Морфеміка і словотвір
Блок 13.
Хто не любить своєї рідної мови, солодких святих звуків
свого дитинства, не заслуговує на ім’я людини. (Й.Г. Гердер)
__________________________________________________________________
Стилістичне забарвлення значущих частин мови.
С ловотворчі норми.
Актуалізуємо опорні знання і поняття
Словотворення-____________________________________________________ __________________________________________________________________
Морфема-_________________________________________________________ __________________________________________________________________
До значущих частин слова відносять: _________________________________
_ _________________________________________________________________
Заповніть таблицю.
Способи словотвору |
|||
Морфологічні |
Неморфологічні |
||
Спосіб словотвору |
Наприклад |
Спосіб словотвору |
Наприклад |
|
|
|
|
Ф ормуємо знання і навички
Вправа 1. Перевір себе. Випишіть слова у чотири колонки: 1) утворені суфіксальним способом; 2) утворені префіксальним способом; 3) утворені від сурядних словосполучень; 4) утворені від підрядних словосполучень
Взаємодія, святковий, самостійний, придумав, яскраво-червоний, книгообмін, дійовий, одинак,вивчити, світло-жовтий, увібрати, добробут,
кіловат-година, паросток, світлочутливий, сталево-сріблястий, з’єднати, волелюбний, скляний.
_______________ ______________ ______________ _______________
_______________ ______________ ______________ _______________
_______________ ______________ ______________ _______________
_______________ ______________ ______________ _______________
К люч. З других букв має скластися закінчення вислову В.Дрозда: «Кожна людина, навіть найпростіша,…»
Вправа 2. Визначте твірну основу і словотворчий формант у словах:
Доповідач, учениця, дерев’яний, ґречність, письмовий, бандурист, лісник, сніжинка, книжковий, небосхил, підсніжник, пролісок, відцвісти, жовтень, безтурботно, безпорадний, недалеко, величенький, пахощі, босоніж.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 3. Об’єднайте слова у словотвірні ланцюжки, показавши за допомогою стрілок послідовність творення спільнокореневих слів.
Садівник, садовий, сад; весна, веснянка, весняний; водяний, водяник, вода; дослідити, дослід, дослідний; дзвонити, дзвін, дзвоніння; вітер, вітрильник, вітрильний, вітрило; бронза, бронзовий, бронзівка; байка, байкар, байкарський.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 4. Визначте спосіб творення слів.
Відбігти, увійти, доїхати, розігнати, предобрий, пришкільний, списати, білявий, доброта, зів’янути, сонний, цінник, подорожник, затінок, підліток, співрозмовник, безвольний, приписати, заморський, пролісок, міжпланетний, зелень, синь, міськрада, водолаз, підпис, схід, насип, кінотеатр, водопровід, фізкультура, радіовузол, хліб-сіль, чорноокий, вертоліт.
_
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. Перепишіть речення, розставлючи розділові знаки. Підкресліть слова, утворені морфологічно-синтаксичним способом словотвору.
1.Троянди й виноград красиве і корисне.(М.Рильський). 2. Там де неба світлого прибій де гори високий птах і вечір пізнаєш солодке щастя зречень від усього тлінного в собі.(І.Жиленко) 3. Немає вихідних у матерів (М.Малахута) 4. Не живе ледачий де кипить робота. (А.Малишко) 5. Сьогоднішнє давнє, майбутнє в піснях героїчно дзвенить. (М.Гірник) 6. Несказане лишилось несказанним. (Л.Костенко). 7. І в епіцентрі логіки і стресу де все змішалось рідне і чуже цінує розум вигуки прогресу душа скарби прадавні стереже. 8. Красива осінь вишиває клени червоним жовтим срібним золотим. (Із тв.. Л.Костенко) 10. Знову день неначе наречена гордовито ходить по селу. 11. На верхів’я твої і долини трударем і солдатом і вченим ішов Батьківщино моя Батьківщино я твій син і жива твоя кров. (Із тв.. М.Стельмаха).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. Утворіть слова способом складання.
Міська рада -_____________;
спортивне свято-_____________;
спортивний майданчик-_____________;
районний комітет-_____________;
військовий кореспондент-___________;
вищий навчальний заклад-___________;
к рига ламати-_____________;
край знати-_____________;
професійна спілка-__________;
промислові товари-_____________;
державний апарат-_____________;
спеціальний одяг-_____________;
студентська рада-_____________.
Вправа 6. Складіть речення так, щоб подані слова виконували різну синтаксичну функцію:
Військовий (ім.) – військовий (прикм.), нове (ім.) – нове (прикм), дорослі (прикм.) – дорослі (ім.), старий(ім.) – старий(прикм), коло(ім.) - коло(прийм.), край(ім.) – край (прийм.), молоді(ім.) – молоді (прикм).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 14. І в небесах я бачу Бога,
І Боже слово на землі. (Іван Світличний)
__________________________________________________________________
О сновні орфограми в коренях
Актуалізуємо опорні знання і поняття
Я
кі
є принципи правопису коренів слів?
Перерахуйте їх та проілюструйте
прикладами.
_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Узагальніть правила написання в коренях слів, на наведіть приклади.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф
ормуємо
уміння і навички
Вправа 1. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е, и, о і поясніть їх правопис. Поставте наголос у словах.
Бл_скати, хв_люватися, пл_нарний, скр_піти, заст_лати, р_зультат, в_л_чати, к_жух, мат_мат_ка, зап_тання, с_мінар, защ_міти, д_сц_плінарний, розв_вати, страт_гічний.
Вправа 2. Доберіть і напишіть спільнокореневі слова чи інші форми слів, щоб було видно чергування приголосних. Підкресліть слова, в яких чергування приголосних відбувається і в російській мові.
Вухо________________________________________________________________, возити______________________________________________________________, книга_______________________________________________________________, ходити______________________________________________________________, сохнути_____________________________________________________________, поріг_______________________________________________________________, пекти_______________________________________________________________, просити_____________________________________________________________, універмаг___________________________________________________________, бік_________________________________________________________________, хотіти______________________________________________________________.
Вправа 3. Перекладіть слова українською мовою. В один стовпчик випишіть слова, в яких приголосні подовжуються, в інший - без подовження.
Предместье, соцветье, бытие, счастье, листья, Илья, столетие, судья, стойкостью, Поволжье, Закарпатье, соленье, вечность, нежностью.
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________
В права 4. Перекладіть слова українською мовою; запишіть їх, увівши до словосполучень; порівняйте вимову і написання груп приголосних у коренях слів двох споріднених мов.
Поздний, костлявый, участник, доблестный, проездной, сердце, честность, буревестник, гигантский, целостный, контрастний, ненавистный, туристский.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. Знайдіть слова, в яких відбулося спрощення в групах приголосних, надпишіть, які приголосні спрощуються. Запишіть речення,розставляючи розділові знаки та підкреслюючи всі члени речення.
Ти не був на нашій Україні Хліба-солі з нами не ділив Але знай що серцем ми єдині що навік не розбратать братів (М. Рильський). 2. Мати увечері своїм пестливим голосом нашепче дитині про любов до всього живого (Панас Мирний). 3. Художнє скло одна з наймолодших галузей декоративного мистецтва західних областей України (З журналу). 4. Осінь слала по землі свій золотий килим (Ю. Збанацький). 5. Щоб ти був щасливим Не впав у біду Найкращому вчися мій друже труду (М. Познанська).
Вправа 6. Напишіть твір на тему: «Моє покликання», використавши подані слова та підкресливши орфограми.
Питан…я, жит…я, роздоріж…я, навчан…я, дозвіл…я, утверджен…я, знан…я, невід…ільний, бездоган…о, передбачен…я, чут…я, зусил…я, надбан…я, незрівнян…о, напруж…ність, радіс…ний, завзят…я, повніс…ю, безліч…ю, мудріс…тю, щоден…о, сумлін…о, навман…я.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 15. Гармонія думки й слова — це дуже важливе та навіть часто вирішальне питання... (Василь Ключевський)
__________________________________________________________________
О сновні орфограми в префіксах
Актуалізуємо опорні знання і поняття
К оротко розкрийте питання та наведіть приклади.
Префікс і його роль у будові слова___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Префікси, правопис яких співпадає з вимовою (пра-, за-, на-, по-, ви-, про-, за, до-, най- та ін.)_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Префікси пре-, при- та прі-, їх правопис_______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Написання префіксів пере-, пред-, не-__________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вимова і правопис префіксів, що закінчуються на приголосний (роз-, без-, від-, між-, перед-, з- (с-) та ін.)________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф ормуємо уміння і навички.
Вправа 1. Спочатку випишіть слова з префіксами, що не мають особливостей у написанні, а потім з префіксами, що пишуться за правилами.
Прабатьківщина, пролісок, забагато, пречудово, спитати, зверху, зчепити, стишити, прірва, відсвяткувати, намальований, найлегший, доплата, винагорода, позбирати, зачарований, прізвище.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вправа 2. Прочитайте, поставте наголос; перепишіть, виділіть префікси, з'ясуйте їх значення, вимову і правопис. З виділеними словами складіть речення і запишіть. Підкресліть граматичну основу в них.
Презавзятий, преспокійно, пречудово, предивний, придніпров'я, примовляти, прикласти, прибути, передвиборний, пред'явлений, перевіряючий, переказ, передвесняний, передбачити.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправ 3. Визначте, в яких словах виділені частини є префіксами, а в яких належать до кореня. Запишіть по 3-4 слова кожної групи. Поясніть правопис префіксів.
Принцип, приємний, пристрій, привілей, придорожній, приблудилось; преміальний, прекраснодушний, премудрість, передній, преса, предки, предмет, передвечірній, представити.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 4. Перепишіть, вставляючи букви; виділіть префікси, поясніть їх правопис і значення. З усіма словами усно складіть словосполучення.
Пр..хороший - пр..хорошити, пр..глухий - пр..глушений, пр..малий - пр..меншений, пр..добрий - пр..добрити, пр..білий - пр..білити, пр..тихий - пр..тихлий, пр..гіркий - пригірклий, пр..мудрий - пр..мудрість, пр..світлий - пр..світити.
Вправа 5. Від поданих слів утворіть нові за допомогою префіксів пре-, при-, пере-; з’ясуйте вживання префіксів.
Морський, деснянський, смачний, гарний, міський, високий, думати, їздити, єднати, міряти, класти, казати, писати, смачний.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 6. Перепишіть, розставте розділові знаки. Замість крапок поставте потрібний префікс, проаналізуйте його вимову, правопис, значення. У першому реченні підкресліть усі члени речення, визначте його тип.
Єсть там дивний-пр..дивний край де панує дід Урай (Леся Українка). 2. Примруживши очі хлопець поглядає на ..західне сонце потім ..водить погляд на річку. 3. Я селюк і мені спокою нема як ..ходить пора ..жнив’я (Д. Луценко). 4. Батько ..тишив ходу ..став під бузковою гущавиною ..почити. 5. Шкода стало мені батька в його покірності та ..часній зістареності до якої вона також була ..четна і за яку почувала себе винуватою (О. Гончар).
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В права 7. Перекладіть слова українською мовою. Виділіть префікси. Порівняйте їх правопис у російській та українській мовах.
Рассеять, росписи, бескрайний, бесшумный, отстоять, беспрерывный, расширять, сделать, сгореть, бессистемный, рассказать, международный, подтянуть, предисловие, предьявитель.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 8. Від поданих слів утворіть нові слова з префіксом з- чи його варіантами с-, зі-; поясніть уживання кожного з них.
Формувати, рвати, їсти, жарити, лити, будити, кріпити, косити, творити, гнути, явитись, ховати, питати, псувати, спочити, гріти, ставити, формулювати, фотографувати, хилитися, в'ялий.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 9. Перепишіть речення, розкриваючи дужки і вставляючи замість крапок потрібні букви префікса. Охарактеризуйте вимову і правопис префіксів. Поясніть розділові знаки. Накрес літь схему першого речення.
Сили війни (з, с)чепилися на переправах, Дніпро кипить, береги (з, с)дригаються від бомбових ударів. 2. Схід ро..жеврюється, море даленіє, ось-ось сонце ..ійде (О. Гончар). 3. У великій рамці були (з, с)фотографовані на весіллі мати з батьком (О. Міщенко). 4. Ходить Сон-Дрьома в тихий пізній час. Ві..чинім ворота — хай іде до нас (М. Познанська). 5. Такий добрий, хоч до рани прикладай (Народна творчість). 6. А сам Телесик замкнув хату, заліз на пр..височенного явора та й сидить (Народна творчість).
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 16. Де мало слів, там вагу вони мають (Вільям Шекспір)
__________________________________________________________________
О сновні орфограми в суфіксах
А ктуалізуємо опорні знання і поняття
Продовжіть думку.
Загальні правила правопису, у тому числі і суфіксів -аль-, -тель-, -ість-, -ець ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
М'який знак пишеться після_____________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
Правопис суфіксів прикметників –ськ-, -зьк-, -цьк- __________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Від іменників із суфіксом -ик-_____________________________________
____________________________________________________________________
Суфікси прикметників -ев- (-єв-), -ов- ___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Суфікси -уват-, -юват-, -овит-, -оват- служать_____________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Дієслівні суфікси -ова-, -ува- (-юва-) ____________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ф ормуємо уміння і навички
Вправа 1. Перекладіть українською мовою; запишіть, підкресліть суфікси дієслів і поясніть їх правопис.
Копировать, иллюстрировать, бронировать, дозировать, телефонировать, контролировать, маршировать, информировать, комментировать, тренировать, завоевывать.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 2. З поданими словами складіть словосполучення, запишіть їх, вставляючи пропущені букви е (є), о (ьо), йо; виділіть у цих словах суфікси і поясніть їх правопис.
Бо..вий, квітн..вий, ключ..вий, нул..вий, деш..вий, черепаховий, алич..вий, раді..вий, емал..вий, га..вий, кизил..вий, вермішел..вий, овоч..вий.
_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 3. Перекладіть слова українською мовою, запишіть. Виділіть суфікси іменників, прикметників, дієприкметників і поясніть їх правопис.
Деревянный, несравненный, соломенный, распроданный, гречневый, организованность, бессонница, стеклянный, вежливость, воссозданный, собранный, преданность, военкомат, безветренный, печенье.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 4. З допомогою префіксів і суфіксів утворіть прикметники і дієприкметники; поясніть їх правопис. З 5 словами складіть речення та підкресліть всі члени речення.
Без- (ім'я, сон, дно, захист, підстава)_____________________________________.
Роз- (нести, сипати, чистити, брати, стелити, в'язати)_______________________
____________________________________________________________________.
Під- (жарити, креслити, пушити, гнати, сікти)_____________________________
____________________________________________________________________.
Від- (значити, ломити, гнути, дати, правити)______________________________
____________________________________________________________________.
Об- (вітрити, городити, плести, бити, мостити, морозити)___________________
____________________________________________________________________.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________