Групова дискусія як метод групової психологічної роботи

Інтерес психологів до феномену дискусії бере початок з 30-х років. Спочатку Ж. Піаже в своїх роботах звернув увагу на дискусію. Він вказував, що дитина завдяки механізму дискусії відходить від егоцентричного мислення і вчиться ставати на точку зору інших, старших або молодших дітей.

Далі К. Левін вніс свій внесок у розробку проблеми дискусії. Його роботи відіграли важливу роль у розробці ідеї впливу групових обговорень на прийняття творчих та управлінських рішень в групі. Було відзначено, що групова дискусія підвищує мотивації і его-залученість учасників у вирішення обговорюваних проблем. Був проведений соціально-психологічний експеримент. Дослідники поставили завдання змінити ставлення домогосподарок до нових харчових продуктів.

1-ої групи - була прочитана лекція переконлива з даного питання. У результаті лише 3% жінок згодом спробували вдатися до порад експерта;

2-ої групи - була організована дискусія на тему переваги використання тих же продуктів. У результаті 32% жінок стали використовувати раннє ігноровані продукти;

Причини даного ефекту:

• у ході дискусії формується більш певну думку,

• дискусія дає емоційний поштовх до подальшої пошукової активності учасників.

Групова дискусія в психологічному тренінгу - це спільне обговорення будь-якого спірного питання (у групі тренінгу просто питання, не обов'язково спірного), що дозволяє прояснити (можливо, змінити) думки, позиції й установки учасників групи в процесі безпосереднього спілкування.

Класифікувати форми групової дискусії, використовувані у тренінгу, можна за різними підставами.

1. За структурованості:

· Структуровані дискусії - в них задається тема для обговорення, а іноді і чітко регламентується порядок проведення дискусії (форми, організовані за принципом "мозкової атаки").

· Неструктуровані дискусії - в них ведучий пасивний, теми вибираються самими учасниками, час дискусії формально не обмежується.

2. За характером обговорюваного матеріалу Семиліт Н. В. пропонує розглядати дискусії:

· Тематичні - обговорюються значимі для всіх учасників тренінгової групи питання і проблеми;

· Біографічні - орієнтовані на минулий досвід, аналізуються труднощі особистому або професійному житті окремого учасника. Інтеграції спрямовані на нього, інші висловлюють свою думку, висловлюють свої почуття, реагують на його поведінку, пропонують зворотний зв'язок.

· Интеракционная - матеріалом яких служать структура та зміст взаємовідносин між учасниками групи. На цих дискусіях реалізується принцип «тут і тепер».

· Дискусії, орієнтовані на задачу - матеріалом служить зміст окремих вправ та ігор тренінгу, в ході яких необхідно виконати будь-яку задачу.

Переваги групової дискусії

1. Дозволяє членам групи прояснювати власну позицію і уточнювати взаємні позиції учасників групи.

2. Дозволяє виявляти різноманіття підходів і точок зору з поставлений-ним проблем і питань.

3. Дає всебічне бачення предмета обговорення.

Завдання, які допомагає вирішувати метод групових дискусій

1. навчання учасників аналізу реальних ситуації;

2. навчання вмінню слухати і взаємодіяти з іншими учасниками;

3. навчання навичкам формулювання проблеми і відрізняти важливою від второс-тепенно;

4. вчить долати прихильність старими зразками;

5. дає можливість побачити багатозначність можливих рішень проблеми;

6. розвиває вміння долати страх перед невідомістю, недовіра до себе, острах бути захопленим зненацька.