- •Пояснительная записка
- •Памятка студенту-практиканту
- •Цели преддипломной практики
- •2. Задачи преддипломной практики
- •3. Практика проводится по следующим формам:
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной педагогической практики:
- •Структура и содержание преддипломной педагогической практики.
- •Индивидуальный план работы студента на практике
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •4 Неделя
- •Наблюдение
- •Выполнить 1 взаимопосещение учебной практики:
- •Анализ урока теоретического обучения
- •Анализ урока учебной практики
- •Анализ зачетного занятия теоретического обучения
- •Анализ зачетного занятия учебной практики
- •Индивидуальный план воспитательного мероприятия студента на практике
- •Наблюдение за организацией и проведением внеклассных мероприятий в группах, колледже
- •Анализ студентом воспитательного мероприятия
- •Анализ зачетного внеурочного воспитательного мероприятия
- •Материалы психологических характеристик Характеристика группы
- •Психолого – педагогическая характеристика группы
- •Характеристика на одного обучающегося
- •Психолого – педагогическая характеристика
- •Анализ педагогических технологий и методов обучения педагогов профессионального обучения
- •Анализ педагогических технологий и методов обучения педагогов профессионального обучения
- •Портфолио профессиональной деятельности педагога
- •Раздел I. Общие сведения о педагоге:
- •Раздел II. Осуществление педагогической деятельности:
- •Раздел III. Научно-методическая деятельность:
- •ОФормление потрфолио
- •Осуществление педагогической деятельности
- •Наименование пцк_______________________________________________
- •Участие в методических мероприятиях (конференция, семинар, педагогические чтения, форумы, круглые столы и т.Д)
- •Предложения студентом по ведению практики
- •Характеристика на студента
Анализ педагогических технологий и методов обучения педагогов профессионального обучения
Ф.И.О. педагога______________________________________
Этапы урока |
Деятельность педагога |
Деятельность обучающихся |
Наименование используемых методов |
Наименование педагогических технологий |
Организационный момент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ педагогических технологий и методов обучения педагогов профессионального обучения
Ф.И.О. педагога______________________________________
Этапы урока |
Деятельность педагога |
Деятельность обучающихся |
Наименование используемых методов |
Наименование педагогических технологий |
Организационный момент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|