Приложение

Приложение 1

Примерная тематика бакалаврских работ

1. Логопедическая работа по формированию глагольного словаря у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень)

2. Формирование слоговой структуры слова у детей 4 лет с ОНР

3. Логопедическая коррекция дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития»

4. Логопедическая работа по развитию диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством сюжетно – ролевой игры

5. Формирование монологической речи у учащихся 4 класса специальной (коррекционной) школы V вида

6. Формирование фонемного анализа и синтеза у дошкольников с фонетико – фонематическим недоразвитием

7. Формирование антонимических связей и отношений в лексиконе детей 5 лет с ОНР III уровня

8. Формирование интонационной стороны речи у дошкольников с минимальными проявлениями дизартрии

9. Преодоление общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста с использованием элементов педагогики М.Монтессори

10. Логопедическая работа по развитию семантической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития в процессе коррекционной работы

11. Совместная работа логопеда и учителя по коррекции дисграфии у младших школьников

12. Формирование навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня»

13. Обучение устному монологическому высказыванию дошкольников старшего возраста с общим недоразвитием речи

14. Формирование графо–моторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи

15. Логопедическая работа по коррекции фонетико – фонематического недоразвития речи у дошкольников

16. Развитие просодических компонентов речи у дошкольников с дизартрией в процессе логопедической работы

17. Коррекция лексико – семантической стороны речи у детей с ДЦП

18. Особенности подготовки дошкольников с минимальными проявлениями дизартрии к успешному овладению навыка письма

19. Выявление и коррекция нарушений лексико – грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

20. Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития

21. Логопедическая работа по коррекции нарушений чтения и письма, обусловленных ФФН

22. Коррекционная направленность музыкального воспитания дошкольников с общим недоразвитием речи

23. Использование компьютерных технологий в процессе логопедической работы с дошкольниками, имеющими ОНР 3 уровня

24. Логопедическая работа по преодолению фонетико – фонематического недоразвития детей старшего дошкольного возраста

25. Формирование предпосылок успешного овладения навыком письма у дошкольников с нарушениями речи

26. Профилактика нарушения письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

27. Логопедическая работа по коррекции дислексии у младших школьников общеобразовательной школы

28. Комплексный подход к преодолению заикания у учащихся начальных классов

29. Формирование грамматических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

30. Логопедическая работа по преодолению нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы

31. Формирование словообразовательных умений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

32. Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по преодолению ОНР у детей дошкольного возраста

33. Коррекция специфических нарушений письма у учащихся вторых классов общеобразовательной школы

34. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН

35. Коррекция нарушения письма у младших школьников в условиях логопедического пункта

36. Взаимодействие логопеда с родителями в процессе коррекционной работы с дошкольниками, имеющими ФФНР

37. Развитие моторных функций у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией в процессе логопедической работы

38. Использование информационных технологий в процессе логопедической работы над просодической стороной речи у дошкольников с дизартрией

39. Использование компьютерной системы «Логопедический БОС» в процессе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с дизартрией

40. Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Приложение 2

Образец заявления о выборе темы и прикреплении научного руководителя

Заведующему кафедрой

____________________

от студента

————————-

(фамилия, имя, отчество)

курс

направление и профиль подготовки________

(код и полное наименование)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу утвердить мне тему выпускной квалификационной работы

——————————————————————————————

и выделить руководителя работы

————————————————————————————————

(ученая степень, звание, фамилия, и инициалы)

Подпись

«Согласен»

Научный руководитель_______________________________

« » 200 г.________________

подпись

«Согласен»

Заведующий кафедрой «_______»200__________

подпись