Всероссийский заочный финансово-экономический институт
Контрольная работа № 1
по дисциплине
"Концепции современного естествознания"
на тему:
"Особенности биологического уровня организации материи"
Вариант № 18. Особенности биологического уровня организации материи.
Опишите предмет биологии как науки.
Проанализируйте структуру биологии как науки и этапы ее развития.
Выявите сущность живого и охарактеризуйте его основные признаки.
1. Опишите предмет биологии как науки.
Содержание: определение предмета биологии как науки, предмет изучения биологии, задачи биологии, краткая история развития биологии, сущность биологии.
Биология — наука о живой природе. Она представляет собой совокупность знаний о животных, растениях и микроорганизмах. Ее название произошло от греческих слов "биос" - жизнь и "логос" - наука. Предмет изучения биологии – все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ, их распространение, происхождение и развитие, связи друг с другом и с неживой природой. Задачи биологии состоят в изучении всех биологических закономерностей, раскрытии сущности жизни и ее проявлений с целью познания и управления ими. Термин "биология" был предложен в 1802 году независимо друг от друга двумя учеными – французом Ж. Б. Ламарком и немцем Г. Р. Тревиранусом.
Современная биологическая наука - результат длительного процесса развития. Она уходит корнями в древность. Первоначальные знания о живых организмах стали формироваться, когда человек, наконец, осознал свое отличие от окружающего его неподвижного, безжизненного мира.
Современная биология берет начало в странах Средиземноморья (Древний Египет, Древняя Греция). Первые систематические попытки осмыслить явления жизни были сделаны древнегреческими, а в дальнейшем древнеримскими натурфилософами и врачами (начиная с VI в. до н.э.). Особенно большой вклад внесли Гиппократ, Аристотель и Гален.
В средние века накопление биологических знаний диктовалось в основном интересами медицины.
В эпоху Возрождения получили распространение сочинения античных натуралистов, а также энциклопедистов средневековья, писавших о природе. Были достигнуты большие успехи в анатомии.
С изобретением в XVII в. микроскопа возможности изучения живых существ расширились и углубились. Учеными были открыты клеточное и волокнистое строение растений, мир микроскопических существ, эритроциты и сперматозоиды. Они изучали строение и развитие насекомых, движение крови в капиллярах, установили половые различия у растений.
В 1735 году шведский натуралист К. Линней предложил "Систему природы", основанную на признании неизменности изначально сотворенного мира. Во второй половине XVIII возникли идеи исторического развития органического мира. Г. В. Лейбниц провозгласил принцип градации живых существ и предсказал существование переходных форм между растениями и животными. Дальнейшее развитие принцип градации получил в идее "лестницы существ" от минералов до человека.
В 1809 году Ж. Б. Ламарк эволюционно истолковал "лестницу существ", нарисовав в "Философии зоологии" путь совершенствования живых существ от низших к высшим. В 1839 году немецким биологом Т. Шванном была создана единая для всего органического мира клеточная теория. Большие успехи были достигнуты в середине XIX века в области физиологической химии благодаря трудам немецкого ученого Ю. Либиха и французского – Ж. Б. Буссенго, которые сформулировали принцип круговорота веществ в природе. Крупнейшим завоеванием XIX века является эволюционное учение Ч. Дарвина. В 80-х годах XIX века большое развитие получила экспериментальная эмбриология.
В XX веке особенно интенсивно развиваются генетика, цитология, физиология животных и растений, биохимия, эмбриология, эволюционное учение, экология, учение о биосфере, а также микробиология, вирусология, паразитология и многие другие отрасли биологии.
Сущность биологии выявляется наглядно, если начинать ее рассмотрение с постулатов. Такой подход к изложению биологии обусловлен влиянием физики и математики.
1 постулат: "Все живые организмы должны быть единством фенотипа и программы для его построения (генотипа), передающегося по наследству из поколения в поколение".
Этот постулат объединяет равновесия различных структурных уровней. С одной стороны, это уровень генов, которые могут быть связаны с единичными материальными точками; с другой стороны, живой организм, взаимодействующий с окружающей средой, входящей в биосферу, то есть принадлежащий структурному уровню живого вещества. Первый постулат един для всего живого. Жизнь на основе только одного генотипа и только одного фенотипа невозможна.
2 постулат: "Наследственные молекулы синтезируются матричным путем. В качестве матрицы, на которой строится ген будущего поколения, используется ген предыдущего поколения".
Этот постулат можно рассматривать как способ сохранения равновесия и передачи его по наследству. Из второго постулата следует то, что фенотип беднее генотип, и то, что способность к самовоспроизведению на основе матричного принципа может считаться наиболее общим свойством живого. Упорядоченность организма обеспечивается программой, закодированной в длинных нитевидных молекулах ДНК или РНК. "Порядок" организма возникает не из ничего и не сам по себе, а формируется из порядка получаемой от родителей программы.
3 постулат: "В процессе передачи из поколения в поколение генетические программы в результате многих причин изменяются случайно и ненаправленно, и лишь случайно эти изменения оказываются приспособительными".
Такая формулировка этого постулата является следствием укрепления позиций физики в биологии, которыми была ознаменована первая половина XX века. В терминах физики третий постулат можно сформулировать так: "Время и частота каждой спонтанной мутации непредсказуемы принципиально".
4 постулат: "Случайные изменения генетических программ при становлении фенотипов многократно усиливаются и подвергаются отбору условиями внешней среды".
Отбор действует не прямо на измененные программы, а на фенотипы, в которых каждое изменение усиливается в огромное число раз. Отбор – это не уничтожение, а дифференциальное размножение.
Помимо этих постулатов есть и менее общие, которые характеризуют исторические этапы развития биологической мысли и имеют огромное значение для понимания оснований биологии. Среди этих постулатов в первую очередь следует отметить закон зародышевого сходства К. Бэра и биогенетический закон Ф. Мюллера и Э. Геккеля.
Закон зародышевого сходства Бэра утверждает, что эмбрионы обнаруживают, уже начиная с самых ранних стадий, известное общее сходство в пределах типа. Свойство зародышей разных систематических групп свидетельствует об общности их происхождения.
Согласно биогенетическому закону Мюллера-Геккеля, онтогенез (индивидуальное развитие) каждой особи есть краткое и быстрое повторение филогенеза (исторического развития) вида, к которому относится данная особь.
Сформулированные постулаты образуют основные грани единого общего взгляда на биологию. Также они играют важную роль в теории эволюции.