Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за трудом взрослых: дворник чистит снег.

Задачи. Предложить детям понаблюдать за работой дворника, рас­сказать о ее важности, высказать благодарность от имени людей, кото­рые ходят по расчищенным и посыпанным песком дорожкам, и расте­ний, которые он укрывает снегом. Организовать оказание ему посильной помощи.

№ 2. Подвижная игра «Перебежки».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры. Совершенствовать уме­ние действовать по сигналу, выполнять основные движения при беге, фор­мировать правильную осанку при ходьбе и беге.

№ 3. Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей скользить по недлинной дорожке (выполнять раз­бег и энергичный толчок, выносить вперед ногу), выполнять различные движения руками во время скольжения (руки вверх, в стороны, за спину). Способствовать формированию таких черт характера, как воля, смелость, решительность.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Беседа на тему «Князь Дмитрий Донской».

Задачи. Познакомить детей с исторической личностью - князем Дмит­рием Донским, сумевшим объединить князей русских; пробудить интерес к истории нашей Родины.

№ 2. Дидактическая игра «К нам пришли гости».

Задачи. Учить сравнивать группы предметов, пользуясь приемом при­ложения, пользоваться словами «столько-сколько», «поровну», «больше», «меньше».

№ 3. Игра с пением русской народной песни «Трактора».

Задачи. Развивать у детей чувство ритма, учить двигаться дробным шагом, делать более сильный притоп на ударные слова.

№ 4. Ознакомление с художественной литературой: Л. Пантелеев «Большая стирка» («Рассказы о Белочке и Тамарочке»}.

Задачи. Формировать умение концентрировать внимание, сохранять его на протяжении слушания всего рассказа. Учить детей отвечать на воп­росы по прочитанному тексту, формулировать вопросы, рассказывать о том, что понравилось и заинтересовало.

№ 5. Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Упражнять детей в подборе слов - действий (курица - кудахчет, квохчет, клюет, ходит, смотрит). Обогащать словарный запас детей.

День 6 Утро

Виды деятельности

№ 1. Формирование культуры поведения.

Задачи. Обсудить с детьми, зачем люди здороваются друг с другом (желают здоровья), формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями, про­щаться, уходя домой.

№ 2. Ознакомление с художественной литературой: стихотворение А.С. Пушкина «На красных лапах гусь».

Задачи. Учить детей внимательно слушать стихотворение, понимать его содержание, отличать стихотворение от других литературных жанров.

№ 3. Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Задачи. Учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партне­ров для игры, самостоятельно подбирать место для игры (чтобы не ме­шать другим товарищам), действовать в соответствии с правилами игры.

№ 4. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парик­махерская»: подготовка игрового сюжета «Мама стрижет дочь»; ди­дактическая игра «Кому что нужно»; изготовление альбома «Моде­ли причесок».

Задачи. Учить развивать сюжет на основе знаний, полученных детьми при восприятии окружающего мира, из литературных произведений и те­левизионных передач, экскурсий, выставок, путешествий, походов.