- •2. Коррекционно-развивающая программа для конкретного клиента на примере художественного произведения («Меркурий в опасности»)
- •Г.Ростов-на-Дону
- •Модуль 2 Методология психологической коррекционно-развивающей работы для детей с овз
- •«Визуальные аналогии»
- •«Кратковременная речевая память»
- •2. «Кратковременная зрительная память»
- •«Интуитивный речевой анализ-синтез»
- •«Речевые аналогии»
- •«Произвольное владение речью»
- •«Интуитивный визуальный анализ-синтез»
- •«Абстрактное мышление»
- •Содержание деятельности по направлениям
- •Список литературы
- •Структура построения занятия по имаготерапии
- •Структура коррекционно-развивающего занятия по сказкотерапии
«Кратковременная речевая память»
ставьте «плюс», если ответ верный и записывайте ответы при ошибках
Слово-стимул |
Ответ ребенка |
Баллы |
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
8. |
|
|
9. |
|
|
2. «Кратковременная зрительная память»
Образец-стимул и дословный ответ ребенка при ошибках |
Баллы |
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
5. |
|
6. |
|
7. |
|
8. |
|
9. |
|
10. |
|
«Интуитивный речевой анализ-синтез»
Задание |
Ответ ребенка |
Баллы |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
Сумма баллов |
|
||
«Речевые аналогии»
Задание |
Ответ ребенка |
Баллы |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
Сумма баллов |
|
||
«Произвольное владение речью»
Задание |
Ответ ребенка |
Баллы |
|
1а |
|
|
|
1б |
|
|
|
2а |
|
|
|
2б |
|
|
|
3а |
|
|
|
3б |
|
|
|
3в |
|
|
|
3г |
|
|
|
Сумма баллов |
|
||
«Интуитивный визуальный анализ-синтез»
Задание |
Ответ ребенка |
Баллы |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
Сумма баллов |
|
||
«Визуальные аналогии»
Задание |
Ответ ребенка |
Баллы |
|
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
4. |
|
|
|
5. |
|
|
|
6. |
|
|
|
7. |
|
|
|
8. |
|
|
|
Сумма баллов |
|
||
