Лексикологія і фразеологія
Блок 9.
Людина, яка втратила свою мову, - неповноцінна, вона
другорядна в порівнянні з носієм рідної мови. (Павло Мовчан)
_______________________________________________________________
• Слово і його лексичне значення.
• Пряме і переносне значення.
А ктуалізуємо опорні знання і поняття
Слово - ___________________________________________________________
Лексикологія - _____________________________________________________
__________________________________________________________________
Лексика - __________________________________________________________
Метафора - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
Персоніфікація - ____________________________________________________
__________________________________________________________________
Метонімія - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
С инекдоха - _______________________________________________________
Проілюструйте прикладами:
Слова з прямим значенням: __________________________________________
__________________________________________________________________
Слова з переносним значенням
Метонімія |
Синекдоха |
Персоніфікація |
Метафора |
Читати Підмогильного |
Червона шапочка |
вечір сходив з гір |
крило зорі |
Ф ормуємо уміння і навички
Вправа 1. Перевір себе. Запишіть словосполучення у дві колонки залежно від того, у якому значенні виступає прикметник: 1) у прямому; 2) у переносному.
Ощадливий господар, вбивча іронія, коротка пам’ять, кривий усміх, довгий шлях, чорний день, старина історія, вдалий початок, тьмяний погляд, книжна мова, убогий розум, рясний дощ, важкий спогад.
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
_ _____________________________ _____________________________
Ключ. З других букв прикметників має скластися закінчення вислову П.Грабовського: «Не гадаймо прожити безсумно, бо життя – то…»
Вправа 2. Доберіть до пояснень слова з довідки.
1. Командувач великого з'єднання кораблів; головний корабель, на якому перебуває командир ескадри. 2. Надійний захист, твердиня; укріплений пункт з постійним гарнізоном, озброєнням. 3. Загальний вигляд якоїсь місцевості, краєвид; картина або малюнок із зображенням краєвиду. 4. Загальноосвітній заклад, напрям у галузі; виучка. 5. Перелітний птах з довгими ногами й шиєю, прямим гострим дзьобом; пристрій з довгою жердиною біля колодязя; народний танець. 6. Творча уява; мрія; вигадка; музичний твір. 7. Небесне світило; прославлена людина.
Довідка: флагман, фортеця, пейзаж, школа, журавель, фантазія, зірка.
1 - __________; 2 - __________; 3 - __________; 4 - __________; 5 - __________; 6 - __________; 7 - __________.
Вправа 3. Складіть 5-6 словосполучень із словом бити, користуючись поданими нижче значеннями.
Завдавати ударів кому-небудь; 2. стріляти; 3. пульсувати; 4. відчувається, доноситься (запах); 5. ударами створювати звуки; 6. з силою вириватися назовні.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 4. Перепишіть речення, правильно розставивши розділові знаки та заповнивши пропуски. Визначте типи переносних значень слів (метафора, метонімія, синекдоха) і пояснити їхнє значення.
1. Втома крадеться тихо але він втомі взяти себе не дає. (В. Бичко) 2. Наш факультет п…реміг у спортивних змаган…ях. 3. Сліпа н…здолан…а любов заарканила дівчину як сарну. (В. Бабляк) 4. Ґринджолами мовчазно кожух проїхав. (М. Драй-Хмара) 5. Спить сила думка у тобі дрімає. (П. Дорошенко) 6. Внизу дрімала вода в Росі й тихо л…сніла проти ч…рвоного неба. (І. Нечуй-Левицький). 7. Учили музи́ки із весілля. Ц…мбали бубон і скр…паль. (Л.Костенко). 8. Завжди усмішка лагідна цвіла їй на вустах. (В. Сосюра). 9. Ти ж знаєш, яка в душі моїй буря, Маріє. (В. Сосюра).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. Прочитайте тексти. Випишіть слова, ужиті в переносному значенні, з'ясуйте їхнє значення, типи переносних значень слів (метафора, метонімія, синекдоха).
І. Ранок клепає коси, скрипить колодязними журавлями, грюкає хвіртками. Потягуються дерева після короткої літньої ночі, струшують ранкову росу, гойдають голосне птаство на вітах. (О. Пархоменко)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІ. Велика вереснева тиша стоїть над землею. Село, зачароване зоряним небом, хороше синіє розкиданими хатками, біля яких пильно дивляться на схід потемнілі соняшники. Дорожнім відволоженим пилом, терпкими коноплями і дозрілими садами пахне ніч. Зрідка спросоння заскрипить журавель. Посеред неба на південь гнеться Чумацький Шлях, і між його доспілими зорями тремтить і осипається на край землі срібний пилок.
(За М. Стельмахом)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІІ.
Несе Полісся в кошиках гриби.
За болотами причаїлись Охи.
І спорить тиша голосом гарби
із реактивним гуркотом епохи.
Село сосновий виверне кожух.
І йде на зустріч, як весільна теща.
Осінніх вогнищ кинутий цибух
мале дитя в долоньки переплеще.
Правічну думу думають ліси,
вгрузають в мох столітні дідугани.
Переметнеться заєць навскоси —
горить асфальт у нього під ногами.
Лункі октави дальніх голосів
запише обрій у вечірній простір.
І молодик над смужкою лісів
поставить позолочений апостроф.
Л. Костенко
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Засипають на лузі коники,
Срібні скрипочки в головах.
А руді парубійки-соняхи
Повтікали од ночі на шлях.
Ген калина гілками тужливими
Колихає пташок, як діток.
В море фарб, понастояне травами,
Липня сивий вступив чобіток.
Човен місяця казка розхитує,
Відчіпляє від верховіть.
Книгу літа все ніч перечитує,
Все листочками шелестить.
А. Малишко
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 10.
Мова – це великий дар природи, розвинутий і вдосконалений за тисячоліття з того часу, як людина стала людиною. (Кіндрат Крапива)
__________________________________________________________________
• Лексико-стилістичні синоніми,антоніми, пароніми.
Актуалізуємо опорні знання і поняття
Синоніми - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
Антоніми - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
Пароніми - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
З аповніть таблицю, добираючи приклади
Абсолютні синоніми |
Семантичні синоніми |
Стилістичні синоніми |
|
|
|
Н аведіть 10 прикладів паронімів, розтлумачте їх.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф ормуємо уміння і навички
Вправа 1. Слова погрупуйте в синонімічні ряди. Знайдіть спільне, що об’єднує їх у синонімічне гніздо.
Сміливий, відвертий, близький, швидкий, нерішучий, прямий, моторний, горіти, дерзати, сум, чудовий, спритний, рішучий, гарний, проворний, лякливий, відважний, розкішний, журба, дружній, червоний, ретельність, пурпурний, сумлінність, печаль, завзятість, малиновий, старанність, горе.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 2. До кожного з іменників підберіть по кілька відповідних синонімів, поданих у довідці.
1 .Область - ____________; 2. Яр - ____________;. 3.Бій - ____________; 4.Болото - ____________; 5.Палиця - ____________; 6.Гілка - ___________; 7.Глибина - ______________; 8.Бідолаха - _____________; 9.Нероба - ___________; 10.Верткість - ____________; 11.Голяр - ____________; 12.Огорожа - _____________.
Довідка: яруга, глибочінь, баталія, край, зона, байрак, віти, кий, перукар, балка, битва, дрючечок, ломака, гультяй , паркан, бідаха, ледар, вітка, галузка, ограда, вертлявість, глибінь, бідар, ковінька, неборак, сіромаха, бідняк, гультіпака, трясовина, цирульник, тин, в’юнкість, пліт, драговина.
Вправа 3. До кожного з наведених нижче дієслів підберіть по кілька відповідних синонімів, поданих у довідці. Складіть три речення з однією із груп синонімів, запишіть їх і підкресліть члени речення.
1. Тривати — _______________ ; 2. Бурхливо — _______________;
Благати — _______________; Раптово — _______________;
Віднітися — _______________; Завжди — _______________;
Робитися — _______________ ; Всенародно — _______________;
В тручатися — _______________; Нишком — _______________.
Д овідка. 1. Бовваніти, молити, чинитися, творитися, продовжуватися, маячити, встрявати, коїтися, тягнутися. 2. Несподівано, прилюдно, тишком-нишком, безнастанно, зненацька, буряно, вічно, враз, раптом, бурно, крадькома, привселюдно, потай, таємно, буйно, раз у раз, повсякчас.
Вправа 4. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки. Підкресліть синоніми. До якого виду вони належать? Яка їх стилістична роль? Поясніть розділові знаки.
Серед нашого народу скажу вам трапляються всякі прізвища чудернацькі химерні дивовижні неправдоподібні.
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Ми з вами знаємо що значить кричати що значить галасувати лементувати але те що робиться коли гол! цього описати не можна (Остап Вишня).
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Срібнив крильми залітний голуб осінь І трепетно снував у небі кола Мені на дзьобі промені носив... (В. Ткаченко).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 11.
Мова – втілення думки. Що багатша думка, то
багатша мова. (Максим Рильський)
__________________________________________________________________
• Лексика української мови за походженням та ступенем уживаності
• Застарілі слова та неологізми.
А ктуалізуємо опорні знання і навички
Активна лексика - __________________________________________________
__________________________________________________________________
Пасивна лексика - __________________________________________________
__________________________________________________________________
Застарілі слова - ____________________________________________________
__________________________________________________________________
Неологізми - _______________________________________________________
__________________________________________________________________
Діалектизми - ______________________________________________________
__________________________________________________________________
Професійна лексика - _______________________________________________
__________________________________________________________________
З аповніть таблицю прикладами слів різних лексичних шарів
Діалектизми |
Неологізми |
Архаїзми |
Історизми |
Професіоналізми |
|
|
|
|
|
Ф ормуємо уміння і навички
Вправа 1. Випишіть із речень приклади пасивної лексики ( історизми, неологізми, архаїзми).
1.Весь край слов’янський чує крок дружин, які спішать на збір у Дорогочин.
2.А скільки ж він зазнав тяжких трудів, в яких боях кривавих ісполчався, які поправ крамоли і лукавства, аж поки прах їх не розвіяв вітер, на отчий стол не сів і пота витер, і цілу Русь, як древле, об’єднав.
3.Колись давно співала неня про злотоморе, підводне царство, де ночує сонце в білих віялах у зливі світла.
4.То слухай же, вельможний каштеляне, і осмники, і писар, що прийшли насильством наше світло загасить.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 2. Придумайте і запишіть кілька власних неологізмів для опису: шторму на морі, осіннього дощу, пшеничного поля, засніжених гір.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 3. Перевір себе. Запишіть подані слова у дві колонки: 1) архаїзми; 2) історизми. Доберіть до архаїзмів сучасні слова та запишіть їх поряд в дужках.
Бранець, грядущий, вікторія, вуста, перси, чоло, гусар, воутріє, городовий, вельми, перст, гряде, війт, піїт, брань, зигзиця, сотник, тать, соцький, динарій, сардак, сап’янці, ректи, орда, фунт, узріти, аще, віче.
________________________ _____________________________________
________________________ _____________________________________
________________________ _____________________________________
________________________ _____________________________________
Вправа 4. Прочитайте речення. Підкресліть застарілі слова, надпишіть види (архаїзми чи історизми). Поясніть їх значення та мету, з якою вони вжиті письменниками (відтворення колориту епохи, почуттєве забарвлення, мовна характеристика персонажів, стилізація давньої мови).
1. Од молдаванина до фінна на всіх язиках все мовчить, бо благоденствує! (Т.Шевченко). 2. А угорі – аероплани. Не доліта й моторів шум (В.Сосюра). 3. Він був як вой, сп’янілий від одваги (П.Тичина). 4. Прислухається княгиня – тільки сміх, тільки труситься сміх, та шумить, шумить шумище із-під хат, із-під стріх (П.Тичина). 5. Залишаю я на столі Святослава, – мовила далі княгиня, – нехай робить суд, дає правду людям, говорить з воєводами, боярами, нехай вчиться (С.Скляренко). 6. З передсвіта до вечора, а з вечора до досвіта летить стріла каленая, бряжчить шабля о шеломи, тріщать списи гартовані в степу, в незнаємому полі, серед землі Половецької (Т.Шевченко). 7. На панщині пшеницю жала. Втомилася... (Т.Шевченко). 8. Зелена байова корсетка, з червоними мітками, червона в букетах спідниця, на шиї дорогі коралі, хрести, золоті дукати – усе гарно пристало до хорошої дівоцької вроди (Панас Мирний). 9. Ти любиш в ній князів, гетьмання, панування, – мене ж болить її відвічнеє страждання (І.Франко). 10. Що ти тут, старосто мій, – теє-то, як його – розглагольствуєш з пришельцем? (І. Котляревський).
Вправа 5. Укажіть, які різновиди діалектизмів (лексичні, фонетичні, словотвірні) можна виділити серед поданих нижче українських назв картоплі.
Бульба - _____, бараболя - ______, буля - ______, бульмани - _______, мандибурка - ______, крумплі - ______, ріпа - ______, біб - ______, картоплі - _____, карчохі - _____, картофель - _____, картошка - _______.
Вправа 6. Прочитайте речення, підкресліть діалектизми. Розставте розділові знаки, відредагуйте і запишіть речення так, щоб діалектні слова були замінені власне українськими відповідниками.
1. Збори триватимуть зо дві години, не менше. 2. Коли Шевченкові було дев'ять років помер йому батько. 3. І так мені банно (шкода) що не можу з вами здибатися поговорити – мушу роботу пантрувати (стежити, доглядати) аби зима не застала. 4. Почекай на мене пару хвилин я зараз звільнюся. 5. Він не шкодував себе щоб врятувати свого ліпшого друга. 6. Тигр підскакував до дерева щоб схопити хлопчика який сховався між гіллям. 7. Вчора був студений день а сьогодні уже тепліше. 8. Тато їх робив складальником у друкарні а мама була швачкою. 9. Аби ти знав який цікавий фільм ми виділи! 10. Коли вбивали одного на його місце ставав інший аби вирвати з корінням бур'яни. 11. Село уже рихтувалося ночувати а до будинку що розливав із вікон яскраве світло, йшли люди. 12. Уперед вивчи вірш напам'ять а тоді підеш гуляти!
Вправа 7. До просторічних слів доберіть синоніми й запишіть їх.
Реготатися - ____________, штрикати - ____________, розтринькати - ____________, пика - ____________ , мізкувати- ____________, достобіса - ____________, злодіяка - ____________, рюмсати - ____________, чимчикувати - ____________ , перти- ____________, лементувати - ____________, плентатися - ____________, тип - ____________, порепаний - ____________, врубитися - ____________, бакси - ____________, гаплик - ____________, бевзь - ____________.
Блок 12.
Рідна мова на чужині ще милішою стає. (Павло Грабовський)
__________________________________________________________________
• Основні групи фразеологізмів
Актуалізуємо опорні знання і поняття.
Фразеологія - ______________________________________________________
__________________________________________________________________
Фразеологізм - _____________________________________________________
__________________________________________________________________
Фразеологічні зрощення - ____________________________________________
__________________________________________________________________
Фразеологічні єдності - ______________________________________________
__________________________________________________________________
Фразеологічні сполучення - __________________________________________
__________________________________________________________________
Фразеологічні вислови - _____________________________________________
_ _________________________________________________________________Заповніть таблицю.
Ознаки фразеологізмів |
|||||
|
|
|
|
|
|
З аповніть таблицю, добираючи приклади.
Фразеологічні зрощення |
Фразеологічні єдності |
Фразеологічні сполучення |
|
|
|
Ф ормуємо знання і навички
Перевір себе. Доберіть синонімічні фразеологізми й крилаті вислови до слів: 1)дружно; 2)обриднути; 3)червоніти; 4)здатися; 5)безлад; 6)замовкнути; 7)лиховісний дар; 8)самітник; 9)запущеність; 10)ганьба.
Довідка. Пекти раків, скринька Пандори, Робінзон Крузо, душа в душу,вавилонське стовпотворіння, авгієві стайні, скласти зброю, язика прикусити, геростратова слава, оскому набити.
__________ - ____________________; __________ - ____________________;
__________ - ____________________; __________ - ____________________;
__________ - ____________________; __________ - ____________________;
__________ - ____________________; __________ - ____________________;
__________ - ____________________; __________ - ____________________;
Ключ. З других букв перших слів мають скластися два пропущені слова у вислові І. Жиленко: « Хай буде в нас… обличчя, одяг і душа»
Вправа 2. Відновіть прислів’я і поясніть їх зміст.
Літо забирає , ___________________________________________________.
2. Якщо не навчив батько, ___________________________________________. 3. Краще без вечері лягати, __________________________________________. 4. Хто багато читає, ________________________________________________. 5. Як голова сивіє, __________________________________________________. 6. Діти плачуть, ____________________________________________________. Довідка: а у матері серце болить; то чоловік мудріє; а зима з’їдає; то не навчить і дядько; той багато знає; але без боргів уставати.
Вправа 3. Поясніть значення фразеологізмів:
Гострити зуб - ____________________________________________________, довгий язик - ______________________________________________________, до нитки промокнути - _____________________________________________, на сміх наставити роги - ____________________________________________,
бісики пускати - ___________________________________________________, по вуха - __________________________________________________________, коли рак на горі свисне - ____________________________________________, стерти з землі - ___________________________________________________.
Вправа 4. До поданих фразеологізмів доберіть синоніми. Установіть відповідність.
1. Пускати півня 1. далеко
2. Замилювати очі 2. замовкнути
3. За тридев’ять земель 3. вигідно
4. Утратити свідомість 4. удосвіта
5. Прикуси язика 5. здоровий
6. Брати гору 6. знепритомніти
7. Вільний птах 7. багато
8. На руку ковінька 8. обманювати
9. Кров з молоком 9.незалежний
10. Ні світ ні зоря 10. перемагати
11. Зарубати на носі 11. підпалювати
12. Хоч греблю гати 12. запам’ятати
Вправа 5. До поданих фразеологізмів доберіть синоніми власноруч. З 4 фразеологізмами складіть речення.
1. Байдики бити - ______________.
2.Тертий калач - _______________.
3. Ні пава ні ґава - ______________.
4.Куди ворон кісток не занесе - ______________________________.
5.Точити баляси - _______________.
6. Змастити п’яти салом - _________.
7. Прикусити язика - _____________.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Вправа 6. З’єднайте фразеологізми в антонімічні пари.
Вдарити лицем об землю |
кури не клюють |
Пекти раків |
сміятися на кутні |
Розбити глека |
валиться з рук |
Сушити зуби |
білий як смерть |
Як кіт наплакав |
ніс повісити |
Намотати на вус |
друзі не розлий вода |
Горить у руках |
жити чужим розумом |
Хоч в ухо бгай |
в одне вухо впустив, а в інше випустив |
Вправа 7. Перепишіть речення. Підкресліть фразеологізми. Визначте, яку синтаксичну роль у реченні вони виконують. Поясніть значення фразеологізмів. Визначте усно типи фразеологізмів.
Ця довірлива розповідь перевернула чоловікові душу (М. Стельмах). Перевернути душу (фразеологічна єдність) – викликати у когось якесь особливе почуття занепокоєння, хвилювання, тривоги чи радості, захоплення.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Здає позиції стара гвардія, а треба рухатися вперед.(В. Гужва) Поступатися перед ким-, чим-небудь, не бути наполегливим у чомусь, відступати.) ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Хоробрий зброї не схиля, вперед іде на битв дороги.(П. Усенко) _______________________________________________________________
Василь боронив свої права і йшов війною на Раїсу. (М.Коцюбинський) _______________________________________________________________
Зробіть висновок, яку синтаксичну роль виконують фразеологізми?
В права 8. Укладіть власний фразеологічний словничок, включивши до нього 20 фразеологізмів з тлумаченням їхнього значення.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________