88. Учёные установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в чём причина этого явления.

89. Какое основное правило необходимо соблюдать при сборе грибов для сохранения их численности?

90. Почему в лесопосадках почву заселяют микоризными грибами?

91. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.1)Грибы занимают особое положение в системе органического мира, их нельзя отнести ни к царству растений, ни к царству животных, хотя имеются некоторые черты сходства с ними.2)Все грибы – многоклеточные организмы, основу тела которых составляет мицелий, или грибница.3)По типу питания грибы гетеротрофы, но среди них встречаются автотрофы, сапротрофы, хищники, паразиты.4) Как и растения, грибы имеют прочные клеточные стенки, состоящие из целлюлозы.5)Грибы неподвижны и растут в течение всей жизни.

92. Почему грибы выделяют в особое царство органического мира?

93. Почему грибы нельзя считать растениями? Ответ поясните.

94. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки. Запишите эти предложения правильно. 1)Выделяют два отдела покрытосеменных растений: однодольные и двудольные. 2) Однодольные растения произошли от двудольных и у них много общих черт. 3) Зародыш двудольных состоит из двух семядолей. 4) Листовые пластинки двудольных обычно с параллельным или дуговым жилкованием. 5) Однодольные растения обычно имеют мочковатую корневую систему, трёхчленный тип строения цветка.6) Большинство однодольных – это травянистые растения.

95. В заболоченных районах тундры многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано?

96. В каком случае внесение в почву минеральных удобрений сопровождается загрязнением окружающей среды?

97. Чем можно объяснить, что корни некоторых растений, например орхидей, могут зеленеть на свету?

98. Почему окучивание картофеля способствует повышению его урожайности?

99. Почему корневой волосок нельзя считать тканью?

100. Как используют знания о дыхании корней при выращивании растений

101. Каковы отличительные особенности высших растений по сравнению с низшими?

102. Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов?

103. В чём заключаются основные отличия мхов от папоротников?

104. Какие особенности псилофитов позволили им первыми освоить сушу? Ответ обоснуйте.

105. Определите последовательность стадий развития папоротника, начиная с оплодотворения. А) развитие заростка Б) оплодотворение В) развитие спорофитаГ) образование архегониев и антеридиев Д) образование спорангиев Е) прорастание споры

106. Каково значение различных цветков в соцветиях растений сем. Сложноцветные?

107. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.1) У растений семейства Розоцветные цветки собраны в соцветие колос.2) Листья розоцветных могут быть простыми и сложными с сетчатым жилкованием.3) Розоцветные часто вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями.4) Большинство розоцветных – ветроопыляемые растения.5) Для розоцветных характерны сложные и ложные плоды.

108. Бобовые – хороший предшественник для других сельскохозяйственных культур. Объясните, почему.

109. Докажите, что томаты и картофель относят к одному семейству.

110. Почему бамбук в течение суток может вырасти на один метр?

111. Почему необходимо учитывать комплекс признаков при классификации растений?

112. Почему не следует срывать цветки у дикорастущих растений?

113. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их .1. Цветок – орган размножения покрытосеменных растений.2. Цветок представляет собой видоизменённый лист.3. Функции цветка – это половое и бесполое размножение.4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.5. В цветке имеются пестики и тычинки.

114. Какие изменения произошли в размножении цветковых растений, по сравнению с папоротникообразными, в процессе эволюции?

115. Дайте полный развёрнутый ответ на вопрос.

116. В чём проявляются эволюционные изменения покрытосеменных растений, по сравнению с папоротниковидными?

117. Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений?

118. Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?

119. Почему целесообразно выращивать сельскохозяйственные культуры на полях, где ранее произрастали бобовые растения?

120. В чём сходство и отличие плодов растений, принадлежащих к семействам Злаковых и Сложноцветных?

121. Ученик в ответе указал, что растения семейства Мотыльковые имеют правильный пятичленный цветок, мочковатую корневую систему и плод стручок. Найдите ошибки в этом ответе и прокомментируйте их.

122. В чём сходство и различие плодов растений семейств Мотыльковые (Бобовые) и Крестоцветные (Капустные)?

123. Назовите особенности строения и питания лишайников и укажите их роль в природе.

124. Семена сибирской сосны называют «кедровыми орешками». Верно ли такое название с научной точки зрения? Ответ поясните

125. Как изменится скорость транспирации у подсолнечника в жаркий ветреный день по сравнению с безветренной погодой (влаги в почве достаточно)? Ответ поясните.

126. Докажите, что клубень картофеля является видоизмененным побегом. Приведите не менее трех доказательств.

127. К какому классу цветковых относят растение, изображенное на рисунке? Ответ обоснуйте. Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их значение в жизни растения.( капуста : качан, плод, соцветие)

128. Какие преимущества и недостатки имеют растения с мелкими семенами?

129. К какому трофическому уровню относят водоросли в пресноводном водоеме? Ответ обоснуйте.

130. Какие преимущества и недостатки имеют растения с крупными семенами?

131. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ. 2. Они дышат, питаются, растут и размножаются. 3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. 4. Они интенсивно растут только в первые годы жизни. 5. Растения по типу питания автотрофные организмы. 6. Они размножаются и распространяются только с помощью семян.

132. Объясните, каковы основные причины «цветения воды» в водоемах.

133. Известно, что в практике сельского хозяйства перед посевом семян проверяют их всхожесть. Объясните, зачем и как это делают

134. По каким признакам семейства Лилейные и Злаки относят к классу Однодольные?

135. Какая связь существует между испарением воды и передвижением минеральных веществ в растении?

136. Растение кукурузы имеет два типа соцветий: початок и метелку. Почему плоды образуются только в початке и почему не весь початок иногда заполнен зернами?

137. Известно, что опытным путем на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните, почему.

138. Тонкий срез клубня картофеля поместили в дистиллированную воду. Какие изменения произойдут в его клетках через некоторое время? Ответ поясните.

139. Объясните, почему при нанесении пероксида водорода на срез сырого картофеля активно выделяется кислород, а при нанесении на срез вареного картофеля выделения кислорода не наблюдается.

140. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

141. Известно, что механическим насосом можно накачать воду примерно на высоту 10 м. Объясните, за счет чего вода поднимается по стволам деревьев на десятки метров, например, у эвкалипта до 100 м.

142. Многие декоративные кустарники ежегодно обрезают. С какой целью это делают?

143. Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее четырех признаков.

144. Крахмал – полисахарид, накапливающийся в клетках растений. Объясните, какую функцию он выполняет и как его можно обнаружить в клетках картофеля.

145. Гидропоника – выращивание растений без почвы: корни растений закрепляются в гравии или песке и омываются водным раствором минеральных веществ. Почему нельзя в этом случае использовать дистиллированную воду? Ответ поясните.

146. Объясните, почему садоводы размножают многие растения вегетативным способом (черенкованием, корневищами, клубнями и т.д.).

147. Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков.

148. По каким признакам царство грибов отличается от царства растений? Назовите не менее трех признаков.

149. В чем выражается приспособленность цветковых растений к совместному проживанию в лесном сообществе? Укажите не менее трех примеров.

150. В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трех признаков.

151. Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди. Приведите не менее трех причин.

152. Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.

153. Какие приспособления к жизни на суше сформировались у растений в процессе эволюции? Приведите не менее трех примеров.

154. Если во время цветения яблонь стоит холодная дождливая погода, то снижается урожай яблок. Объясните причины.

155. Докажите, почему вегетативное размножение растений относят к бесполому. Приведите не менее трех доказательств.

156. Каковы строение и функции семян у цветковых растений?

157. Семена сибирской сосны называют кедровыми орешками. Объясните, справедливо ли такое название с научной точки зрения.

158. Почему без растений жизнь в современном виде на Земле была бы невозможна?

159. 1. Растения семейства лилейных можно узнать по

     1. цветкам трёхчленного типа с простым околоцветником

     2. цветкам пятичленного типа с двойным околоцветником

     3. видоизменённым подземным побегам в виде луковиц и корневищ

     4. видоизменённым наземным побегам в виде усов и лазающих стеблей

     5. образованию плодов – ягода или коробочка

     6. образованию плодов – орех или стручок

160. 2. Установите соответствие между характерными признаками растений и их отделами.

ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ А) листостебельные растения, не имеющие корней 1) Моховидные

Б) имеют хорошо развитую проводящую систему 2) Папоротниковидные

В) некоторые растения содержат водоносные клет­ки, в которых запасается вода

Г) недоразвита проводящая система, поэтому рост растения ограни­чен

Д) половое поколение (гаметофит) преобладает над бесполым (спорофитом)

Е) спорофит преобладает над гаметофит

161. Установите последовательность процессов, характерных для листопада.

А) образование отделительного слоя на черешке

Б) накопление в листьях вредных веществ в течение лета

В) опадение листьев

Г) разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света

Д) изменение окраски листьев

162. Выберите признаки, характерные для класса Однодольные

1. мочковатая корневая система

2. стержневая корневая система

3. жилкование листьев параллельное или дуговое

4. жилкование листьев сетчатое

5. листья всегда простые

6. из зародышевого корешка развивается явно выраженный главный корень

163 Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ ОТДЕЛ

А) в большинстве – травянистые растения 1) Папоротниковидные

Б) преобладают деревья и кустарники 2) Голосеменные

В) размножаются спорами

Г) размножаются семенами

Д) оплодотворение не связано с водной средой

164 Установите последовательность расположения зон в корне, начиная с корневого чехлика.

А) проведения

Б) всасывания

В) деления

Г) растяжения

165Установите соответствие между признаком растения и систематической группой, к которой оно принадлежит.

ПРИЗНАКИ РАСТЕНИЙ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ

А) первые, наиболее древние растения 1) водоросли

Б) господствующая группа растений на Земле 2) покрытосеменные

В) не имеют органов и тканей

Г) имеют вегетативные и генеративные органы

Д) имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян

Е) тело состоит из одной или множества сходных клеток

166 Папоротники относят к царству растений, так как

А в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ

Б) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород

В) их клетки содержат хлоропласты

Г) их клетки содержат цитоплазму

Д) выполняют роль консументов в экосистеме

Е) выполняют роль продуцентов в экосистеме

167 Голосеменные, как и покрытосеменные растения,

1 образуют плод с семенами

2 размножаются семенами

3 в процессе фотосинтеза образуют органические вещества из неорганических

4 в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ

5 цветут хотя бы раз в течение жизни

6 опыляются с помощью насекомых

168 Растения семейства капустных (крестоцветных) можно узнать по следующим признакам:

1 цветок четырёхчленного типа

2 соцветие кисть

3 цветок пятичленного типа

4 соцветие корзинка

5 плод стручок или стручочек

6 плод боб

161. Особенности, характерные для лишайников,

     1. представляют самостоятельную группу организмов

     2. занимают промежуточное положение между царствами растений и животных

     3. чувствительны к загрязнению окружающей среды

     4. нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы

     5. состоят из сросшихся с корнями растений гифов

     6. состоят из одинаковых клеток

162. Бактерии, в отличие от растений, –

     1. доядерные организмы

     2. содержат рибосомы

     3. только одноклеточные организмы

     4. размножаются митозом

     5. хемосинтетики и гетеротрофы

     6. имеют клеточное строение

163. Какие признаки присущи растениям?

     1. ограниченный рост

     2. рост в течение всей жизни

     3. автотрофный способ питания

     4. гетеротрофный способ питания

     5. наличие клетчатки в оболочках клеток

     6. наличие хитина в оболочках клеток

164. 174В смешанном лесу растения расположены ярусами, что уменьшает конкуренцию между березой и

     1. майскими жуками

     2. черемухой

     3. грибами

     4. шиповником

     5. орешником

     6. мышами 175. Растения семейства розоцветных отличаются от растений семейства капустных (крестоцветных) наличием

1. цветка пятичленного типа с двойным околоцветником

2. цветка четырёхчленного типа с двойным околоцветником

3. плода – яблока, ягоды, костянки

4. плода – стручка или стручочка

5. разнообразных листьев: сложных, простых

6. нижних листьев, образующих прикорневую розетку 176. По каким признакам грибы можно отличить от животных?

1. питаются готовыми органическими веществами

2. имеют клеточное строение

3. растут в течение всей жизни

4. имеют тело, состоящее из нитей-гифов

5. всасывают питательные вещества поверхностью тела

6. имеют ограниченный рост 177. Установите последовательность развития папоротников, начиная со взрослого организма.

А) развитие на нижней стороне заростка мужских и женских гамет

Б) образование на нижней стороне листа папоротника спорангиев со спорами

В) передвижение сперматозоидов к яйцеклетке с помощью воды, оплодотворение

Г) прорастание споры и развитие из неё маленькой зелёной пластинки – заростка

Д) развитие из зиготы зародыша, который превращается во взрослое растение папоротника

178 Растения, как и грибы,

7. растут в течение всей жизни

8. имеют ограниченный рост

9. поглощают из почвы воду и растворенные минеральные вещества

10. питаются готовыми органическими веществами

11. содержат хитин в оболочках клеток

12. имеют клеточное строение

180. Установите последовательность расположения слоёв на распиле дерева, начиная с наружного.

А) луб

Б) камбий

В) сердцевина

Г) древесина

Д) пробка

181 Установите соответствие между признаком организмов и группой, для которой он характерен.

ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ

А) выделяют в особое царство 1) грибы

Б) тело представляет собой слоевище 2) лишайники

В) имеют плодовое тело

Г) по способу питания – автогетеротрофы

Д) вступают в симбиоз с корнями растений

Е) представляют симбиоз грибов и водорослей

167 Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

А) Редька

Б) Крестоцветные

В) Двудольные

Г) Редька дикая

Д) Покрытосеменные 168. Установите соответствие между характеристикой растения и семейством, к которому оно принадлежит.

ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВО

А) число частей цветка кратно пяти 1) Крестоцветные

Б) органы большинства растений содержат ядовитые вещества 2) Пасленовые

В) плоды – ягода или коробочка

Г) чашелистики и лепестки расположены взаимно перпендикулярно

Д) плоды – стручки или стручочки