Фонетика……………………………………………………………..

Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Полтавская государственная аграрная академия

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

робочий зошит укр мова.doc

Скачиваний:

Добавлен:

01.07.2025

Размер:

573.95 Кб

Скачать

☆

1 / 41 2 3 4 > Следующая >>>

Автори:

Литвинова Оксана Василівна - викладач української мови та літератури Аграрного коледжу управління і права Полтавської державної аграрної академії, викладач першої категорії.

Різуненко Наталія Григорівна - викладач української мови та літератури Аграрного коледжу управління і права Полтавської державної аграрної академії, викладач-спеціаліст.

Зошит містить практичні завдання з курсу українська мова для студентів загальноосвітнього циклу. Він має на меті допомогти студентам в оволодінні писемними навичками. Зошит можна використовувати як при підготовці до практичних занять, так і в процесі занять з української мови.

Умовні позначення:

п овторення раніше вивченого

т еоретичні завдання

в прави репродуктивного характеру

- завдання частково-пошукового характеру

- завдання творчого характеру

Розглянуто та схвалено

цикловою комісією мовних дисциплін

протокол № _ від «__»____2014 року

Голова циклової комісії __ О.В. Литвинова

ЗМІСТ

Передмова…………………………………………………………………….

Фонетика……………………………………………………………..

Загальна характеристика звукової системи української мови. Норми

вимови. Склад і наголос. Правила переносу слів.

1.2. Складні випадки вживання м’якого знака та апострофа.

1.3. Складні випадки правопису великої літери.

1.4. Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними у

коренях слів.

1.5. Складні випадки правопису слів з подвоєнням і подовженням

приголосних

1.6. Складні випадки правопису слів зі спрощенням в групах

приголосних

1.7. Складні випадки правопису слів із чергуванням голосних

приголосних звуків.

1.8. Правопис слів іншомовного походження.

Лексика і фразеологія.

Слово і його лексичне значення. Пряме і переносне значення слів. Багатозначні слова.

2.2. Лексико-стилістичні синоніми,антоніми, пароніми

2.3. Лексика української мови за походженням та ступенем уживаності. Застарілі слова та неологізми

2.4. Основні групи фразеологізмів

3. Морфеміка і словотвір

3.1. Стилістичне забарвлення значущих частин мови. Словотворчі норми.

3.2. Основні орфограми в коренях.

3.3. Основні орфограми в префіксах.

3.4. Основні орфограми в суфіксах.

4. Морфологія.

4.1. Стилістичне забарвлення граматичних понять і граматичних форм. Категорія роду, числа та відмінка. Ступені порівняння.

4.2. Написання складних слів

4.3. Правопис частки не і ні з різними частинами мови

Правопис прислівників

^.4.5. Складні випадки правопису різних частин мови

Фонетика

Блок 1. Мова – це наша національна ознака, в мові - наша культура, сутність нашої свідомості. (Іван Огієнко)

Загальна характеристика звукового складу української мови.
Норми вимови.
Склад і наголос.
Правила переносу слів.

А ктуалізуємо опорні знання і поняття

Фонетика-_________________________________________________________ __________________________________________________________________

Звук-_____________________________________________________________ __________________________________________________________________

Фонема- __________________________________________________________ __________________________________________________________________

Г олосні- __________________________________________________________ __________________________________________________________________ Приголосні- _______________________________________________________ __________________________________________________________________

Доповніть правило

1. Звукова система української мови нараховує 38 звуків, з них____________ __________________________________________________________________

2.Звуки мови виникають за допомогою мовного апарату, до якого відносять __________________________________________________________________

3. Шумні звуки поділяються на_______________________________________

Доповніть таблицю

Сонорні

Дзвінкі

Глухі

[в]

[б] [д]

[п] [т]

Ф ормуємо уміння і навички.

Вправа 1. Перевір себе. Слова запишіть у три колонки, залежно від того, яким приголосним починається слово: 1) сонорним; 2) дзвінким; 3) глухим.

Заспів, коралі, цап, йогурт, рів, блукач, лото, желе, фото, дзвін, вепр, лови, поле, щит, джинси, набат, таксі, мить, горіх, сплав.

___________________ ___________________ ___________________

Ключ. З останніх букв виписаних слів має скластися закінчення вислову А.Франса: «Допитливість…»

Вправа 2. Запишіть слова в алфавітному порядку, враховуючи першу, другу й наступні букви.

Сосна, зачарування, сила, гарбуз, знахідка, менеджер, конкурс, місце, техніка, садівництво, шпала, балка, агротехніка, мінімальний, забутий, спектр, вдячний, ластівка, гучний, холод, авіаційний, юність, щогла, ясний, банк, праця, інший, єдність, фантазія, ракурс, випадок, імовірний.

Вправа 3. Поставте наголос у поданих словах.

Міліметр, кілометр, рукопис, запитання, поєднання, возз’єднання, нестимемо, везтимемо, пливемо, довідник, новий, старий, простий, попереду.

Вправа 4. Запишіть слова, розділивши вертикальною рискою склади для переносу. Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією.

Дзеркало, дзенькати, дзвонити, підземний, надземний, ґудзик, ґедзь, дзиґа, дзижчати; джерело, догоджати, віджени, менеджер, підживлювати, джаз, джунглі, джем, джемпер, котедж, джентльмен, коледж, джигіт, віджимати, дослідження, надземний, у картриджі.

Вправа 5. Прочитайте текст, підкресліть слова, у яких є букви, що позначають два звуки. Запишіть їх фонетичною транскрипцією.

Найпоетичнішим, що тісно ув'язується з природою, святом є Трійця. Уся сукупність дійств — завивання вінків, Клечальна субота, П'ятидесятниця (Клечальна неділя), Русалії, похорон Ярила й поминання предків — суголосні з живою природою, яка для наших пращурів була найвищим духовним самоочищенням.

Традиційно в Україні до цього свята готувалися заздалегідь, вважаючи, що в тривіаті християнських празників (після Різдва та Великодня) Зелені свята посідають одне з чільних місць.

Трійця вважалася в народі одним з найбільших свят, що сформувалося в дохристиянські часи. Саме тому церковні проповідники змушені були залишити його в ранзі великих, хоч у соборах відправи в ці дні не мають такої урочистості, як, скажімо, на Різдво або Великдень.

Здебільшого Зелені свята починалися у п'ятницю. Жінки вдосвіта йшли до лісу, щоб заготувати лікарських трав. Дехто намагався нарвати їх на «дев'яти межах» і давав коровам, щоб було багато молока. У цей день збирали також і росу, якою лікували хворі очі.

(За В. Скуратівським)

___________________________________________________________________________________________________________________________________-

В права 6. Запишіть речення фонетичною транскрипцією.

Місячне сяйво починає ходити по лісі, стелиться по галявині і закрадається під березу (Леся Українка). 2. Червоні, жовтогарячі й жовті веселчині смуги були такі ясні, наче горіли тихим полум'ям (І. Нечуй-Левицький). 3. Вранішній промінь пробився крізь туман, розсипався по воді (К. Гордієнко). 4. У вікно моєї хатини снується синім оксамитом місячна ніч (С.Васильченко). 5. Мине дванадцять небувалих років, раніш ніж суджено мені повернутися до хати моїх батьків на великій річці (О. Довженко). _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок 2.

Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає

мову (Ліна Костенко)

__________________________________________________________________

• Складні випадки правопису м’якого знака

• Складні випадки правопису апострофа

Актуалізуємо опорні знання і поняття

Апостроф - _______________________________________________________

_________________________________________________________________

М’який знак - _____________________________________________________

_ ________________________________________________________________

Доповніть правило

Апостроф ставимо після букв б, п, в, м, ф, які передають на письмі тверді губні приголосні звуки, якщо перед ними_______________________________

__________________________________________________________________

Апостроф ставимо після префіксів, які_________________________________

М’який знак пишемо після приголосних звуків__________________________

_______ у кінці слова чи складу перед__________________________________

М’який знак пишемо у буквосполученнях ______________________________

якщо вони походять від______________________________________________

У словах іншомовного походження апостроф не ставимо, якщо____________

З аповніть таблицю словами з орфограмами на вживання м’якого знака та апострофа.

Апостроф

Пишеться

Апостроф не пишеться

М’який знак пишемо

М’який знак не пишемо

М’яч, подвір’я

Свято, бюро

Суть, тінь

Кобзар, дощ

Ф ормуємо уміння і навички

Вправа 1. Перевір себе. Слова запишіть у дві колонки: 1) слова, у яких вживається м’який знак; 2) слова, у яких м’який знак не вживається.

Зненац…ка, цар…ок, уйгурс…кий,дз…вякати, здат…ність, (в) авос…ці, цар…ки, (на) стеблин…ці, (у) мис…ці, винос…ся (наказовий спосіб), ущіл…нення, ус…мішка, камін…чик, Тан…чин, (у) жмен…ці, путивл…ський, уман…ський, розріс…ся, вгомониш…ся, їдал…ня, брин…чати, (в) колис…ці, освіт…ній, велетен…ський, різ…бяр, осмілят…ся, ател…є, (багато) облич…, безбат…ченко, т…мяний.

_____________________________ ______________________________

Ключ. З других букв (слів, що в дужках, не враховувати) повинен скластися вислів Галілео Галілея.

Вправа 2. Запишіть подані слова орфографічно та поясніть наявність або відсутність у них апострофа.

[мjа́та], [л'убо́вjу], [подв’íрjа], [бур'а́к], [пjа́тниц'а], [бе^иза́зикиj], [чотир'охjа́русниj], [бе^изгол'íвjа], [з’в’ір'а́чиj], [м’іжjевропе́іс'кий], [звjаза́ти], [пjанки́j], [зjі́де^иниĭ], [мjа́ч], [погол'і́вjа], [морквjа́ниj], [з’івjа́лиj], [розjа́ре^иниj], [ц'в’а́х], [р'а́сниj].

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 3. Перепишіть слова, поставте замість крапок, де потрібно, апостроф і поясніть його вживання.

Верхів...я, п...юпітр, п...єдестал, присв...ята, ін...єкція, м...язи, тьм...яний, торф...яний, роз...ятрити, довір...я, Г...юго, ад...ютант, мавп...ячий, тім...я, Прип...ять, під...їзд, мор...як, повітр...я.

_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 4. «Я перекладач». Перекладіть слова українською мовою і запишіть. Поясніть правила вживання апострофа.

Лукьян, гвоздь, пятница, имя, праздник, отъезд, мята, подъемник, пьеса, перья, торфяной, Вячеслав, сорняк, деревянный, безъядерный, соловьи, подъезжать, славянский,,объем, пол-Европы, румяный, связь, ряд, свекла, Воробьев.

Вправа 5. Прочитайте речення. Підкресліть слова, що містять орфограми на вживання апострофа та м’якого знака. Запишіть їх фонетичною транскрипцією та складіть з ними речення.

1. Чується подих тропічної тьмяної ночі (М. Рильський). 2. Ой в'язала дівчинонька рутвяний вінок (І. Манжура). 3. До найбільших серед дванадцяти річних свят християнського календарного циклу належить і Преображення Господнє, або, як у народі найчастіше називають, — Спас (В. Скуратівський). 4. Чорна, без лиску, товста коса; невисокий, трохи випнутий лоб; ніс тонкий, рівний, з живими ніздрями; свіжі, наче дитячі, губи, що якось мило загиналися на кінцях; легка смага на матових, наче мармурових, щоках і великі, надзвичайно великі, з довгими віями, темно-сірі очі, з яких, здавалося, дивлячись, наче лилося якесь тихе, м'яке, ласкаве світло, — то була й уся краса сієї дівчини (В. Винниченко). 5. Ілля Юхимович Рєпін народився 5 серпня 1844 р. у місті Чугуїв Харківської області. 6. Підібрати головний убір — то серйозна справа для жінок. 7. Олександр Соловйов — російський революціонер-народник — у 1879 році здійснив невдалий замах на царя Олександра II, за що й був страчений. 8. Музики розставили свої пюпітри, порозкладали ноти (І.Нечуй-Левицький).

Блок 3. Раби – це нація, котра не має Слова. Тому й не зможе

Захистить себе. (Оксана Пахльовська)

________________________________________________________________

• Складні випадки правопису великої літери

А ктуалізуємо опорні знання і поняття

З ’єднайте стрілками правило та групу слів, що відповідають йому.

З великої літери пишуться назви найвищих державних посад України та міжнародних посад		а) Велика Ведмедиця, Козеріг, Марс, Молочний Шлях, Сатурн, Юпітер
Перше слово власних назв академій, інститутів, науково-дослідних установ, кінотеатрів, театрів, музеїв, парків культури та відпочинку тощо пишеться з великої літери,		б) бальзаківські традиції, франківські сонети, пушкінські рукописи, шевченківський стиль
Астрономічні назви (незалежно від кількості їхніх складників), сузір’я та галактики пишуться з великої літери		в) Національна академія наук України, Книжкова палата, Державний музей українського образотворчого мистецтва, Голосіївський парк імені М. Т. Рильського
З малої літери пишуться присвійні прикметники, утворені від власних особових імен за допомогою суфіксів -івсь(-ївськ-), -инськ- (їнськ-)		г) Андріївська церква, Золоті ворота, Колізей, Почаївська лавра, Хотинський замок, Софійський собор.
Назви пам’яток архітектури, замків, храмів тощо пишуться з великої літери, родова назва – з малої.		д) Генеральний секретар ООН, Президент України, Голова Верховної Ради України, Генеральний прокурор України

Ф ормуємо уміння і навички

Вправа 1. Перевір себе. Подані слова запишіть у дві колонки: 1) ті, що звичайно пишуться з малої букви; 2) ті, що пишуться з великої букви.

(С,с)трашний (Суд), (Г,г)гносеологія (наука), (Ф,ф)ранкова (поема),

(К,к)итай, (Г,г)алактика, (О,о)область, (А,а)нтей, (К,к)київські (вулиці),

(Б,б)іблія,(О,о)світа.

_ _______________________________________________________________________________________________________________________________

Ключ. З других букв має скластися початок вислову Д.Павличка: «… нелегко плавать».

Вправа 2. Перепишіть, вибираючи з дужок велику чи малу літеру, ставлячи, де потрібно лапки.

День (Н,н)езалежності (У,у)країни, (А,а)кт (П,п)роголошення (Н,н)езалежності (У,у)країни, (З,з)апорізька (С,с)іч, (З,з)бройні (С,с)или (У,у)країни, (Г,г)оловнокомандувач (В,в)ійськовими (С,с)илами (У,у)країни, (М,м)айдан (Н,н)езалежності, (К,к)онституційний (С,с)уд (У,у)країни, (К,к)абінет (М,м)іністрів (У,у)країни, (М,м)іністерство (О,о)світи і (Н,н)ауки (У,у)країни, (В,в)иконавчий (К,к)омітет (К,к)іровоградської (О,о)бласної (Р,р)ади (Н,н)ародних (Д,д)епутатів, (В,в)сесвітня (Р,р)ада (М,м)иру, (Д,д)ень (У,у)чителя, (Д,д)ев’яте (Т,т)равня, 9 (Т,т)равня, (Д,д)ень (П,п)еремоги, (З,з)олоті (В,в)орота, (О,о)рден (П,п)ошани, (О,о)рден (Я,я)рослава (М,м)удрого, (О,о)рден (З,з)а заслуги, (Г,г)ерой України, (Н,н)обелівська (П,п)ремія, (В,в)олинська (О,о)бласть, (С,с)офійський (С,с)обор, річка (Ж,ж)овті (В,в)оди, (С,с)пасівка, (Т,т)теплого (О,о)лекси, (А,а)льбом (М,м)мальовнича Україна, (З,з)вання (З,з)аслужений (Ж,ж)урналіст України, (С,с)ин (Б,б)ожий, (П,п)исемна (І,і)сторична (П,п)ам’ятка (С,с)лово о полку (І,і)горевім.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 3. Вставте замість крапок велику чи малу літеру.

_ танція _етро «_олоті _орота», _онбас, _ахідний _ітер, _аукова _ібліотека, _ентральна _аукова _ібліотека АН _країни ім. В.І._ернадського, _онгрес, _ароди _ахідної _вропи, _івденний _ерег _риму, _івдень, _івнічний _ахід, _усалка, _уза, _отанічний _ад АН _ країни, _овариство «_ромада», _івденний _теп, _олинська _бласть, _алекий _хід, _ітературний _узей, _удинок _ідпочинку, _удинок _чителя, _иївські _ручі, «_инамо» (_иїв).

Вправа 4. Відновіть всі назви та правильно їх запишіть.

школа, тролейбусна зупинка площа свободи, міський залізничний вокзал, станція київ, київський залізничний вокзал, станція метро вокзальна, станція метро либідська, центральний автовокзал, міжнародний аеропорт бориспіль, аеропорт париж-орлі, місто париж, ейфелева вежа, собор паризької богоматері, тріумфальна арка, набережна ріки сени, палац-музей лувр, вулиця єлисейські поля.____________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В права 5. Виберіть із дужок велику чи малу літеру, вставляючи пропущені букви, розділові знаки.

29 квітня 1918 року (У,у)країн_с_ка (Ц,ц)ентральна (Р,р)aда ________________________________ ухвалила (К,к)онституцію (У,у)країнської (Н,н)ародної (Р,р)республіки___________________________. Складалася вона з 83 ста_ей. Це була перша (К,к)онституція (С,с)уверен_ої (У,у)країнс_кої (Д,д)держави______________________________________.

Вечір пам_яті (Г,г)ероя (У,у)країни_______________________________ В_чеслава Чорновола відбувся у залі (Н,н)аціональної (М,м)узичної (А,а)кадемії імені П.Чайковського____________________________________.

2001 року (В,в)верховна (Р,р)ада______________________ ухвалила (К,к)кримінальний (К,к)одекс (У,у)країни_____________________________.

Рішен_ям (Н,н)овосанджарівс_кої (Р,р)айон_ої (Р,р)ади _________________________ (П,п)олтавської області_____________________ ім_я поета (Б,б)ориса (О,о)лійника___________________________ присво_но (З,з)ачепилівській__________________ школі в якій свого часу навчався митець. (Б,б)орис (І,і)л_іч______________________ удосто_ний також зван_я (П,п)очесного громадянина_________________________________ (Н,н)овосанджарів_ини________________________. Поет нагороджений (О,о)рд…ном (М,м)иколи (Ч,ч)удотворця_________________________________ (З,з)а пр_множ_н_я добра на (З,з)_млі_________________________________.

1945 року з м_тою пошир_н_я поваги до прав людини було створ_но (О,о)організацію (О,о)б…днаних (Н,н)ацій_____________________________. Комісія з (П,п)рав людини_________________ на чолі з (Е,е)леонорою (Р,р)узвельт_________________________ ро_робила комплекс основних положень щодо прав кожної людини в будь_якому куточку світу. 1948 року державами що стали учас_ницями ООН була прийняти (У,у)універсальна (Д,д)екларація (П,п)рав (Л,л)юдини___________________________________.

Блок 4

Мова – душа кожної національності, її святощі, її

найцінніший скарб. (Іван Огієнко)

___________________________________________________________

• Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними у коренях слів.

А ктуалізуємо опорні знання і поняття

П роілюструйте подані правила кількома прикладами.

У корені слова пишемо Е, якщо при змінюванні сумнівний звук випадає або чергується з І:_____________________________________

___________________________________________________________

У буквосполученнях -ере-, -еле- пишемо завжди Е:________________

__________________________________________________________

У буквосполученнях -ри-, -ли- - завжди И:_______________________

___________________________________________________________

У корені пишемо О, якщо в наступному складі немає наголошеного У чи І:_________________________________________________________

__________________________________________________________

К ористуючись орфографічним словником, заповніть таблицю словами з ненаголошеними Е, И в коренях, які не перевіряються наголосом.

Написання букви е

Написання букви и

Мереживо

Печиво

Ф ормуємо уміння і навички

Вправа 1. Перевір себе. Подані слова запишіть у дві колонки: 1) пишемо з и в корені; 2) пишемо е в корені.

а) ..ледиця, др..жати, ож..вати, л..генький, ел..гантний, в..шневий, ж..рненький, кл..котіти, ст..пи, евр..ка, н..зенько, адр..сат, кр..ниця, ож..вати, нап..кти, дал..чінь, р..ве.

_____________________________ ______________________________

К люч. Підкресліть у кожному слові першу букву – прочитаєте ім'я та прізвище автора повісті ″Зачарована Десна″.

б) З..рно, вер..с, л..ман, м..далі, ваз..лін, ш..рокі, вер..сень, п..ніцилін, кр..латої, м..сколиз, чер..да, трен..р, пш..ниця, велос..пед, бр..ніти, н..потріб, вес..ло, ц..ферблат, гл..бочінь, з..рном, б..режу, п..ньок, м..тро.

_____________________________ ______________________________

_ ____________________________ ______________________________

Ключ. У кожному слові підкресліть останню букву – прочитаєте народну мудрість.

в) Мат..матика, м..лкий, ос..литися, ж..брак, оп..тати, ж..раф, нав..сати, акт..вний, нам..рзати, ан..кдот, н..ктар, тр..вожний, р..зикувати, ет..кет, бр..ніти, арт..стичність, ен..ргетичний.

_____________________________ ______________________________

_ ____________________________ ______________________________

Ключ. У кожному слові підкресліть першу букву. З цих букв прочитаєте закінчення вислову В. О. Сухомлинського ″Треба тонко відчувати три речі:...″

Вправа2. Вставте е або и. Спираючись на правила, поясніть орфограми. Хлоп_чик, страшн_нький, лелеч_ня, щебетуш_чка, серд_нько, бр_ніти,

р_ж_сер, д_р_гент, ат_стат, ст_хати, десят_ро, харків’ян_н, в_л_тень, пр_стол, в_дм_дик, пр_бережний, гл_тати, ш_рочінь, кл_новий, т_хнічний, вж_вати, гл_бинний, в_селковий, мар_во, мороз_во, з_мельний, пр_сісти,

пр_в’язати, пал_во, пр_мудрий, пр_тижний, п_ріг, пр_зирство, пр_м’єра, пр_парат, цуц_ня, невістч_н, міл_на, лип_нь, вогн_ще, кур_во, пр_тензія,

віч_ньки, глиб_на, плет_во, десят_ро, кринич_нька, зайч_ня, пр_добритися, пр_бігти, пр_браний, пр_гірок, лич_нько, мереж_во, татар_н, яр_на, товст_лезний, рідн_нький, л_йт_нант, д_ржати, ос_литися, сп_нити, пр_цендент.

Вправа 3. Вставте пропущені букви е та и, поясніть правопис.

Сонце давно вже зайшло. Але його проміння освітлювало ще з-за горизонту верхи в..л..т..нського нагромадж..ння хмар, що насувалися з заходу на все небо. Хмара була важка, темно-темно-синя, внизу зовсім чорна, а самий верх її здавався жовтим. В..личні німі зловісні бл..скавиці горобиної ночі палахкотіли, не вгасаючи між шарами хмар. І все це одб….валося в воді, і здавалося, що ми стояли не на з..млі, що ріки немає, а є міжхмарний темний простір, і ми, розгубл..ні в ньому, мал…нькі, як річні піщинки. Небо було надзвичайне. Природа була ніби в змові з подіями і поп..р..джала нас своїми грізними знаками (О.Довженко).

В права 4. Перекласти речення з російської мови на українську. Порівняти правопис букв е та и в обох мовах.

Листва на березах была еще почти вся зеленая (И.Тургенев). Вода заблестела, как расплавленный металл (В.Шишков). Серебристые поля сверкали в темном небе над спящей деревней, и одна из звезд, зеленая, по-летнему нежная, особенно добро меркала мне из далеких глубин галактики (Ю.Бондарев). ___________________________________________________

Блок 5.

Поки жива мова в устах народу, до того часу живий і

народ. (Костянтин Ушинський)

__________________________________________________________________

• Складні випадки правопису слів з подвоєнням і подовженням приголосних

А ктуалізуємо опорні знання і поняття

Подовження - _____________________________________________________

__________________________________________________________________

Подвоєння - _______________________________________________________

_ _________________________________________________________________

Подані приклади проілюструйте правилами:

Памороззю, тінню, віссю, медаллю_______________________________

________________________________________________________________

Міськком, заввідділу, спеццех ___________________________________

_____________________________________________________________

Щедрістю, жовчю, старістю_____________________________________

_____________________________________________________________

Затишшя, узбережжя, колосся, зілля______________________________

_____________________________________________________________

З аповніть таблицю прикладами слів із подовженням і подвоєнням

Подовження	Подвоєння
Сіллю, рілля	Гуманний, осінній

Ф ормуємо уміння і навички

Вправа 1. Перепишіть, вставте пропущені букви, визначте наголос. Поясніть написання слів, подібних за звучанням.

Не/оцінен...а ніким робота – не/оцінен...ий скарб, не/впізнан…а мною людина – не/впізнан...а людина, не/сказан…е слово – не/сказан…а радість, не/скінчен…а вчасно розмова – нескінчен...а розмова, здійснен…е бажання – не/здійснен...а мрія.

Вправа 2. Перевір себе. Запишіть слова у дві колонки: 1) слова з подвоєнням чи подовженням, 2) якщо ці процеси у слові не відбуваються

а) Мит..ю, огнен..ий, скажен..ий, височен..ий, антен..ий, тьмян..ий, вроджен..ий, ден..ий, орлин..ий, узбіч..я, Хмельнич..ина, неждан..ий, адресован..ий, однозмін..ий, вікон..ий, роз'єднан..ий, олов'ян..ий, нескінчен..ий, електрон..ий, дерев'ян..ий, умотивован..ість, без..ахисний, аграрно-сировин..ий, гіл..я, антропоген..ий, туман..ий.

_______________________________ ______________________________

К люч. Підкресліть у кожному слові першу букву - прочитаєте вислів В. Сухомлинського.

б) вірніст..ю, повін..ю, осін..ю, величніст..ю, якіст..ю, від..аллю, мит..ю, радіст..ю, з безліч..ю, доповід..ю, вартіст..ю, з точніт..ю, сіл..ю, заздріст..ю, у сміливост..і, плот..ю, за галуз..ю, смерт..ю, з розкіш..ю, віс..ю, велич..ю, шерст..ю, з розповід..ю, північ..ю, блакит..ю, зі зліст..ю, ненавист..ю, чверт..ю.

_______________________________ ______________________________

К люч. Підкресліть у кожному слові третю букву – прочитаєте народну мудрість.

Вправа 3. Перепишіть слова, замість крапок поставте пропущені букви. Пояснити їх правопис. Вказати, на межі яких частин слова відбувається подвоєння.

Бе_смертний, ро_кричатися, ро_бити, бе_збройний, _писати, бе_платний, _робити, ро_стелити, _шити, _казати, ро_казати, _ховатися, бе_захисний, ро_пустити, _фотографувати, ро_питати, во_’єдна_я, щоде_ик, жи_я, страше_ий, ві_іл, завда_я, годи_ик, незрівня_ий, воло_я, розрі_я, ро_броїти, узлі_я, Запорі_я, тума_ий, обли_я, ві_аль, здорове_ий, підні_я.

Вправа 4. Утворіть від дієслів іменники, поясніть їх правопис.

усвідомлювати -	________________	судити -	_______________
запровадити -	________________	жити -	________________
втілити -	________________	сприяти -	________________
переконати -	________________	відчувати -	________________
читати -	________________	фінансувати -	________________
видати -	________________	асигнувати -	________________
зобов’язати -	________________	кредитувати -	________________
нарікати -	________________	порівняти -	________________
застерігати -	________________	написати -	________________
запитати -	________________	привітати -	________________

Вправа 5. Поставте наведені іменники в орудному відмінку однини, поясніть їх написання.

Молодь -	________________	Продуктивність -	_______________
Галузь -	________________	Власність -	________________
Зустріч -	________________	Якість -	________________
Молодість -	________________	Тінь -	________________
Повість -	________________	Січ -	________________
Чесність -	________________	Паралель -	________________
Відомість -	________________	Ніч -	________________
Акварель -	________________	Мить -	________________
Любов -	________________	Можливість -	________________
Активність -	________________	Русь	________________

В права 6. Перекладіть слова українською мовою. Поясніть особливості їх написання в обох мовах.

Бессердечный, матросский, тбилисский, соломенный, нежданный, Полесье, Поволжье, Прикарпатье, судья, болью, артелью, статья, смертью, взаимностью, счастье, Припятью, убеждение, мазью, пропагандирование, льют, упразднение, злоупотребление, верфью, здоровье, знание, гордостью, Приднепровье, чувство, скатертью, ночью, бесчестье.

Вправа 7. Перепишіть речення, поставте, де це необхідно, розділові знаки, розкрийте дужки. Поясніть правопис подвоєних приголосних.

1. Я честь ві(д)ам титану Прометею що не творив своїх людей рабами (Леся Українка). 2. Спогад проні(с)я в його пам’яті з блискавичною швидкістю в якихось мільйо(н)их долях моменту (О. Довженко). 3. В о(б)итій ряднами і простирадлами сільській хаті хірург працював без перерви оце вже кілька днів (О. Довженко). 4. Свіжа росли(н)ість блищала під блакитним небом проти сонця (М. Коцюбинський). 5. Непереможна безборо(н)ість твій меч єдиний і єдиний щит (Л. Костенко). 6. Темнокрилим гайворо(н)ям … налетіла на нас прикордо(н)а варта (М. Стельмах). 7. Неначе скарб дорогоці(н)ий ми рідне слово берегли (М. Рильський).

В права 8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чарівність осіннього пейзажу», використавши 10 слів з подвоєнням чи подовженням приголосних.

Блок 6.

Скільки української мовної території, стільки й

української державності. (Іван Заєць)

_ _________________________________________________________________

• Складні випадки правопису слів зі спрощенням в групах приголосних

Актуалізуємо опорні знання і поняття

Доповніть правило, наведіть кілька прикладів

1. У групах приголосних -ждн-, -здн-, -стл-, -стн- ________________________

__________________________________________________________________

2. У прикметниках іншомовного походження ___________________________

__________________________________________________________________

3. У словах, утворених від основи на д, т_______________________________

__________________________________________________________________

4. У Д.в. і М.в. іменників ж.р. І відміни_________________________________

__________________________________________________________________

5. У числівниках і похідних від них____________________________________

__________________________________________________________________

Заповніть таблицю прикладами слів, у яких спрощення відбувається/не відбувається.

Групи приголосних, у яких відбувається спрощення

Наприклад

[стн] — [сн]

[стл] — [сл]

[ждн] — [жн]

[здн] — [зн]

Ф ормуємо знання і навички

Вправа 1. Перевір себе. На місці крапок, де потрібно, поставте пропущені літери. Пристрас…ний, контрас…ний, прихвос…ні, сон…це, чес…ний, мес…ник, сер…це, студен…ський, фашис…ський, влас…ний, очис…ний, дилетан…ський, доблес…ний, кож…ний, повіс…ці, пос…лати, ровес…ник, свис…нути, совісн…ий, ус…ний, хрус…нути, ціліс…ний, словес…ний, виїз…ний, шіс…десят, зліс…ний, у кіс…ці, шіс…надцять, ях…смен, капос…ний, журналіс…ський, вартіс…ний, якіс…ний.

Вправа 2. Утворити від поданих іменників прикметники. З’ясувати, у яких словах відбулося спрощення приголосних, а в яких – ні.

честь — ___________ контраст — __________

проїзд — __________ користь — __________

баласт — __________ пестощі — _________

щастя — __________ тиждень — _________

зап’ястя — __________ компост — __________

кількість — _________ кореспондент — _________

область — __________ радість — __________

захист — ___________ пристрасть — __________

якість — ___________ агентство — __________

студент— ___________ совість — __________

пропагандист — __________ вартість — __________

парламент — __________ інтелігент — __________

Вправа 3. Запишіть слова, розкриваючи дужки. Складіть речення з поданими словами.

Журналіс…кий, шіс…надцять, хвас…ливий, пес…ливий, контрас…ний, аген…во, зап’яс…ний, гігант…кий, студен…кий, турис…кий.

В права 4. Перекладіть українською мовою. Порівняти правопис виділених слів у російській та українській мовах.

І. Счастливый, буревестник, областной, устный, шестнадцать, радостный, поздний, честный, костлявый, наместник, участник, скоростной, злостный, доблестный, солнце, сердце, безвыездно, перекрестный, проездной.

ІІ. 1. Когда мы возвращались обратно, лес совсем проснулся и ожил, и весь наполнился птичьим радостным гомоном (О. Купрін). 2. Кстати заговорил я о весне: весной легко расставаться, весной и счастливых тянет вдаль (І. Тургенєв). 3. Нет ничего, что не касалось бы честных людей (Максим Горький). 4. Стремглав наездники помчались (О. Пушкін).

віс…ник	форпос…ний	боліс…ний	пес…ливий	мес…ник
щас…ливий	безсовіс…ний	облас…ний	сер…це	бряз…нути
заздріс…ний	випус…ний	шелес…нути	рідкіс…ний	хвас…ливий
зап'яс…ний	перехрес…ний	кількіс…ний	захис…ник	якіс…ний
капус…няк	корис…ливий	радіс…ний	контрас…ний	плюс…нути
аванпос…ний	перс…ня (Р.в.)	піс…ний (борщ)	хвас…нути	компос…ний
корис…ний	шіс…надцять	чес…ність	доблес…ний	балас…ний
розіс…лати	облес…ливий	проїз…ний	тріс…нути	хворос…няк
плюс…нути	безщас…ний	боліс…ний	кіс…лявий	со…нце
тиж…невий	сонцезахис…ний	утис…нути	млос…ний	рідкіс…ний

__________________________________________________________________

Вправа 5. Вставте відповідний приголосний у словах, де спрощення не відбувається. Розфарбуйте клітинки з цими словами.

В права 6. Напишіть твір-мініатюру на тему «Поспішайте творити добро», використовуючи слова зі спрощенням. Орфограми підкресліть.

Блок 7.

Чужу мову можна вивчити за шість років, а свою треба вчити

все життя. (Франсуа Вольтер)

__________________________________________________________________

• Складні випадки правопису слів із чергуванням голосних приголосних звуків.

А ктуалізуємо опорні знання і поняття

Доповніть правила чергування у/в та проілюструйте прикладами.

Після розділового знака перед приголосним ___________________________

__________________________________________________________________

Якщо наступні приголосні «в», «ф» або________________________________

__________________________________________________________________

На початку речення перед приголосним _______________________________

__________________________________________________________________

Перед голосним на початку речення___________________________________

__________________________________________________________________

Між двома голосними_______________________________________________

__________________________________________________________________

Перед приголосним на початку речення _______________________________

__________________________________________________________________

Заповніть таблицю.

Чергуються голосні	Наприклад
е-и-нуль звука
о-а
о(е)-і
е-о

Ф ормуємо уміння і навички

Вправа 1. Вставте пропущені букви та пояснити свій вибір. Підкресліть слова, правопис яких слід запам’ятати.

Сх_лятись, завм_рати, тр_мтіти, ч_р_да, ч_брець, х_мерний, експ_р_мент, л_маю, р_жим, здр_гатися, доб_ратися, ж_рдина, л_генда, к_парис, д_р_вус, бл_щати, к_п'яток, д_монстрація, ст_блина, т_пло, т_р_торія.

Вправа 2. Прочитати загадки. Виписати слова, у яких можливе чергування голосних та дібрати такі споріднені, в яких це чергування відбувається.

Тільки припече, воно зразу ожива. 2. Текло, текло і лягло під скло. 3. Руками впирається, ногами лізе. 4. Прийшла дівка з гір, несла на собі сім шкір, як їх розбирали, всі над ними ридали. 5. Зимою зрію, весною прію, літом умираю, восени оживаю. 6. Я росла в темній темниці, як зросла — взяли в світлицю. З мене шкуру всі деруть, мене варять, мене труть, пироги з мене печуть, відгадайте, хто ж я.

Вправа 2. Перепишіть речення, розставляючи, де це необхідно, розділові знаки та пропущені літери, пояснити вживання їх. Дібрати до слів, у яких пропущена літера, такі споріднені, у яких відбувалося б чергування голосних, з'ясувати його.

1. Ходить пісня яснолика між дерев ми її в серця навіки заб..рем. 2. Два вітри підкрались стиха в баби вир..вали нитки і порвали на шматки (О.

Пархоменко). 3. Біла ромашко як ти цвітеш! З медом від тебе л..тить бджола. Дівчинка в коси тебе запл..ла (М.Сингаївський). 4. Ми повибігаємо снігу нак..чаємо купу за садком. 5. Баба буде плакати, будуть сльози капати знівечать кожух. Голова пок..титься і в калюжу – бух! (Л.Глібов). 6. Можна все на світі виб..рати, сину виб..рати не можна тільки Батьківщину (В.Симоненко). 7. У зеленому намисті синьоока чарівна ст..ле килими барвисті йде дібровами весна. 8. Осінь ялинки не ч..пає доглядає наче мати все про неї тільки й дбає щоб зимі подарувати (Г.Донець). 9. Дожидаю із роботи маму. І на кухні і в світлиці підм..ла прибрала (О. Пархоменко).

Вправа 3. Перекласти з російської мови на українську, записати й пояснити написання е чи о.

Чело, вечером, щека, пшеничный, женатый, желтый, пшенный, шорох, пчела, щебень, шов, шел, шелк, чернить, чесать, жестокость, шофер, жесть, шерстяной, шоколад, шестой, шелестеть, чего, человек, черепица.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 4. Утворіть від поданих іменників присвійні прикметники (1), прізвища (2), в основі яких відбувалося б чергування приголосних. Випишіть фонеми, які чергуються, поясніть умови чергування.

1. Ольга, подруга, сусідка, Наталка, Маринка, донька, ненька, Параска, тітка, Явдоха, Стеха, свекруха, сваха, невістка, Варка, Ониська;

2. козак, чумак, Варка, Шульга, Явтух, конюх, кожух, пасіка, соха, довгий, пух, пастух.

Вправа 5. Утворіть від поданих у дужках іменників прикметники й запишіть словосполучення. Скласти з ними 5 речень.

(Волга) берег - _____________________;

(Прибужжя) село - ______________________;

(Сиваш) озеро - ______________________;

казах (діти) - ________________________;

тюрки (мова) - _______________________;

(Кременчук) завод - ____________________________;

Запоріжжя (степи) - _________________________;

(Кавказ) довгожитель - _________________________;

(Париж) квартал - __________________________;

(сусід) двір - ___________________;

(товариш) розмови - ________________;

(Лейпциг) зустріч - ____________________.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок 8.

Мова – найважливіший національний ідентифікатор, завдяки якому кожна нація вирізняється з-поміж інших, усвідомлюючи себе

самодостатнім та самочинним суб’єктом історії (Ольга Федик)

__________________________________________________________________

П равопис слів іншомовного походження.

А ктуалізуємо опорні поняття і навички

Проілюструйте правила прикладами:

М’який знак пишеться після м’яких приголосних д, т, з, с, ц, л, н перед я, ю, є, ї, йо:

_______________________________________________________

__________________________________________________________________

Апостроф ставиться після б, п, в, м, ф, ж, ч, ш та г, к, х: ________________

__________________________________________________________________

Апостроф ставиться після р у кінці складу: __________________________

__________________________________________________________________

Апостроф ставиться після префіксів та словотвірних частин, що закінчуються на приголосний:______________________________________

__________________________________________________________________

Пишемо и у загальних назвах після д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р перед приголосними кореня: ____________________________________________

__________________________________________________________________

Пишемо і у словах, які закінчуються на -ія: артерія, рація: ______________

__________________________________________________________________

Пишемо і у загальних назвах на початку слова:_______________________

__________________________________________________________________

Після б, п, в, м, ф, г, к, х, л, н перед наступним приголосним у загальних назвах: _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подвоєння зберігається в окремих загальних назвах: __________________

Ф ормуємо уміння і навички

Вправа 1. Переписати слова й вставити, де потрібно, пропущені букви або апостроф. Пояснити правопис слів.

Р_шел_є, Ц_ц_рон, Т_ц_ан, Вандрі_с, Фе_рбах, П_ємонт, Барб_юс, К_юв_є, Н_ютон, Мол_єр, Рос_іні, Рус_о, Лес_інг, Монтеск_є, Лавуаз_є, Руж_є, Тор_іч_ел_і, Верг_лій, Гал_лей, Гр_г, Д_дро, К_пл_нг, Паган_ні, У_тмен, Хем_нгуей, Шексп_р, Ш_л_ер, Пал_адій, Бокач_о, Гр_м_ .

Вправа 2. Перепишіть речення, розставляючи, де це необхідно, розділові знаки та розкриваючи дужки. Поясніть правопис слів.

1. Ма(н)а з неба не падає і не впаде (М. Вінграновський). 2. Вся величезна те(р)иторія станції в цей день переповнена військами (О. Гончар). 3. Мадо(н)а це жінка з маленьким дитям на руках (Л. Забашта). 4. Моє небо підперте коло(н)ами димарів а земля оперезана поясом лану (В. Лучук). 5. Я слухаю як свищуть ніби реї анте(н)и на дахах у ніч бліду (Д. Павличко).

Вправа 3. Прочитайте речення. Знайдіть запозичені слова, випишіть їх та обґрунтуйте наявність/відсутність апострофа в них.

1. Об_єктом у мовознавстві називається другорядний член речення додаток, суб_єктом — головний член речення підмет. 2. Кабінет міністрів чи Раду міністрів у багатьох країнах очолює прем_єр-міністр. 3. Економічна кон_юнктура західних країн значною мірою вплинула на введення євровалюти. 4. К_ят — грошова одиниця Бірми, поділяється на 100 п_я. 5. У країнах Західної Європи ад_юнкт є помічником професора чи академіка. 6. Слово «комп_ютер» походить від лат. computo — «рахую, обчислюю». 7. Б_юджет — це затверджений у законодавчому порядку розпис доходів і видатків держави на певний строк.

(За «Словником іншомовних слів»).

_ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 4. Запишіть слова українською мовою. Поясніть написання голосних и, і, ї, е, є, у та подвоєних приголосних.

Ассистент, аккредитив, касса, аннотация, ассортимент, иррадиация, инновация, барокко, аттестация, пресса, миссия, коммерсант, комиссия, эмиссия, тонна, эффект, нетто, брутто, коллектив, территория, интеллект, дифференциация, дискуссия, оппонент, инкассатор, Брюссель, иммиграция, мадонна, Калькутта, голландский, финн, группа, аппарат, вилла, миллиардер, конгресс, жюри, парфюм, парашют, Миссисипи, ренессанс, иррегулярный, иллюминатор, интеллигенция.

_ _________________________________________________________________

Вправа 5. Перекладіть речення українською мовою, підкресліть орфограми. Порівняйте вживання подвоєних букв в іншомовних словах у російський і українській мовах.

Я слышал эти рассказы под Аккерманом, в Бессарабии (М. Горький). 2. Шоссе было сухо, прекрасное апрельское солнце сильно грело (А. Чехов). 3. Деревья сливались в одну сплошную массу (В. Короленко). 4. Перед террасой красовалась продолговатая клумба (І. Тургенєв). 5. Производить эффект — их наслаждение (М. Лермонтов).

Вправа 6. Запишіть слова, вставляючи замість крапок відповідну літеру, підкресліть орфограми. Користуючись словником іншомовних слів, випишіть значення цих слів.

Б…знесмен, п…рат, в…траж, м…ф, ф…льтр, г…потеза, г…д, к…но, хім…я, л…ра, н…мб, нет…о, брут…о, мадон…а, ман…а, сюр…еалізм, К…пр, Гв…нея, Л…сабон, Міл…ер, В…зантія, Х…біни, К…плінг, Б…рма, Ніц…а, Міс…ісіпі, Соч…, Паганін…, Джерс…, С…мферополь, …дея, …нструкція, …мпорт, інфляц…я, …мітатор, д…скета, такс…ст, ц…рк, м…тод…ка, ст….мул, з…гзаг, ад…ютант, ін…єкція, кон…юнктивіт, об…єктивний, суб…єкт.

1 / 41 2 3 4 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
01.07.202576 Кб0робочий варіант.docx
#
01.07.2025256 Кб0робочий зошит (1).doc
#
19.05.2015634.37 Кб80Робочий зошит (з виправленнями).doc
#
12.11.2019881.66 Кб31робочий зошит ітф.doc
#
01.05.2025531.14 Кб0робочий зошит з маркетингу.docx
#
01.07.2025573.95 Кб0робочий зошит укр мова.doc
#
01.07.2025660.48 Кб0роз дип. бак 2015 ТВППТ.doc
#
01.04.2025225.28 Кб0РОЗДІЛ 1.doc
#
01.07.2025158.33 Кб0розділ 1.docx
#
01.05.2025249.86 Кб0РОЗДІЛ 2...doc
#
01.04.20254.1 Mб1РОЗДІЛ 2.doc

Фонетика……………………………………………………………..

Лексика і фразеологія.

3. Морфеміка і словотвір

4. Морфологія.

Фонетика