- •Күнтізбелік жоспардың бөлімдерінің үлгісі
- •6 Сынып
- •7 Сынып
- •8 Сынып
- •9 Сынып
- •Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11 сыныптары үшін «Биология» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
- •3. Оқытудың мақсаты:
- •4. Оқытудың міндеттері:
- •11 Сынып Биология Жаратылыстану бағыты
- •Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық
- •3. Оқытудың мақсаты:
- •4. Оқытудың міндеттері:
- •11 Сынып биология. Қоғамдық –гуманитарлық бағыт
- •Биология учебная программа
- •Атырау-2016
- •Типовая учебная программа по предмету «Биология»
- •1. Пояснительная записка
- •Календарно – тематическое планирование по биологии за 6 класс
- •Календарно – тематическое планирование по биологии за 7 класс
- •Календарно – тематическое планирование по биологии за 8 класс.
- •Типовая учебная программа.По предмету «Биология»
- •Уровня общего среднего образования
- •1. Пояснительная записка
- •Календарно-тематическое планирование по биологии для 11 класса. Всего 68 часов, 2 раза в неделю.
Календарно – тематическое планирование по биологии за 8 класс.
Всего 68 часов, 2 раза в неделю.
№ |
Содержание темы |
Час |
|
Введение. |
|
1 |
Введение. Науки о человеке: анатомия, физиология, гигиена. Вклад ученых в становление наук о знании строения и функциях человеческого организма для поддержания своего здоровья и здоровья окружающих людей. Понятие о здоровом образе жизни. Биосоциальная природа человека. |
1 |
Раздел 1. Человек как биологический вид. Общий обзор организма человека. 8 часов. |
||
2 |
Топография внутренних органов. |
1 |
3 |
Клетка и ее строение: ядро и цитоплазма, хромосомы и гены.ЛР № 1. |
1 |
4 |
Органоиды клетки: клеточная мембрана, эндоплазматическая сеть, рибосомы, митохондрии, лизосомы, клеточный центр. |
1 |
5 |
Химический состав клетки: вода, минеральные соды. |
1 |
6 |
Химический состав клетки. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты. |
1 |
7 |
Жизнедеятельность клеток. Процессы биосинтеза в рибосомах, процессы биологического окисления органических веществ с выделением энергии, завершающиеся в митохондриях. |
1 |
8 |
Деление клеток, их рост и развитие, специализация. Свойства раздражимости и возбудимости. |
1 |
9 |
Основные ткани человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. |
1 |
Раздел 2. Согласованность функций систем органов в организме человека. Гуморальная регуляция систем. 3 часа |
||
10 |
Железы внутренней, внешней и смешанной секреции. Эндокринная система. Свойств гормонов, их значение в регуляции работы органов. Гормоны надпочечников: адреналин, норадреналин, их функции. Гипофиз. Гормон роста. Гипофизарные карлики и великаны. Демонстрации. |
1 |
11 |
Щитовидная железа и функции ее гормонов. Болезни, при нарушении функции щитовидной железы: кретинизм, слизистый отек, базедова болезнь и др. Меры профилактики заболеваний щитовидной железы в РК. |
1 |
12 |
Роль гормонов поджелудочной железы инсулина в регуляции глюкозы в крови. Сахарный диабет. Роль гормонов надпочечников, гипофиза, щитовидной железы и половых желез в регуляции полового развития. |
1 |
Раздел 3. Нервная система. 5 часов. |
||
13 |
Значение нервной системы, ее строение и функции. Строение нейрона: тело нейрона, дендриты, аксон, рецептор, синапс. Возбуждение и торможение. Рефлекс и рефлекторная дуга. Центральная и периферическая части нервной системы.ЛР № 2. |
1 |
14 |
Спинной мозг. Серое и белое вещество спинного мозга, центральный канал. Отходящие от спинного мозга нервы. Значение спинного мозга, его рефлекторная и проводящая функции. |
1 |
15 |
Головной мозг. Серое и белое вещество головного мозга, кора и ядра головного мозга. 12 пар отходящих нервов. Отделы головного мозга, их строение и функции: продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний и промежуточный мозг, большие полушария головного мозга. Демонстрации. |
1 |
16 |
Доли головного мозга и зоны коры полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая. Роль лобных долей в организации произвольных действий. Речевые центры коры.ЛР № 3. |
1 |
17 |
Симпатический и парасимпатический подотделы вегетативной нервной системы, их строение и функции. ЛР № 4. |
1 |
Раздел 4. Органы чувств - анализаторы. 4 часа. |
||
18 |
Понятие об органах чувств и анализаторах. Свойства анализаторов, их значение и взаимосвязь. |
1 |
19 |
Орган зрения. Строение и функция глаза. Зрительный анализатор. Зрительный центр. Близорукость и дальнозоркость их предупреждение. Гигиена зрения. Первая помощь при повреждении глаз. ЛР № 5. |
1 |
20 |
Орган слуха и слуховой анализатор. Строение и функции наружного, среднего, внутреннего уха. Части слухового анализатора. Центы слуха. Гигиена слуха. Болезни органов слуха и их предупреждение.ЛР № 6. |
1 |
21 |
Органы равновесия: вестибулярный аппарат. Органы осязания, обоняния, вкуса и их анализаторы. Роль мышечного чувства. Взаимодействие анализаторов.Демонстрации. |
1 |
Раздел 5. Опорно-двигательная система. 6 часов. |
||
22 |
Кости, мышцы, сухожилия – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение. Соединение костей в скелете. Строение суставов.Демонстрации. |
1 |
23 |
Состав и строение костей, их форма и функции. Рост трубчатых костей. Внутреннее строение кости. Красный и желтый костный мозг. Роль красного костного мозга в кроветворении.ЛР № 7. |
1 |
24 |
Основные отделы скелета: череп, скелет туловища, скелеты поясов конечностей, скелет конечностей. Отдела позвоночника. Особенности скелета человека.ЛР № 8. |
1 |
25 |
Первая помощь при растяжении связок, вывихов суставов, переломах костей. Демонстрации. |
1 |
26 |
Мышцы, типы мышц, их строение и значение. Основные группы мышц человеческого организма. Работа мышц. Регуляция мышечных движений. |
1 |
27 |
Предупреждение нарушения осанки и плоскостопия. Последствия гиподинамики. Влияние тренировки мышц на формирование скелета и мускулатуры. ЛР № 9. |
1 |
Раздел 6. Внутренняя среда организма. 7 часов. |
||
28 |
Кровь, тканевая жидкость и лимфа – компоненты внутренней среды организма. Их круговорот и связь. Состав крови: плазма и форменные элементы – эритроциты, тромбоциты, лейкоциты. ЛР № 10. |
1 |
29 |
Роль тромбоцитов в свертывании крови. |
1 |
30 |
Транспортировка кислорода и углекислого газа эритроцитами. Роль гемоглобина. Артериальная и венозная кровь. |
1 |
31 |
Лейкоциты, их строение и функция. И.И. Мечников, открытие фагоцитоза. Процессы воспаления. |
1 |
32 |
Иммунитет. Органы иммунной системы: красный костный мозг, тимус, лимфатические узлы. Иммунная реакция. Антигены и антитела. |
1 |
33 |
Роль болезнетворных микробов и вирусов в развит инфекционных болезней. Изобретение вакцин и лечебных сывороток. Иммунитет пассивный и активный, естественный и искусственный. Профилактика СПИДа. |
1 |
34 |
Группа крови и переливание крови. |
1 |
Раздел 7. Сердечно – сосудистая система. 5 часов |
||
35 |
Строение сердца. Роль предсердий и желудочков. Фазы сердечной деятельности. Кровеносные сосуды: артерии, капилляры, вены. Венозные клапаны.ЛР № 11. |
1 |
36 |
Большой и малый круги кровообращения. Лимфоотток. Движение крови по сосудам. Артериальное давление крови. Инфаркт миокарда. Пульс. Перераспределение крови в организме. Демонстрации. ЛР № 12. |
1 |
37 |
Регуляция работы сердца и сосудов. Автоматизм сердечной деятельности. Рефлекторная регуляция сердечной деятельности со стороны центральной нервной системы. |
1 |
38 |
Гуморальная регуляция. Влияние мышечной нагрузки на сердце и сосуды. Значение тренировки сердца. Функциональные сердечно - сосудистые пробы как средство личного самоконтроля. |
1 |
39 |
Первая помощь при капиллярном, венозном, артериальном кровотечениях. Наложения жгута при травмах сосудов конечностей. Первая помощь при носовых кровотечениях. |
1 |
Раздел 8. Дыхание. 3 часа. |
||
40 |
Значение дыхания. Органы дыхания: воздухоносные пути и легкие. Носовая полость, носоглотка, глотка, гортань, трахея, главные бронхи, их строение и функции. Строение легких, газообмен в легких и тканях. Демонстрации. |
1 |
41 |
Дыхательные движения и их регуляция. Дыхательный центр. Защитные рефлексы: кашель и чихание. Жизненная емкость легких. Первая помощь при поражении органов дыхания. Искусственное дыхание.
|
1 |
42 |
Болезни органов дыхания: грипп, туберкулез легких – болезни, передающиеся через воздух. Полочка Коха - возбудитель туберкулеза. Рак легких. Гигиена дыхания. |
1 |
Раздел 9. Пищеварение. 6 часов |
||
43 |
Значение питания. Пищевые продукты и питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины. Вода, минеральные соли. Пища как важный экологический значение пищеваренияфактор здоровья. Экологическая чистота пищевых продуктов. |
1 |
44 |
Значение пищеварения. Пищеварительная система: пищеварительный тракт, ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник, пищеварительные железы (слюнные, желудочные, поджелудочная железа, печень, кишечные железы). |
1 |
45 |
Пищеварение в ротовой полости. Строение и функция зубов, смена молочных зубов на постоянные. Уход за зубами. Роль слюны в пищеварении пищи. Глоточные миндалины, их функция. Демонстрация. ЛР № 13. |
1 |
46 |
Пищеварение в желудке. Действие ферментов желудочного сок на белки. Переваривание пищи в двенадцатиперстной кишке под действием сока поджелудочной железы и желчи печени. Демонстрации. |
1 |
47 |
Действие кишечного сок на пищу. Переваривание и всасывание пищи. Строение и функции ворсинки тонкой кишки. Роль толстого кишечника в пищеварении. Регуляция пищеварения. Питание и здоровье. |
1 |
48 |
Инфекционные заболевания органов пищеварения: холера, дизентерия и другие, меры их профилактики. Профилактика глистных заболеваний. Пищевые отравления, меры первой помощи. |
1 |
Раздел 10. Обмен веществ и превращение энергии. 3 часа. |
||
49 |
Значение питательных веществ для восстановления структур, их роста и энергообразования. ЛР № 14. |
1 |
50 |
Нормы питания и их связь с энерготратами организма. Основной и общий обмен. Энергоемкость питательных веществ. |
1 |
51 |
Витамины, их значение. Водо – и жирорастворимые витамины. Авитаминозы: куриная слепота, бери – бери, цинга. Рахит и др., гиповитаминозы и гипервитаминозы. Сохранение витаминов в пище. Демонстрации. |
1 |
|
Раздел 11. Выделение. 2 часа. |
|
52 |
Значение выделения. Органы мочевыделения: почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал. Строение почек. Нефроны. Образование мочи. Роль почек в поддержании гомеостаза внутренней среды. Регуляция работы почек.Демонстрации.
|
1 |
53 |
Предупреждение заболевания почек. Восходящая и нисходящая инфекция. Причины заболевания почек. Вред спиртных напитков. Значение воды и минеральных веществ для организма. Режим питья.ЛР № 15. |
1 |
Раздел 12. Кожа и теплорегуляция. 2 часа. |
||
54 |
Барьерная роль кожи. Строение кожи: эпидермис, дерма, гиподерма. Придатки кожи: волосы и ногти. Типы кожи. Уход за кожей.Демонстрации.ЛР № 16. |
1 |
55 |
Заболевание кожи. Грибковое заболевание. Чесоточный зудень – возбудитель чесотки. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание кожи. Первая помощь при тепловом, солнечном ударах и ожогах, обморожениях. Гигиена кожи и одежды. |
1 |
Раздел 13. Индивидуальное развитие организма. 4 часа. |
||
56 |
Значение размножения. Строение и функции половых органов. Половые хромосомы. Женская половая система. Развитие яйцеклетки. Мужская половая система. Сперматогенез. |
1 |
57 |
Половое созревание юношей и девушек. Биологическая и социальная зрелость. Планирование семьи. Охрана материнства и детства. |
1 |
58 |
Оплодотворение. Беременность. Внутриутробное развитие плода. Роды. Развитие после рождения. Динамика роста и развития. Периоды жизни человека. Биологический и календарный возраст. |
1 |
59 |
Наследственные и врожденные болезни. Болезни, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис, гонорея. Вредное влияние на организм курения, наркотиков, алкоголя. Здоровье и трудоспособность человека в разные периоды его жизни. |
1 |
Раздел 14. Поведении и психика. 7 часов. |
||
60 |
Врожденные (безусловные рефлексы, инстинкты) и приобретенные формы поведения условные рефлексы, динамический стереотип, рассудочная деятельность). Закономерности работы головного мозга. Безусловное и условное торможение. Сон и его значение. Сновидения.Демонстрации. |
1 |
61 |
Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь. Сознание. Трудовая деятельность. Преодоление зависимости человека от окружающей среды, ее относительность. |
1 |
62 |
Деятельность человека – глобальный экологический фактор. Результаты ее давления на природную среду. Охрана окружающей среды как важное условие сохранения жизни на Земле. |
1 |
63 |
Труд и культура – основные завоевания человечества. Познавательные процессы человека: ощущения, восприятия, память, воображение, мышление. |
1 |
64 |
Волевые процессы. Качества воли. Эмоции: эмоциональные реакции (смех, плач), эмоциональное состояния (настроение, стресс, депрессия), эмоциональные отношения (чувства), их зарождение, развитие, угасание, переключение. |
1 |
65 |
Внимание: непроизвольное и произвольное. Колебания внимания. Рассеянность и сосредоточенность. Переключение внимания. Работоспособность: врабатываемость, стадия оптимальной работоспособности, стадия истощения. Режим дня. |
1 |
66 |
Личность и ее способности: становление личности, темперамент, характер, интересы, склонности. Выбор профессии. Человек и его место в биосфере. Социоприродная экосистема, агросфера. |
1 |
67-68 |
Повторение |
2 |
Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.
Биология: Учебная программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина
Приложение 91
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 3 апреля 2013 года №115
