2.1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple, а затем напишите к предложениям вопросительную и отрицательную форму:

1. I ___ chess tomorrow (to play).

2. Nick ___ to the park next Sunday (to go).

3. You ___ to my place next week (to come).

4. They ___ to Spain next summer (to go).

5. We ___ to the theatre tomorrow (to go).

3. Future Continuous

Future Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола to be в форме Simple Future и причастия I (глагол с окончанием –ing) смыслового глагола.

утвердительная форма I will be writing an article at 5 o’clock tomorrow.

вопросительная форма Will they be writing an article at 5 o’clock tomorrow?

отрицательная форма He will not be writing an article at 5 o’clock tomorrow.

Future Continuous употребляется для выражения действия, которое будет совершаться, протекать в определенный момент в будущем.

I’ll be having a lecture at that time on Wednesday. – У меня будет лекция в это время в среду.

3.1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple, а затем напишите к предложениям вопросительную и отрицательную форму:

1) I ___ my homework at six o’clock tomorrow (to do).

2) He ___ a composition the whole evening tomorrow (to write).

3) They ___ their homework from three till six tomorrow (to do).

4) We ___ in the ocean this time next week (to swim).

5) You ___ TV the whole evening tomorrow (to watch).

4. Past Continuous

Время Past Continuous обозначает действие, которое продолжалось в определенный момент в прошлом. Этот момент может быть ясен из контекста или обозначен:

а) точным указанием времени:

I was working at 10.30 last night. – Вчера вечером в половине одиннадцатого я работал.

б) другим действием, выраженным глаголом в прошедшем времени группы Simple:

What were you doing when I came in? – Что вы делали, когда я вошел?

Время Past Continuous в следующих случаях:

1) для обозначения действия, происходившего в определенный момент в прошлом:

In 1985 we were living in Canada. – В 1985 году мы жили в Канаде.

2) для длительного действия, прерванного другим действием в прошлом:

I was getting dressed when the bell rang. – Я одевался, когда позвонили в дверь.

3) для двух или нескольких одновременных действий в прошлом:

I was sunbathing and Tom was swimming. – Я загорала, а Том плавал.

4) для описания обстановки в данный определенный момент в прошлом, с которого начинается повествование, развитие действия, или для описания обстановки, на фоне которой совершаются события:

I went out. There were a lot of people in the street. Some of them were hurrying home from work. A boy was walking across the street with an evening paper in his hand.

Я вышел из дому. На улице было много народу. Некоторые торопились с работы домой. Мальчик с газетой в руках переходил дорогу.

Время Past Continuous состоит из двух частей, а именно: изменяемой части – вспомогательного глагола to be в прошедшем времени, который служит показателем числа и времени, и неизменяемой части – причастия 1 смыслового глагола (так называемой – ing формы).

Вопросительная форма образуется путем постановки вспомогательного глагола to be в соответствующем числе в прошедшем времени перед подлежащим. Отрицательная форма образуется при помощи отрицательной частицы not, которая ставится после вспомогательного глагола:

Ед.ч. Мн.ч.

утвердительная форма I was reading we were reading

вопросительная форма was I reading? were we reading?

отрицательная форма I was not reading we were not reading

Задание 4.1. Поставьте глаголы в скобках в Past Continuous:

1. ‘What _________ when the phone rang (you / do)?’ ‘I ________ television (watch).’

2. ‘Was Jane busy when you went to see her?’ ‘Yes, she ________ (study).’

3. ‘What time did the post office arrive this morning?’ ‘It came while I ________ breakfast (have).’

4. ‘How fast ________ when the police stopped you (you / drive)?’ ‘I don’t know exactly but I ________ very fast (drive).’

5. ‘Did you see Jenny last night?’ ‘Yes, she ________ a very nice jacket (wear).’

Задание 4.2. Поставьте глаголы в скобках в Past Continuous и Past Simple:

1. The train ________ at the station and Paula ________ off. Two friends of hers, John and Jenny, ________ to meet her (arrive) / (get) / (wait).

2. Yesterday Sue ________ along the road when she ________ Jim (walk) / (meet). He _________ to the station to catch a train and he ________ a bag (go) / (carry). They ________ to talk for a few minutes (stop).

3. Carol _________ her arm last week (break). It _________ when she _________ her room (happen) / (paint). She _________ off the ladder (fall).

5. Articles

Артикли являются служебной частью речи, не имеют самостоятельного значения и определяют существительные. В английском языке два артикля – неопределенный и определенный.

I. Неопределенный артикль a/an может употребляться только с исчисляемыми существительными в единственном числе:

Alice works in a bank. – Эллис работает в банке.

I haven’t got a car. – У меня нет машины.

Неопределенный артикль a/an употребляется, когда мы хотим сказать о том, кем или чем является человек или предмет:

Football is a game. – Футбол – игра.

Carol is a very nice person. – Кэрол – очень хороший человек.

Beethoven was a composer. – Бетховен был композитором.

II. Определенный артикль употребляется с существительными как в единственном, так и во множественном числе в тех случаях, когда говорящему и слушающему ясно, что речь идет именно о данном предмете (или предметах); часто при этом сообщаются дополнительные сведения о данном предмете или предметах. Сравните:

I’ve got a car. I’m going to clean the car tomorrow. – У меня есть машина. Завтра я собираюсь помыть машину (мою машину).

Lisa is a student. Lisa is the youngest student in her class. – Лиза – студентка. Лиза – самая молодая студентка в своей группе.

Определенный артикль также употребляется с существительными, называющими предметы, единственные в своем роде:

the Earth – земля , the sun – солнце, the Eiffel tower – Эйфелева башня.

III. Артикли (неопределенный и определенный), как правило, не употребляются:

а) с именами собственными (именами людей, названиями стран, городов, улиц, парков, станций, гор, островов, озер, континентов):

John – Джон, England – Англия, Paris – Париж и т.д.

Исключение составляют the Argentine, the Netherlands, the Hague, the Vatican и названия стран, в состав которых входят слова states, kingdom, federation (the United States, the Russian Federation)

б) перед нарицательными именами существительными с определением, выраженным притяжательным или указательным местоимением, или количественным числительным:

My pen’s bad. – Моя ручка плохая.

That man’s nice. – Тот человек хороший.

Page seven is clean. – Седьмая страница чистая.

в) с именами существительными, называющими виды спорта, игры, дни недели, месяцы, праздники, цвета, напитки, время приема пищи:

He plays football well. – Он хорошо играет в футбол.

She likes red. – Она любит красный цвет.

г) с титулами, за которыми следует имя собственное:

Queen Elizabeth – королева Елизавета, President Kennedy – президент Кеннеди.

д) со словами bed – кровать, school – школа, church – церковь, hospital – больница, prison – тюрьма, когда они используются в своем прямом значении:

Сравните:

John was sent to prison. – Джона отправили в тюрьму.

His mother went to the prison to visit him last week. – Его мать приезжала на прошлой неделе навестить его в тюрьме.

е) со словами breakfast – завтрак, lunch – ленч, обед, dinner – обед, ужин.

ж) в словосочетаниях next / last + week / month / year / summer / Monday.

IV. Имена существительные, обозначающие вещество, употребляются без артикля, когда они обозначают не определенное количество того или иного вещества, а лишь называют какое-либо вещество. В этом случае высказывание носит общий характер:

I like coffee. – Я люблю кофе.

Имена существительные, обозначающие вещество, употребляются с определенным артиклем, когда речь идет об определенном количестве данного вещества особенно когда из контекста ясно, что говорящий имеет в виду все количество вещества, имеющееся в данном месте:

Will you pass me the salt, please? – Передайте мне, пожалуйста, соль.

The snow is dirty. – Снег грязный.

Задание 5.1. Выберете подходящие определения для существительных в следующих определениях:

bird	fruit	mountain	river	musical instrument
flower	game	planet	tool	vegetable

1. A duck is __________.

2. A carrot is __________.

3. Tennis is __________.

4. A hammer is __________.

5. Everest is __________.

6. Jupiter is __________.

7. A pear is __________.

8. The Amazon is __________.

9. A rose is __________.

10. A trumpet is __________.

Задание 5.2. Поставьте артикли в следующих предложениях:

1. We enjoyed our holiday. ______ hotel was very nice.

2. ‘Can I ask ______ question?’ ‘Of course. What do you want to ask?’

3. ‘Where’s Tom?’ ‘He’s in ______ bathroom.’

4. Peter and Mary has got two children. ______ boy is seven years old and _____ girl is three. Peter works in ______ factory. Mary hasn’t got _____ job at the moment.

5. Jane is ______ interesting person. You must meet her.

6. Amanda is ______ student. When she finishes her studies, she wants to be _____ journalist. She lives in _____ flat near college where she is studying. _____ flat is small but she likes it.

7. Would you like to go to _____ moon?

Задание 5.3. Поставьте артикли a, an, the, где необходимо:

1. _____ Grand Canyon is in _____ Arizona.

2. She lives in _____ castle near _____ River Rhine.

3. _____ Malta is in _____ Mediterranean.

4. When we went to _____ Paris we saw _____ Eiffel Tower and _____ Louvre.

5. _____ Morpeth is _____ town _____ north _____ of England.

6. Anna comes from _____ Netherlands but she lives in _____ Canada now.

7. _____ Victoria Coach Station is near _____ Apollo theatre.