- •1. Развитие и возникновение социологии
- •2. Современное понимание предмета социологии и её методов
- •3. Место социологии в системе гуманитарных наук
- •4. Функции социологии
- •5. О. Конт — основоположник социологии
- •6. Эволюционистская социология г. Спенсера
- •7. Социологическая концепция м. Вебера (1864-1920)
- •8. Социология п. Сорокина
- •9. Социология марксизма
- •10. Классическая социология э. Дюркгейма
- •11. Особенности становление и развития социологии в России
- •12. Понятие общества. Социальные связи, социальные взаимодействия, социальные отношения.
- •13. Понятие социальной структуры общества
- •14. Социально классовая структура общества
- •15. Социально-этническая структура общества
- •16. Социально-демографическая структура общества
- •17. Типология общества, движущие силы, изменение и развитие
- •18. Социальные изменения, их причины и механизмы
- •19. Социальная стратификация её современные концепции
- •20. Социальная дифференциация и социальное неравенство
20. Социальная дифференциация и социальное неравенство
Люди различаютсяпо полу, возрасту, темпераменту, росту, цвету волос, по уровню интеллекта и многим другим признакам. Природа наделила одного музыкальными способностями, другого — силой, третьего — красотой, а кому-то уготовила судьбу немощного инвалида. Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, называются естественными.
Естественные различия далеко не безобидны, они могут стать основой для появления неравных отношений между индивидами. Сильные принуждают слабых, хитрые одерживают победу над простаками. Неравенство, вытекающее из естественных различий, является первой формой неравенства, в том или ином виде проявляющегося и у некоторых видов животных. Однако в человеческом обществе главным является социальное неравенство,неразрывно связанное с социальными различиями, социальной дифференциацией.
Социальными называются те различия, которые порождены социальными факторами: укладом жизни (городское и сельское население), разделением труда (работники умственного и физического труда), социальными ролями (отец, врач, политический деятель) и т. д., что ведет к различиям в степени обладания собственностью, получаемого дохода, власти, достижения социального статуса, престижа, образования.
Различные уровни социального развития являются базой для социального неравенства, возникновения богатых и бедных, расслоения общества, его стратификации (страта-слой, включающий в себя людей, имеющих одинаковые доходы, власть, образование, престиж).
Доход — сумма денежных поступлений, получаемых личностью за единицу времени. Это может быть труд, а может и владение собственностью, которая «работает».
Образование — комплекс знаний, полученных в учебных заведениях. Его уровень измеряется числом лет обучения. Скажем, неполная средняя школа — 9 лет. Профессор имеет за спиной более 20 лет образования.
Власть - возможность навязывать свою волю другим людям независимо от их желания. Измеряется количеством людей, на которое она распространяется.
Престиж - это оценка положения личности в обществе, сложившаяся в общественном мнении.