Морфологія
Блок 17.
Ти лиш храм збудуй, а люди в нього прийдуть. (Ліна Костенко))
__________________________________________________________________
Стилістичне забарвлення граматичних понять і граматичних форм.
Поняття роду, числа. Ступені порівняння.
Актуалізуємо опорні знання і поняття
Морфологія - ______________________________________________________
__________________________________________________________________
Частини мови - ____________________________________________________
__________________________________________________________________
З аповніть таблицю.
Частина мови |
Визначення |
Наприклад |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф ормуємо уміння і навички
Вправа 1. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки. Укажіть в кожному з речень частини мови.
Мова — далеко не тільки «засіб спілкування», тобто передачі «вже готових думок», як нас усіх учили в імперській школі. Куди серйозніша її місія — бути способом народження тих думок: коли «нема мови», людині просто-напросто «нема чим думати». (О. Забужко). Знищити нашу мову неможливо: це те саме, що запломбувати Ніагару. (Л. Танюк). Стан державної мови, рівень володіння нею, поширеність у різних сферах життя — усе це показник цивілізованості суспільства. (О. Пономарів). 4. Доля української мови — то є водночас й доля української держави й нації. (І. Лосєв).
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 2. Запишіть форми родового відмінка множини іменників.
Бритва, сосна, валянок, губа, партизан, серце, відкриття, ночви, раз, війна, тато, день, мама, плече, граблі, кіловат, шаровари, чоботи, дно.
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 3. Зпишіть слова у три стовпчики: 1) ті, що мають форми однини і множини, 2) ті, що мають тільки форму однини, 3) ті, що мають форму тільки множини.
Двері, картоплина, пожежа, зілля, кожух, сировина, морква, бадилина, штани, ножиці, блокнот, люстерко, ліхтар, радощі, колиска, кмітливість, мелодія, зупинка, звук, підручник, рукавиці, людство, пісок, вимога, людина, консерви, перехід, дитинство, дріжджі, журавель, шафа, олівець, гордощі, листя, комір, гроші, чоловік, шахи, природа, погода, сніг, горох.
___________________ ____________________ ____________________
___________________ ____________________ ____________________
___________________ ____________________ ____________________
___________________ ____________________ ____________________
___________________ ____________________ ____________________
Вправа 4. Запишіть подані сполуки у формі звертання:
Пані Заньковецька, добродій Шпортько, колега Марія, добродій Шевчук, пані Олена, товариш майор, колега Ілля, панна Дарина, Іван Олександрович, пан посол, добродійка Онищенко, пан господар, Катерина Максимівна.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. З поданих речень випишіть у дві колонки іменники І і ІІІ відміни.
За столом літали дотепи і вибухав сміх (О. Копиленко). 2.Ідуть дощі, холодні осінні тумани клубочаться угорі і спускають на землю мокрі коси М.Коцюбинський). 3. Пливе у сірій безвісті нудьга, пливе безнадія, і стиха хлипає сум (М.Коцюбинський). 4. Розпатлані завірюхи голосили над лісовою хатиною, завивали в комині (О.Донченко). 5. Гостинність не дозволяла запитати гостя, у якій справі він прийшов (В.Собко). 6. Контури кожного дерева, кожної скелі були напрочуд виразними (О.Гончар).
Іменники І відміни: _______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Іменники ІІ відміни: ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В права 6. Випишіть прикметники, від яких можна утворити ступені порівняння та утворіть їх.
Солоний, холоднуватий, порожній, злий, русявий, сивуватий, суворий, холодний, гарячий, ніжний, гарнесенький, високий, дужий, рідкий, кислий, білуватий, товстенький, густий, жовтавий, височенький, милий, чистий, новий, мертвий, голий, талановитий, малесенький, жирний, ясний,стрункий, вороний, близький, далекий, глухий, хворий, чорний, сміливий, сільський, працьовитий, зеленавий, пречудовий, жирнуватий, витривалий.
_ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 7. Напишіть міні-твір на тему: «Наймиліший куточок Всесвіту», використовуючи прикметники вищого і найвищого ступеня порівняння.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 18.
Доля української мови – то є водночас й доля української
держави й нації (Ігор Лосєв).
________________________________________________________________
Написання складних слів
Актуалізуємо опорні знання і поняття
Складні слова -_____________________________________________________ __________________________________________________________________
Д оповніть правило
Слова з першою частиною іншомовного походження__________________
__________________________________________________________________
Складні слова можуть утворюватися за допомогою___________________
__________________________________________________________________
Якщо першою частиною складного слова є прикметник м'якої групи,____
__________________________________________________________________
Складні слова можуть утворюватися без сполучуваного звука __________
__________________________________________________________________
Заповніть таблицю прикладами написання складних слів.
Правило |
Наприклад
|
|
|
|
|
|
|
Ф ормуємо уміння і навички.
Вправа 1. Знімаючи вертикальну риску, запишіть слова. Поясніть правопис слів. З п’ятьма словами побудуйте речення.
Пів\села, житло\буд, радіо\завод, місяце\хід, косто\прав, зміє\лов, боє\здатність, сонце\поклонник, рубав\рубав, важко\преважко, мало\помалу, тишком\нишком, гуси\лебеді, сон\трава, мати\мачуха, честь\честю, раз\за\разом, сама\самотою, кінець\кінцем, чин\чином, на\віки\вічні, рік\другий, клино\подібний, 6\Г, рік\два, гуп\гуп, скрип\скрип, ціп\ціп\ціп, ов\ва, білий\білюсінький, авто\механік, аміно\кислотний, ай\ай\ай, ку\ку\рі\ку, Г\подібний, 90\річчя, тридцяти\двох\поверховий, гав\гав, восьми\місячний, ш\ш\ш, 8\Б, гулі\гулі\гулі, не\два\три\роки, Ту\154, скакав\скакав, говорили\балакали, купівля\продаж, Н\подібний, сила\силенна, година\друга.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 2. Знімаючи вертикальну риску, записати слова в три колонки: разом, через дефіс, з апострофом.
Пів\села, пів\Києва, пів\світу, пів\юрти, пів\фінал, пів\ящика, пів\яблука, пів\Чернігова, пів\хвилини, пів\острова, пів\ціни, пів\Дніпра, пів\кілометра, пів\куля, пів\ягняти, пів\юрби, пів\Камчатки, пів\ялини, пів\ятки, пів\ємності, пів\Риму, пів\єврей, пів\тінь.
__________________ ____________________ _____________________
__________________ ____________________ _____________________
__________________ ____________________ _____________________
__________________ ____________________ _____________________
Вправа 3. Утворіть ряди складноскорочених слів з поданими першими частинами (по 4 слова), їхній правопис перевірте за «Орфографічним словником української мови». Поставте на кожному слові наголос.
Авіа-__________________________________________________________, авто-_____________________________________________________________, агро-_____________________________________________________________, біо-______________________________________________________________, вело-_____________________________________________________________, гео-____________________________________________________________, екстра-_________________________________________________________, зоо-____________________________________________________________, пів-_______________________________________________________________, макро-________________________________________________________, мікро-____________________________________________________________, псевдо-___________________________________________________________, теле-__________________________________________________________, турбо-___________________________________________________________, палео-_________________________________________________________, нео-___________________________________________________________, радіо-_________________________________________________________.
Вправа 3. З поданих словосполучень утворіть складні слова.
Сила + силенна - __________, видимо + невидимо - __________, 7 + А - __________, три + процент - _________, кіно + зал- _________, говорили + балакали- _________, обласний + виконавчий + комітет- _________,
радянське + господарство- _________, два + боки- _________, легенький + легенький- _________, хліб + сіль- _________, давним + давно- _________ , день + другий- _________, 3 - 4 + дні- _________, видимо + невидимо- _________,вело + спорт- _________, батько + матір- _________,.
В права 4. Перепишіть, розкриваючи дужки. Вставте пропущені літери. Поясніть правопис складних слів.
Біля багат…я сиділо (пів)десятка озброєн…их людей. 2. Тут на дні пш…ничнім (пів)Європи – захлинув броні бе…дон…ий степ. 3. Було ще рано, (пів)(до)(восьмої). 4. Надія запнула голову в…ликою сірою хусткою, затуливши нею (пів)облич…я. 5. Що за (диво)дивина? На узліс…і т…шина. 6. Не схаменеш…ся – (пів)жит…я позаду. 7. Стояла на (пів)облич…я темна вода очей (Л.К.). 8. Пішла баба у танец… , а за нею горобец… , (викрутасом)вихвалясом. Молодец… горобець…! 9. Віз…міт… (срібло)золото та буд…те здорові.
_ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. Доберіть з художньої літератури 10 речень зі складними словами. Підкресліть їх, поясніть правопис.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 19.
Рушієм національного є дух, а екзистенцією духу є мова
(Вільгельм Гумбольт)
__________________________________________________________________
П равопис частки не і ні з різними частинами мови
Актуалізуємо опорні знання і поняття
Частка-___________________________________________________________
__________________________________________________________________
Заповніть таблицю.
Види часток |
||
|
|
|
|
|
|
Д оповніть речення правилами на правопис часток не, ні.
Частка "ні" пишеться з іменниками та прикметниками разом :__________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Частка "не" пишеться з різними частинами мови разом у таких випадках:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Формуємо знання і навички
Вправа 1. Розподіліть нижче подані слова у дві колонки: 1) пишемо разом, 2) пишемо окремо.
(Бігти (не) чуючи ніг; з уст пари (не) пустити; води (не) сколотити; вір своїм очам, а (не) чужим речам; . (Ні) холодно (ні) жарко; (не) чути (ні) рук (ні) ніг; (ні) живий (ні) мертвий.
______________________________ ________________________________
______________________________ ________________________________
______________________________ ________________________________
Вправа 2. Запишіть слова правильно. Визначте частини мови в словосполученнях та надпишіть.
Не/ріж, не/кричи, не/озорий степ, поки що не/легко, не/забаром, не/добір, не/подбав, нами не/передбачене, не/зовсім, ні/про/що, не/заперечне, ні/ким, не/мовбито, не/годен, не/кожен, ні/те ні/се, не/вроздріб, не/благозвучне, не/досіл, тяжку не/волю, книжка не/прочитана, не/навиворіт, не/п’ять, не/дорід, не/нависть, не/впоперек; не/коротка, а довга; ні/з/чим, ні/чим, ні/коли, не/до вподоби.
_ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ключ: За останніми буквами в кожній фразі прочитайте прислів’я.
Вправа 3. Складіть прислів'я, поясніть їх зміст. Хто (не) працює (не) сидіти на печі. Їсти калачі - поспішай справою. (Не) поспішай мовою, той (не) їсть.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 4. Поясніть значення словосполучень. Спишіть, розкриваючи дужки.
Бігти (не) чуючи ніг; з уст пари (не) пустити; води (не) сколотити; вір своїм очам, а (не) чужим речам; де (не) згода, там часто шкода; (не) всякому слуху вір; (не) далеко шукати; (не) зважаючи (ні) на що; (не) мало води утекло; (не) хтувати (не) безпекою; пороху (не) вистачає; хто (не) довго спить, тому щастить; (не) більше і (не) менше; (не) добитися; (не) до сміху.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Ні) холодно (ні) жарко; (не) чути (ні) рук (ні) ніг; (ні) живий (ні) мертвий; (ні) де й голки встромити; без (ні) якого наміру; далі (ні) куди; (ні) коли й угору глянути; (ні) кроку назад; (ні) чого й думати; це вже (ні) на що (не) схоже.
_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки та розкриваючи дужки. Поясніть правопис часток із різними частинами мови.
Той (не) зна самоти між безлюдних степів, з ким живе Леонтовича спів, той (не) відає смутку в сумні вечори, з ким говорить Франко на зорі, той (не) схибить, хто бачить крізь хащі нічні чорноморських рибалок вогні (М. Рильський). 2. Червоні маки... Скільки сягало око, жевріли і жевріли вони
на луках (ні) ким (не) сіяні, але радуючи всіх (О. Гончар). 3. На луках ще трава (не) кошена, у полях красуються жита (П. Воронько). 4. Чурек і сакля — все твоє, воно (не) прошене, (не) дане, (ні) хто й (не) візьме за своє (Т. Шевченко). 5. Жайворонок висить на (не) видимій нитці, співаючи весну. Пісня його тремтить згори, (не) перестаючи, наче ллється десь в озерце чистий і холодний (не) величкий струмінь (Ю.Яновський). 6. Небо сьогодні ясніло по-весняному, свіже й високе, вище (ні) ж (будь) коли (О. Гончар). 7. Будь (що) будь, а я туди доб'юся, і води холодної нап'юся, і спочину в літньому саду (І. Вирган). 8. (Ні) хто (не) пам'ятав, що (б) коли (небудь) замерзав струмок (О.Десняк).
_ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 6. Прочитайте текст, визначте основну думку. Випишіть слова з частками не, ні. Поясніть правопис.
Сім ‘я — Святиня. Наші предки славили силу й міць, велич і красу Своєї родини, оспівували її високі моральні якості в піснях, прославляли в прислів’ях, приказках: «Свого роду не/цурайся», «Не/ма краще у світі, як рідня», «Від родини йде життя людини», «Без сім’ї не/ма щастя на Землі».
Нашими предками дуже високо підносився союз чоловіка та жінки, а також: виховання ними дітей. Шлюб між дівчиною й парубком укладався з метою створення родини, вважалося, що без дітей не/має й родини в повному значенні. Появу дітей розцінювали як великий дар Божий. Гармонія повної сім’ї як найкращий вияв Божої благодаті та довершеності природи відображена в піснях, щедрівках: «Ясен місяць — Пан господар, красне сонце — Жона його, дрібні зірки — то їх дітки». Дітей порівнювали з квітами: «Діти — наші квіти», з росою Божою: «Діти — то Божа роса».
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 20.
Мова – це кров, що оббігає тіло нації. Виточи
кров – умре нація (Юліан Дзерович)
__________________________________________________________________
П равопис прислівників
Актуалізуємо опорні знання і поняття
Прислівник - ______________________________________________________
__________________________________________________________________
Д оповніть правила та проілюструйте прикладами
Прислівники пишуться разом: _____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прислівники пишуться окремо: ____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прислівники пишуться через дефіс:_________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф
ормуємо
знання і навички
Вправа 1. Розподіліть нижче подані прислівники у три колонки: 1) пишуться разом, 2) пишуться окремо, 3) пишуться через дефіс.
Високо/високо, не/ждано/не/гадано, тільки/тільки, по/господарськи, близько/близько, з/краю/вкрай, до/в/подоби, за/рахунок, на/відмінно, на/славу, по/сусідськи, на/вкруги, на/весні, у/тричі, на/швидку, з/далека, з/годом, по/одинці, з/верху, від/нині, до/дому, в/ряди/годи, по/іншому, на/довго, на/добридень, в/смак, поза/торік)
_____________________ ______________________ ___________________
_____________________ ______________________ ___________________
_____________________ ______________________ ___________________
_____________________ ______________________ ___________________
Вправа 2. Перевір себе. Випишіть прислівники в тир колонки залежно від написання їх: 1) разом; 2) через дефіс; 3) двома словами.
По/козацькому, по/двічі, по/риб’ячому, уві/сні, на/скаку, по/троє, с/тиха, по/іншому, один/одинцем, кінець/кінцем, по/моєму, за/видна, з/виду.
_____________________ ______________________ ___________________
_ ____________________ ______________________ ___________________
Ключ. З третіх букв написаних слів має скластися закінчення вислову бельгійського письменника М.Метерлінка: « З плином часу життя переконує кожного, що немає…»
Вправа 3. Утворіть словосполучення «дієслово + прислівник з префіксом по». Поясніть правопис прислівників через дефіс.
Співати (італійський) - ___________, пояснити (батьківський) - ___________, написано (дитячий) - ___________, попросити (добрий) - ___________, одягнутися (модний) - ___________, визнати (чесний) - ___________, захищати (геройський) - ___________.
В
права
4. Спишіть, розкриваючи дужки. Порівняйте
написання співзвучних слів. Зробіть
висновок про правопис прислівників із
префіксом по- й однозвучних прикметників
і числівників з прийменником по. Свої
міркування звірте з теоретичним
матеріалом підручника.
Підписати зошит (по)шкільному. — (По)шкільному подвір’ї розбіглися школярі. 2) Мисливець ішов (по)лисячому сліду. — Він дивився на їжу (по)лисячому. 3) Пташки защебетали вже (по)весняному. — (По)весняному небі пролетіли перші ластівки. 4) Заняття тривають (по)перше червня. — (По)перше, потрібно зустрітися з товаришем. 5) Рушник вишитий (по)українському. — Дарувати (по)українському звичаю. 6) Рапорт віддавали (по)військовому. — Кожному герою дали (по)військовому званню.
_ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. Складіть і запишіть речення із поданими прислівниками та співзвучними з ними словами.
насторожі — на сторожі; назустріч — на зустріч; доволі — до волі; усередині — у середині; по-третє — по третє.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________