2) Лексические

 Разговорная лексика, входящая в состав лексики устной речи, употребляется в непринужденной беседе и характеризуется различными оттенками экспрессивной окраски. Разговорные слова принадлежат к разным частям речи. Выделяются:

-   существительные: балагур, враньё, ерунда, задира, злюка, картошка, дурачина, чепуха, чушь, электричка и др.;

-   Разговорный      оттенок      имеют      и      некоторые     фразеологизмы.

Стилистически они выразительны и содержат разнообразные экспрессивно-оценочные оттенки: иронический, пренебрежительный, шутливый. Фразеологизмы характеризуются структурным разнообразием: ветер в голове, глядеть в оба, ждать не дождаться, заварить кашу, лезть из кожи вон, обвести вокруг пальца, яблоку негде упасть и др.

 3)    Словообразовательные

 Широко употребительны суффиксы субъективной оценки со значением ласкательности, неодобрения, увеличительности и др.

- применении вопросительных, побудительных предложений;

- использовании в полном объеме интонации для эмоционально-экспрессивной передачи смысла;

- применении характерных только для данного стиля специальных слов, выражающих согласие и несогласие («Да»; «Нет»; «Заметано»; «Конечно»; «За»; «Против»);

 - частом употреблении в речи вводных слов и частиц («да и», «а», «тут», «разве что», «кстати», «мало того») для связывания высказываний в единое целое;

- более свободном порядке распределения слов по сравнению с книжной речью.

Для усиления экспрессии оценки того или иного высказывания, действия и состояния используются такие языковые средства, как:

- междометные фразы («Да ну»; «Ну и что?»; «Ого!»; »Боженька мой» и др.);

 - эмоционально-экспрессивные частицы («Ну и сила!»; «Ну ты и даешь!»; «Вот так дело»);

 - постоянные элементы конструкций предложений («Надо же…»; «То то и оно, что…»; «То же мне…»).

 Основные жанры

Устные	Письменные
Диалог, полилог, монолог, телефонный разговор, спор	Личные письма, блоги, записки

14 Культура дискутивно-полемической речи.

Спор – это публичное решение проблем, интересующих участников обсуждения, вызванное желанием разобраться в поставленных вопросах. Этот вид речевой коммуникации представляет собойсловесное состязание, в котором каждый отстаивает своё мнение.

Спор состоит из доказательств. В споре сталкиваютсяразличные точки зренияв процессе доказательства и опровержения. Один доказывает, что мысль верна, другой её опровергает.

Мысль, для обоснования истинности или ложности которой строится доказательство, называется тезисом доказательства. Доказательство строится вокруг тезиса. Грамотный участник спора всегда в конечном счёте имеет одну главную цель – тезис, его оправдание, подтверждение или опровержение.

Первое требование от приступающего к серьёзному доказательству или спору – выяснить спорную мысль, выяснить тезис, т.е. вникнуть в него и понять так, чтобы он стал ясным и отчётливым по смыслу.

Чтоб выяснить тезис необходимо разрешить несколько вопросов относительно

пока тезис был неясен люди спорили и не замечали, что по сути они согласны друг с другом.

Доводы, приводимые в споре (или основания доказательства) – это мысли, приводимые в доказательство истинности или ложности тезиса.

Требования к доводам:

Подчеркнём: между доводом и тезисом должна быть связь.

Ложный доводпоявляется в аргументации, когда кто-то опирается на явно ложную мысль.

Произвольный довод– довод, который не является заведомо ложным, но сам ещё требует доказательства.

Например, используя к тезису довод «Скоро будет конец мира», мы совершаем ошибку, так как данный довод сам ещё требует доказательства.

3) Ошибки в «связи» между основаниями и тезисом(«в рассуждении») состоят в том, что тезис не вытекает, не следует из оснований или не видно, как он следует из них.

Сосредоточенный спор– спор, в котором участники всё время имеют в виду спорный тезис, и всё, что они говорят или приводят в доказательство служит для того, чтобы опровергнуть или защитить этот тезис, т.е. спор вертится около одного центра.

Бесформенный спор– спор, который не имеет средоточия. Начинается с какого-либо тезиса. При обмене возражениями участники схватились за какой-нибудь довод или спорную мысль и стали спорить из-за неё, забыв о тезисе. Потом перешли к третьей мысли, затем к четвёртой, нигде не завершая спора, а обращая его в ряд отдельных схваток. При таком споре часто участники не могут вспомнить из-за чего они начали спор. Бесформенный спор – низший вид спора. При решении серьёзных вопросов необходимо придерживаться сосредоточенного спора.

Простой одиночный спор– спор один на один.

Сложный спор– спор между несколькими лицами.

Правильно вести сложный спор труднее, но такой спор может иметь исключительное значение, особенно в случае поиска истины (например, научной), т.к. в таком споре представляется возможным выслушать и взвесить все или многие доводы в пользу тезиса или против него и лучше оценит их сравнительную силу. Чтоб правильно сделать такую оценку необходим здоровый и ясный ум и знание обсуждаемого вопроса.

Преградой к хорошему ведению спора чаще всего является неумение слушать другого человека.

Письменный и устный споры.

Письменный спор наиболее пригоден для научной сферы деятельности при поиске истины, поскольку в устном споре вредит неумение слушать собеседника. Однако у письменного спора есть существенные недостатки. Например, он может тянуться очень долго, иногда несколько лет и более. Здесь достаточно вспомнить произведение Н. В. Гоголя «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем». «Волочение» дела при письменном споре часто становится средством манипуляции. Затягивание письменного спора также помогает «похоронить» дело.