3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

5 курс

семестры

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

Общая трудоемкость

368

-

-

52

74

84

74

84

Аудиторные занятия

190

-

-

36

54

34

32

34

Лекции

114

-

-

20

34

20

20

20

Семинары(практические занятия)

76

-

-

16

20

14

12

14

Самостоятельная работа

178

-

-

16

20

50

42

50

Вид итогового контроля

Экзамен

-

-

Х

Х

Х

Зачет

-

-

Х

Х

Название тем

Всего часов

лекции

Семинарские

занятия

Самостоятельная

работа

Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность учителя начальных классов

1

Педагогика начального образования как наука о воспитании, образовании и развитии младших школьников

2

2

-

2

Личность младшего школьника как объект субъект педагогических воздействий

2

-

-

3

Педагогическая деятельность учителя начальной школы

-

-

-

Раздел 2. Теория обучения детей младшего школьного возраста

1

Организация учебного (дидактического) процесса в начальной школе

2

2

2

2

Организация познавательной деятельности детей младшего школьного возраста

2

2

2

3

Содержание начального образования

2

2

2

4

Современные концепции и технологии педагогического процесса в начальной школе

2

2

2

5

Закономерности, принципы и правила обучения в начальной школе

2

2

2

6

Методы и формы обучения

2

2

2

7

Урок как основная форма обучения в начальной школе

2

2

2

8

Диагностика развития личности ребенка в образовательном процессе

2

-

2

Итого (2 курс, 3 сем.) – ауд.-36ч

20

16

16

Раздел 3. Теория и методика воспитания младших школьников

1

Воспитание в структуре педагогического процесса начальной школы.

4

2

2

2

Воспитание как создание условий для целенаправленного развития младшего школьника.

6

4

3

3

Методы организации воспитательного процесса в начальных классах.

6

4

3

4

Современные концепции воспитания.

6

4

3

5

Воспитательная система школы.

4

2

3

6

Воспитательная работа с коллективом детей.

4

2

3

7

Диагностика воспитательной деятельности в начальной школе.

4

2

3

Итого (2 курс, 4 сем.) – ауд.-54ч

34

20

20

Раздел 4. История воспитания и начального образования в России

1

Общие вопросы истории педагогики и образования.

2

2

-

2

Воспитание, обучение и педагогическая мысль в древней Руси и Русском государстве ( до 18 в.).

4

2

8

3

Школа и педагогическая мысль в России в 18 в. (первая четверть).

4

2

8

4

Школа и педагогическая мысль в России в 18 в(вторая половина).

4

2

8

5

Школа и педагогика в России в первой половине 19 века.

4

2

8

6

Школа и педагогика в России во второй половине 19 века.

4

2

8

7

Школа и педагогика в России конца 19 – начала 20 в.( до 1917 г.)

2

2

8

8

Развитие школы и педагогики в РСФСР (1917-1920-е гг.).

2

2

8

9

Отечественная школа и педагогическая наука в СССР в 1930 -1940-е гг.

2

2

8

10

Советская школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны и в послевоенный период.

2

-

2

11

Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

2

2

8

Раздел 5. Социализация личности ребенка в системе начального образования

1

Социализация личности младшего школьника

4

2

8

2

Социально-педагогическая работа с детьми младшего школьного возраста

2

2

5

3

Социальная направленность деятельности детей в начальной школе

2

2

5

Итого (3 курс, 4,5 сем.) – ауд.-66ч

40

26

92

Раздел 6. Коррекционно-педагогические воздействия

1

Коррекционно-педагогические воздействия в процессе личностно-ориентированного образования, воспитания и развития младших школьников

2

2

8

Раздел 7. Психолого-педагогический практикум

1

Моделирование образовательных ситуаций в учебном процессе начальной школы

2

2

10

2

Проектирование учебных задач и проблемных ситуаций.

4

2

8

Раздел 8. Педагогические технологии начального образования

1

Современные педагогические технологии в начальной школе

4

2

8

2

Современные концепции воспитания, обучения и развития младших школьников

4

2

8

3

Мастерство учителя в системе коммуникативного воздействия на детей

2

2

8

4

Технологии педагогического взаимодействия учителя начальных классов и ученика

2

2

8

Итого (4 курс) – ауд.-34ч

20

14

50