Контрольная работа № 17

Тема:

Формирование критического мышления у школьников на уроках истории

План:

1. Сущность «критического мышления».

2. Характеристика технологии Развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП).

3. Приемы развития критического мышления у школьников на уроках истории.

4. Анализ практики применения технологии РКМЧП на уроках истории.

Практическая часть. Составить конспект урока для X класса базового уровня на тему «Европейское средневековое общество» с применением не менее 3 приемов РКМЧП.

Литература по истории:

1. Легоф Жак Цивилизация средневекового Запада. — М., 2004.

2. Дюби Жорж. Европа в Средние века. — М., 1994 г.

3. Гуревич А. Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. — М., 1992 г. (2004, 2005).

4. Категории средневековой культуры. — М., 1999 г.

Литература по методике преподавания истории:

1. Власова Т.А. Развитие критического мышления на уроках истории в старших классах // ПИОШ. 2004. №10.

2. Лукутин А.В. Учить ремеслу историка // ПИОШ. 2005. №1.

3. Соколов А.Б. Как сегодня преподавать методологию истории // Дидактика истории: от школы к университету. – Ярославль, 2007. С.4-23.

4. Солдатова О.Н. Развитие мышления учащихся на уроке истории // ПИШ. 2000. №9.

5. Юдовская А.Я. Критически осмысливать прочитанное // ПИОШ. 2004. №10.

6. Щербо И.Н. Технология развития рефлексивного мышления // ПИШ. 2001. №2.

Контрольная работа № 18

Тема:

Использование игровых технологий на уроках истории

План:

5. Принципы разработки и организации игровой деятельности:

создание алгоритма игровой познавательной деятельности

психолого-педагогическая подготовка игры

методика сотрудничества: с учащимися, с педагогами, с родителями.

6. Классификация игр в обучении истории.

7. Методика организации дидактических игр на уроках истории.

8. Анализ педагогической практики применения игровых технологий на уроках истории.

9. Значение игр в обучении истории.

Практическая часть: Составить конспект урока в форме дидактической игры для V класса на тему «Соседская община. Развитие ремесла и обмена».

Литература

Из истории вопроса:

1. Алексеева Н.М. Игры на уроках // ПИШ. 1991. №5.

2. Винницкая А.Д. Игры на уроках истории // ПИШ. 1990. №6.

3. Кулагина Т.А. Сто игр по истории. - М., 1983.

4. Кучерчук И.В, Учебные игры на уроках истории // ПИШ. 1989. №4.

5. Манн Б.Б. Школьный исторический театр // ПИШ. 1993. №3.

6. Мерзлова В.С. Викторины по истории древнего мира и средних веков. – Минск, 1969.

Основная литература:

7. Аржакова Т.С., Калмыкова А.Г. Учебная игра «Путешествие в страну Историю» // ПИОШ. 2002. №4.

8. Борзова Л.П. Дидактические игры // ПИШ. 2000. №1.

9. Быкова А.Б. Программа по историческому моделированию // ПИШ. 2003. №7.

10. Ваганов В.Ю. Игры для старшеклассников // ПИОШ. 2001. №7.

11. Губаренко О.М. Игровые формы уроков истории // ПИОШ. 2001. №9.

12. Деловые игры в школе. /Под ред. Литовой З.А. - Курск, 1999.

13. Дидактические материалы. История древнего мира и средних веков. 5-6 классы. - М., 1999.

14. Кадыкова О.М. Историческая игра «Страницы истории» // ПИШ. 2000. №3.

15. Калинника Е.М. Великие географические открытия XV-XVII вв. (урок в игровой форме) // ПИШ. 2002. №5.

16. Калинина О.М. Урок-аукцион «История России в датах» // ПИОШ. 2001. №7.

17. Мясникова Е.Ю. Зарождение демократии в Афинах // ПИШ. 2001. №5.

18. Партицкая Г.В. Игровые формы на итоговом уроке по курсу истории России // ПИОШ. 2005. №10.

19. Саплина Е.В. Как сделать эффективным урок истории // ПИШ. 2001. №6.

20. Степанищев А.Т. 300 задач по истории России с древнейших времён до наших дней: дидактические материалы. - М., 1999.

21. Селевко Т.К. Современные образовательные технологии. - М., 1998.

22. Тарелкина В.А. Турнир эрудитов «Государственные символы России» // ПИОШ. 2008. №3.

23. Халбиева С.Г. Брейн-ринг «Права ребенка» // ПИОШ. 2008. №3.

24. Цыренова М.Г Дидактические игры на уроках истории древнего мира в VI классе. – Улан-Уде, 1999.

25. Шамгунова Ю.Ш. Меч и дипломатия А Невского (историческая игра) // ПИОШ. 2008. №5.