- •Психология как наука. Предмет психологии.
- •Понятие о психике. Психика и мозг. Функции психики.
- •Понятие о сознании. Сознание и бессознательное.
- •Стадии развития психики. Психики человека и животных.
- •Адаптивная концепция возникновения сознания (врожденные и приобретенные формы поведения).
- •Классификации методов исследования в психологии.
- •Наблюдение, его виды и условия организации.
- •Эксперимент его виды. Артефакты.
- •Опросные методы исследования и анализ продуктов деятельности.
- •Психодиагностические методы исследования.
- •Деятельность и ее структура. Поведение и деятельность.
- •Мотивационный аспект деятельности. Мотив и мотивировка.
- •Операционный аспект деятельности. Формирование навыков.
- •Роль общения в жизни и деятельности людей. Виды общения.
- •Сенсорно-перцептивные процессы. Сравнительный анализ ощущений и восприятия.
Психология как наука. Предмет психологии.
Психология как наука
1 этап: психология, как наука о душе - определение дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека
2 этап: психология, как наука о сознании – н. в XVII в. в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать = сознание. Основным методом - наблюдение человека за самим собой и описание фактов.
3 этап: психология, как наука о поведении - начинается в XX в. Задачи психологии — наблюдение за поведением, поступками, реакциями человека. Мотивы не учитывались.
4 этап: психология, как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики – сформ. на базе материал. взгляда на мир. Основой является закономерное осмысление теории отражения.
Предмет психологии - изучение психики. Изучает отдельные факты психической жизни человека, выявляет закономерности их развития, раскрывает механизмы, лежащие в их основе.
Понятие о психике. Психика и мозг. Функции психики.
Психика - субъективное отражение объективной реальности.
Психика — свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение.
Психика и мозг - Психика является свойством мозга. Ощущение, мысль, сознание есть высший продукт особым образом организованной материи.
Мозг и психические процессы. Большой вклад в понимание того, как связана работа мозга и организма человека с психологическими явлениями и поведением, внес Иван Михайлович Сеченов. Позднее его идеи развил Иван Петрович Павлов. И. М. Сеченов: психические явления входят как обязательный компонент в любой поведенческий акт и сами представляют собой своеобразные сложные рефлексы. Николай Александрович Бернштейн доказал, что даже простое движение, приобретенное при жизни, не говоря уже о сложной человеческой деятельности и поведении в целом, не может быть выполнено без участия психики. Локализационные теории строения мозга: 2 подхода: 1) Локализационизм – за осуществление каждой психической функции отвечает строго определенный участок мозга (Галль, Кляист). При локальных поражениях мозга психические функции будут страдать избирательно. 2) Антилокализационизм – психические функции являются работой всего мозга в целом. При поражении мозга страдает вся психика. Теория динамической системной локализации Александра Романовича Лурии: структуры мозга могут включаться в различные функциональные системы. Функциональная ассиметрия мозга: у правшей левое полушарие отвечает за речь, письмо, счет, вербальную память, логическое рассуждение. Правое полушарие отвечает за музыкальный слух, пространственное восприятие.
Функции психики - отражение и регулирование. Они взаимосвязаны и взаимообусловлены: отражение регулируется, а регулирование основано на информации, полученной в процессе отражения.
Понятие о сознании. Сознание и бессознательное.
Сознание - высшая, свойственная только человеку, форма психического отражения объективной действительности, опосредствованная общественно-исторической деятельностью людей.
Бессознательное - характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание.
