеров, использующих для взаимодействия стандартные протоколы.

Интернет-курсы — учебные курсы, ориентированные на использование Интернета как для передачи учебно-методических материалов, так и для контактов между студентами и преподавателями.

Интернет-лаборатория — множество доступных в образовательной информационной среде средств выполнения лабораторных практикумов в режиме удаленного доступа к лабораторному оборудованию по компьютерным сетям, а также информационных и программных образовательных ресурсов.

Интернет-обучение — обучение, при котором студенты связаны с источником информации или друг с другом через компьютерную сеть Интернет.

Интернет-портал учебного заведения — средство объединения информационных систем и ресурсов для более полного удовлетворения информационных запросов пользователей, характеризующееся унифицированным представлением всей необходимой информации, а также децентрализованной поддержкой актуальной информации о подразделениях учебного заведения и их сотрудниках.

849

Г Л О С С А Р И Й

Интранет — внутренняя сеть организации или корпорации (корпоративная сеть), обладающая многими функциональными возможностями Интернета. Сеть Интранет может быть подключена к Интернету.

Информационная технология — определенная последовательность действий по поиску, хранению, преобразованию и представлению информации, выполняемых средствами компьютерной техники в автоматизированном режиме.

Информационные образовательные ресурсы — структурированная совокупность электронных изданий, применяемых в обучении.

К

Качество образования — соответствие уровня знаний и умений, достигаемого учащимися в результате обучения, требованиям государственных образовательных стандартов.

«Кейс»-технология — одна из технологий заочной формы образования, основанная на комплектовании наборов («кейсов») учебно-методических материалов и рассылке их учащимся для самостоятельного изучения и тестирования с получением консультаций у преподавателей-консультантов.

Компьютерное обучение — использование компьютеров для интерактивных консультаций, а также применение обучающих программ, которые управляются посредством системы компьютерного управления обучением.

Компьютерное управление обучением — применение компьютеров для регистрации учащихся, представления образовательных ресурсов, управления и описания учебного процесса, анализа и представления отчета о действиях учащихся.

Компьютерные имитационные модели — специализированные программные системы и комплексы, обеспечивающие динамическое воспроизведение поведения изучаемого объекта, представленного математическим описанием, при различных внешних воздействиях, задаваемых пользователями.

Контроль доступа — технология безопасности, которая разрешает или запрещает доступ к определенным наборам данных, основанная на идентификации объекта, которому нужен доступ, и объекта данных, являющегося целью доступа.

Конфиденциальность информации — разрешение доступа к информации только тому субъекту, который имеет на это право.

Л

Лаборатория удаленного доступа — подразделение учебного заведения, оснащенное автоматизированным лабораторным оборудованием, доступным пользователям посредством компьютерных сетей.

М

Межсетевой экран (файрвол, брандмауэер) — программное или аппаратно-про- граммное средство, обеспечивающее контроль входящего и исходящего трафика компьютера, используется для предотвращения сетевых вторжений и противодействия троянским программам.

Метаданные — данные, являющиеся описанием других данных, их характеристик, местонахождения, способов применения.

Многопользовательский удаленный доступ к распределенным информационным и техническим ресурсам — режим функционирования средств обеспечения УМК, при котором несколько субъектов УМК работают с одними и теми же информационными, программными и техническими ресурсами в режиме реального времени.

Модуль — завершенная составляющая часть учебного курса.

850

Г Л О С С А Р И Й

Модульная (блочная) структура курса — структура курса, состоящая из завершенных составных частей (учебных модулей), что допускает различные образовательные траектории его изучения и позволяет использовать один и тот же курс в образовательных программах различного объема и назначения.

Мультимедийные средства — интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими образами, текстом, речевым и звуковым сопровождениями.

Мультимедийные учебные материалы — учебные материалы, включающие в себя печатные материалы, аудио-, видеоили анимационные элементы. Как правило, термин применяется для обозначения материалов, содержащихся на компьютерных носителях данных.

Н

Назначаемый модуль — минимальный элемент учебной дисциплины, который может быть включен в состав конкретной реализации этой дисциплины. Один или несколько назначаемых модулей могут составлять урок.

О

Образовательное пространство — множество территориально распределенных учебных заведений, согласованно взаимодействующих для обеспечения условий академической и социальной мобильности учащихся.

Образовательные ресурсы — совокупность информационных, программных и технических средств, применяемых в обучении.

Образовательные ресурсы УМК — совокупность информационных, программных и технических средств, территориально размещаемых в составе одного или нескольких учебных заведений и предназначенных для администрирования учебного процесса, разработки и доставки компонентов УМК его субъектам, консультационной поддержки действий учащихся, ведения баз учебной информации, выполнения учебных исследований на автоматизированном лабораторном оборудовании, доступном по компьютерным сетям.

Образовательная услуга — действие преподавателя или учебного заведения, помогающее учащемуся в овладении знаниями и умениями и в их документальном подтверждении, действующем в рамках образовательного пространства.

Объект изучения — совокупность научно обоснованных положений, закономерностей, алгоритмов и технологических приемов, а также физических объектов (лабораторных стендов, промышленных установок и т.п.), изучаемых или исследуемых в рамках учебной дисциплины или ее разделов и представленных в составе соответствующего учебно-методического комплекса.

Открытое образование — образовательная система, в которой реализуется процесс обучения и подтверждения учащимся полученного образовательного ценза соответствующим образовательным стандартам. Основу образовательного процесса в открытом образовании составляет самостоятельная работа учащегося, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, получая знания в одном или нескольких учебных заведениях.

Оффлайновый браузер — программы, осуществляющие загрузку web-сайтов для последующего просмотра в автономном режиме без подключения к Интернету.

851

Г Л О С С А Р И Й

П

Подсистема УМК — совокупность компонентов средств обеспечения УМК, предназначенная для решения конкретных функциональных задач (например, подсистема регистрации учащихся и их учебных действий, подсистема тестирования и контроля знаний, подсистема компьютерного моделирования, подсистема подготовки, проведения, получения и обработки результатов учебных экспериментов и т.п.).

Переносимость — способность программных средств учебного назначения работать на различных вычислительных платформах с сохранением внутреннего содержания и функций этих средств.

Предыстория учащегося — информация о предыдущей деятельности или уровне подготовки учащегося.

Преподаватель-консультант — см. тьютор

Программные средства учебного назначения — программное обеспечение, предназначенное преимущественно для обучения, тестирования или консультирования учащихся.

Р

Репозиторий — совокупность данных, снабженная средствами их хранения, описания, поиска и обновления.

Распределенная обучающая технологическая система — обучающая технологическая система, которая использует Интернет или другие средства телекоммуникации как основные средства взаимосвязи ее подсистем или связи с другими системами.

Распределенное обучение — обучение, осуществляемое с помощью распределенной обучающей технологической системы.

С

Сертификация — подтверждение компетенции учащегося в овладении знаниями и умениями.

Система дистанционного обучения (система ДО) — совокупность организационных, телекоммуникационных, образовательных и научных ресурсов, вовлеченных в создание и практическое применение образовательных ресурсов с использованием технологий дистанционного обучения.

Система компьютерного тестирования знаний — программная система, обеспечивающая проверку знаний и умений учащихся.

Система управления (администрирования) учебным процессом — программная система, предназначенная для обеспечения учета информации о приеме и выпуске учащихся, выполнении ими академического графика, фиксировании работы, выполненной преподавателями-консультантами, а также выпуска необходимой документации.

Содержание учебной дисциплины — это структурные компоненты учебной дисциплины и объекты изучения, а также учебный материал, предоставляемый учащемуся.

Средства изучения УМК — совокупность подсистем УМК, доступная учащемуся и обеспечивающая его действия по теоретическому обучению, самотестированию и контролю уровня знаний, компьютерному моделированию, подготовке заданий, получению и обработке результатов учебных экспериментов, получению консультационной поддержки со стороны учебного заведения или других учащихся.

852

Г Л О С С А Р И Й

Средства телекоммуникации — взаимодействующий комплекс технических и программных средств, линий связи и протоколов, обеспечивающих обмен информацией между подсистемами и субъектами УМК.

Структура учебной дисциплины — множество взаимосвязей между компонентами дисциплины, используемых для определения последовательности обучения.

Субъект (пользователь) УМК — учащийся, преподаватель-консультант, слушатель курсов повышения квалификации и переподготовки, работающие в настоящий момент с программно-методическими, техническими и информационными средствами УМК или обменивающиеся информацией с другими пользователями УМК.

Т

Телевизионные технологии — технологии обучения, базирующиеся на использовании систем телевидения.

Телеконференция — см. видеоконференция.

Тест — инструментальные средства или технологии, вводимые для определения кругозора, знаний и умений учащихся.

Технические образовательные ресурсы — специальные технические средства проведения учебных лабораторных исследований.

Технологическая система обучения на базе Интернета — технологическая система обучения, использующая браузеры как основные средства взаимодействия с учащимися и Интернетом или Интранетом как основные средства взаимосвязи подсистем или взаимодействия с другими системами.

Тьютор — преподаватель-консультант, сертифицированный учебным заведением, ведущим учебный процесс, на право преподавания по учебным программам этого вуза.

У

Удаленный компьютерный доступ — режим работы учащихся с распределенными информационными, программными и техническими ресурсами, а также с пре- подавателями-консультантами и другими учащимися, который осуществляется посредством компьютеров, объединенных телекоммуникационными сетями.

Учащийся — индивидуум, участвующий в процессе получения знаний или умений с применением технологической системы обучения.

Учебно-методический комплекс (УМК) — совокупность технических, программных и методических средств обеспечения самостоятельной учебной работы учащихся, направленной на получение и практическое применение актуальных научно-технических и технологических знаний в режиме удаленного компьютерного доступа к распределенным информационным, программным, техническим и интеллектуальным ресурсам учебных заведений.

Учебный курс (учебная дисциплина) — полная совокупность средств обучения, предназначающийся для применения одним или многими учащимися и представляющая знания и умения, необходимые для формирования компетентности учащегося в определенном объекте изучения или в решении группы соответствующих задач. Курс может состоять из уроков и тестов, направленных на достижение целей обучения, и может быть частью учебного плана.

Учебный план — множество учебных дисциплин, сгруппированных в соответствии с одним или несколькими образовательными направлениями.

Управление доступом — технология, в соответствии с которой осуществляется доступ к определенным типам данных на основе их идентификации.

853