42. Лексические, словообразовательные и грамматические средства актуализации содержания текста

Грамматику текста составляют словообразователь­ные, морфологические и синтаксические единицы и категории, функционирующие в тексте и выполняю­щие в нем определенные текстовые функции. Грамма­тическими доминантами являются те из них, которые преобладают в тексте, занимают в нем сильные пози­ции и участвуют в формировании его концептуального семантического пространства. Рассмотрим тексты, в которых обнаруживаются грамматические доминанты.

Словообразовательные средства актуализации.

Это прежде всего неологизмы и окказионализмы.

Средством актуализации, выдвижения смысла мо­гут быть также разного рода выделения морфем в тек­сте.

Морфологические средства актуализации. К ним относятся преобладающие в тексте слова одной части речи, а также однотипные грамматические формы, что может быть напрямую связано с концептуальной се­мантикой литературно-художественного произведения и являться его текстовой доминантой.

Следует отметить, что морфологические средства актуализации содержания текста обычно согласуются с определенными синтаксическими конструкциями, до­полняются синтаксическими средствами выдвижения.

Синтаксические средства актуализации. Это, во-первых, преобладающие в художественном тексте синтаксические структуры разного рода: простые, ос­ложненные, сложные. Во-вторых, это экспрессивные синтаксические конструкции: повторная номинация, сравнительные конструкции, редуцированные конст­рукции (неполные, эллиптические, парцеллированные, усеченные, сегментированные). И в-третьих, это нару­шение порядка следования компонентов.

Лексические средства актуализации. Их состав­ляют основные лексические категории (синонимия, антонимия, паронимия, многозначность), разного рода переносы лексических значений (метонимия, метафора), функционально-текстовые группировки слов, наиболее значимые для формирования концептуальной семантики текста. Чаще всего именно они занимают позицию заглавия. Так, название произведения может быть построено на синонимическом повторе (униженные и оскорбленные). Заглавие мо­жет содержать антонимы: (война и мир), метафорические номи­нации (хмурое утро), метонимические номинации (нос). Средства актуализации в каждом литературном произведении строго специфичны, так как они детер­минированы индивидуальным стилем автора и уни­кальностью семантики отдельного художественного текста. Каждое литературное произведение имеет свой набор текстовых доминант, и главная цель анализа языковых средств актуализации смысла – это прежде всего выявление уникального для данного текста на­бора доминант. Поэтому не следует пытаться описать систему доминант отдельного художественного текста на всех уровнях его речевой структуры, важно выя­вить действительно доминирующие текстовые средства с учетом их роли в формировании текста как эстети­ческого целого

43. Художественные функции лексико-грамматических значений и грамматических форм в литературном тексте

Функциональный аспект описания языковых единиц привлекает внимание многих современных ученых. Преимущества функционального аспекта описания языко­вых единиц заключаются в том, что такое описание «находит непосредственный выход в правилах пользования речью, т.е. имеет практическую деятельностную направленность».

Так как «понятие функции органично связывается с по­нятием потенциала функционирования той или иной грамма­тической формы... потенциальными возможностями выраже­ния ею определенного мыслительного содержания, которое передается в сообщении», «потенциал функционирования» лексико-грамматических и грамматических категорий реализу­ется в коммуникативных, предназначенных для сообщения, единицах речи, в том числе в такой единице; как художествен­ный текст.

Художественный текст как единица коммуникативного уров­ня более других языковых сфер способствует реализации значе­ний лексико-грамматических, а также грамматических катего­рий в функциональном аспекте. Текст является тем горнилом, в котором языковые категориальные значения превращаются в речевые, в. том числе в коммуникативно обусловленные.

В немалой степени пре­вращению языковых категориальных значений в речевые, ком­муникативно обусловленные, способствует их парадигмати­ческий характер, оппозитивные отношения в их системе, в частности, отношения члена и противочлена.

Роль изобразительно-выразительного приема играет сопос­тавление в тексте категориальных значений лексико-грамматической категории одушевленности /неодушевленно­сти, на которое наводит читателя автор текста.

В этой же роли используются значения лексико-грамматической категории рода.

Категориальные значения лексико-грамматической ка­тегории лица выражаются личными нарицательными и соб­ственными именами существительными. Их чередование в художественном тексте при обозначении одного и того же денотата имени становится изобразительно-выразительным приемом.

Преобразование нарицательного неличного имени в имя собственное, используемое как художественное изобразитель­но-выразительное средство, способствует выражению целого пласта имплицитного смысла.

Категориальные значения грамматической категории лица, выражаемые местоимениями. Одно из категориальных значений местоимения «мы» – значение совместности, сово­купности лиц – эксплицирует в текстообразовании глубинные пласты коммуникативного смысла.

Замена личных форм глагола, предназначенных для выра­жения значений грамматической категории лица, «безличной», неопределенной, формой глагола в языке рассказа служит характеристикой речевой манеры героя.

Значения грамматической категории модальности как члены двучленных оппозиций различают части текста со свойственными им сопоставляемыми модальными значениями. Различие это состоит в том, что часто план содержания одной из сопоставляемых частей имеет значение реальной модально­сти существования, а план содержания второй из сопоставля­емых частей имеет значение ирреальной модальности возмож­ности, желания, долженствования.

Видим, что сопоставление реализующихся в тексте катего­риальных значений реальной и ирреальной модальности выполня­ет конструктивную функцию в создании композиции рассказа.

Актуальными в текстообразующем аспекте становятся лексико-грамматические значения морфем, также включен­ные в систему оппозитивных отношений.

Таким образом, текстообразующую функцию в том или ином ее аспекте выполняют не только значения и формы лексико-грамматических и грамматических категорий, но также и значения и формы категорий лексико-семантических, которые в этом случае тоже приобретают функционально-семантическую нагрузку.