МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Косых Е.С.
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
ЭЛЕКТРОННАЯ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
для студентов 1 курса, обучающихся по специальности 090300.62 «Юриспруденция», очная форма обучения
(бакалавриат)
Стерлитамак 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
История государства и права зарубежных стран является историко-правовой дисциплиной. Задачей истории государства и права зарубежных стран является подготовка современных юристов. Это обусловлено тем, что понять современные тенденции развития государства и права невозможно без знания прошлого. Концентрируя в себе мировой опыт государственно-правового развития различных стран и народов, история государства и права является важным фактором формирования современной правовой культуры, юридического мышления.
Целью истории государства и права зарубежных стран является изучение процессов, происходящих в развитии государственных и правовых учреждений с древнейших времен до наших дней. Во многом благодаря истории государства и права становятся понятными и объяснимыми те различия в развитии правовых систем и государственных институтов, которые свойственны современным обществам.
Государство и право являются во многом результатом развития культуры, сознания, психологии народа, его мироощущения, в соответствии с которым он и создавал государственные институты, правовые учреждения, поэтому культурная составляющая позволяет лучше понять логику исторического развитии государства и права, их значение и роль в жизни каждого народа. При этом учитывается влияние экономических, географических, исторических условий на процесс государствообразования и правообразования.
Особая актуальность учебного курса истории государства и права зарубежных стран для подготовки российских юристов связана с тем, что он позволяет лучше осмыслить особенности развития государственно-правовых институтов России, понять мировые тенденции в их изменении на рубеже ХХ–ХХI вв.
Преобладающим методом, который используется при изучении курса, является сравнительный метод. Его достоинство состоит в возможности выявить различия и сходства в процессах развития государства и права и в этом смысле видеть преимущества того или иного пути развития, как и его недостатки.
Курс основан на последовательном анализе характерных признаков государства и права во времени и пространстве. Время объемлет всю историю складывания и развития государств и их правовых систем, во всех их видоизменениях, взаимопроникновениях и взаимообогащениях. Пространство – это вся территория нашей планеты с государствами и народами совершенно уникальных цивилизационных возможностей и воплощений.
Электронная рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебным планом юридического факультета Стерлитамакского филиала БашГУ. Электронная рабочая тетрадь по истории государства и права зарубежных стран включает контрольные задания по ключевым темам курса, списки источников и литературы, вопросы к зачету и экзамену, тесты, контрольные задачи, глоссарий юридических понятий.
В электронной рабочей тетради в основном используется страноведческий подход. Вместе с тем введены комплексные, проблемные темы, которые охватывают несколько стран и народов, которые посвящены европейски или всемирно значимым явлениям истории государства и права. Студент должен уметь проанализировать содержание правового документа в конкретно-исторических условиях его составления, оценить его значимость для развития мировой правовой мысли, ответить на поставленные вопросы, выполнить предложенные задания и решить контрольные задачи.
Модуль 1. История государства и права стран древнего востока
Тема 1. Общественный и государственный строй древневосточных государств
Задание 1. Заполните таблицу «Государства Древнего Востока»
Государство |
Дата возникновения |
Прекратило существование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Заполните таблицу «Общественный строй Древнего Вавилона»
Задание 3. Впишите в таблицу представителей общественной пирамиды Вавилона напротив характерного для него высказывания:
-
Представитель вавилонского общества
Высказывание
«Я смогу вернуть выросший долг, только продав весь урожай, но как тогда жить?»
«Я согласен взять вместо серебра твоего старшего сына, чтобы он как раб трудился на моем поле».
«Подростков и женщин можете забрать в рабство, а мужчин всех убить – они опасные противники».
«Тень закрыла солнце (Шамаша) – нас ожидает суровая непогода».
Задание 4. Заполните таблицу «Общественный строй Древней Индии»
Задание 5. Впишите в таблицу представителей общественной пирамиды Индии напротив характерного для него высказывания:
-
Представитель индийского общества
Высказывание
«Я леплю горшки, готовясь к лучшему перерождению».
«Мы ведем по звездам календарь, лечим болезни».
«Мы учим своих детей пахать землю и пасти скот».
«Я, произнося заклинания, бросаю жертвенное мясо в пламя бога Агни, который дымом возносит эти людские дары к небесным богам».
Йог-отшельник
Задание 6. Восточная деспотия – это___________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Задание 7. В чем состояли особенности восточной деспотии в Древней Индии?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Задание 8. Ордалия – это _____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Задание 9. Талион – это ______________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Задание 10. Проверьте свои знания
Как назывался император в Древнем Китае:
а) хуанди;
б) ван;
в) рабиану.
Какая империя наиболее прославилась в истории Древней Индии:
а) империя Юстиниана;
б) империя Александра Македонского;
в) империя Маурьев.
Какое наименование носили государства Древнего Египта:
а) полисы;
б) номы;
в) трибы.
4. Назовите территории, где раньше всего возникли государства:
а) Западная Европа;
б) Северная Африка;
в) Передняя Азия и Северо-Восточная Африка.
5. Древнее Двуречье находилось между реками:
а) Тигр и Евфрат;
б) Евфрат и Нил;
в) Нил и Тигр.
6. Какой священный титул в Древнем царстве стал присваиваться египетским фараонам:
а) «сын бога Солнца»;
б) «сын бога»;
в) «сын бога Луны».
7. В Вавилоне все учетные записи оформлялись на:
а) глиняных табличках;
б) камнях;
в) папирусе.