6. Підсумки педагогічної практики студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» денної та заочної форми навчання

Педагогічна практика бакалаврів завершується диференційованим заліком за чотирибальною системою: оцінками "відмінно", "добре", "задовільно" і "незадовільно" та за стобальною системою (рівень А, В, С, D, Е, FХ та F).

При оцінюванні педагогічної практики в цілому враховуються такі показники:

- організованість і дисциплінованість ­практиканта під час проходження педагогічної практики;

- ініціатива і творчість, виявлені в період проходження практики на різних ділянках роботи;

- якість навчальної роботи;

- якість виховної роботи з класом і окремими учнями;

- якість оформлення документації з педпрактики;

- своєчасність здачі документації.

В умовах Болонської угоди контроль і оцінювання педагогічної практики у загальноосвітніх навчальних закладах здійснюється згідно 100-бальної системи оцінювання за результатами роботи практиканта, враховуючи психолого-педагогічний, навчально - виховний та фахово-методичний модулі.

Критерії підсумкового оцінювання за Болонською угодою:

90-100 балів - відмінно - рівень А

80-89 балів - добре - рівень В

71-79 балів - добре- рівень С

61-70 балів - задовільно - рівень Д

50- 60 балів - задовільно - рівень Е

30-49 балів - незадовільно із можливістю повторного складання - рівень FX

0-29 балів - незадовільно з обов'язковим повторним курсом-рівень F.

Структура залікового кредиту педагогічної практики у загальноосвітніх навчальних закладах та розподіл балів

Модуль І	Модуль II	Модуль III	Сума
Психолого- педагогічний блок практики	Навчально- виховний блок практики	Фахово-методичний блок практики	Сума
30	35	35	100 1100

Підсумки педагогічної практики підводяться в три етапи:

Перший етап підведення підсумків виробничої педагогічної практики здійснюється на педагогічній нараді в школі в останній тиждень проходження виробничої педагогічної практики за участю групового керівника (методиста з основної спеціальності) та методистів (денна форма навчання), закріплених за групою студентів (додаток 3):

а) дається загальна оцінка практики студентів, визначаються кращі практиканти, висловлюються пропозиції щодо оптимізації практики, оцінюється робота кожного студента-практиканта;

б) підводиться підсумок роботи вчителів, що брали участь у організації та проведенні практики, висловлюються побажання щодо спільної роботи по проведенню практики в майбутньому.

На раду запрошуються і можуть брати участь у обговоренні питання методисти, вчителі школи, студенти-практиканти.

Нарада протоколюється. Оригінал протоколу залишається в школі, витяг з протоколу передається університету й зберігається у науково-методичного керівника педагогічної практики.

1. Виставлення диференційованого заліку за результатами практики кожному студенту здійснюється на засіданні фахової кафедри або комісії, створеної кафедрою.

Комісію очолює завідувач фахової кафедри або викладач, який читає курс методики та груповий керівник, який керував студентами практикантами.

До складу комісії входять методисти фахової кафедри, кафедр педагогіки та психології, факультетський керівник практики, які брали участь у контролі за ходом практики та наданні методичної допомоги студентам.

Зарахування практики проходить протягом першого тижня після повернення студентів в університет.

Після закінчення практики студенти подають звітну документацію затверджену й оцінену методистами.

1. Загальна оцінка з виробничої педагогічної практики враховує оцінки вчителів-предметників і класних керівників, за якими були закріплені студенти.

2. Оцінки з виробничої педагогічної практики виставляються у відомість за підписом усіх методистів, закріплених за студентом.

3. Враховуючи оцінки методистів, груповий керівник виставляє у відомість загальну оцінку з практики як середньозважену.

4. В індивідуальний навчальний план студента загальна оцінка з виробничої педагогічної практики вноситься груповим керівником.

5. Факультетський керівник здійснює контроль за виставленням оцінок із педпрактики у відомостях та індивідуальних навчальних планах студентів на день проведення факультетської підсумкової конференції.

6. Студент, який виконав усі завдання практики, але в установлений термін не надав звітну документацію, отримує оцінку «незадовільно FX». Такому студенту визначається час на ліквідацію академічної заборгованості. Оцінка з педагогічної практики в такому разі не може бути «відмінно А».

7. Студент, який із неповажних причин не виконав програми практики, отримує оцінку «незадовільно F» і відраховується з університету.

1. Завершальним етапом виробничої педагогічної практики є факультетська підсумкова конференція, яка проводиться не пізніше двох тижнів після виходу студентів на заняття.

У конференції беруть участь усі студенти–практиканти, методисти фахових кафедр та кафедр психології, педагогіки.

На конференціях шляхом доповідей, повідомлень висвітлюється позитивний досвід роботи студентів практикантів, окремих студентів, методистів практики, вчителів навчально-виховного закладу.

Під час роботи конференції бажано організувати виставку студентських робіт, відібраних комісіями по зарахуванню практики.

Керівник відділення факультету підводить підсумки проведеної практики.