Вопрос5. Гендерные и возрастные группывыделяются по демографическим характеристикам (принцип пола, принцив возраста).

Понятие гендер тспользуется для описания социальных характеристик пола в отличие от биологических. Гендер, иногда обозначаемый как «социальный пол» не всегда совпадает с биологическим полом человека и предполагает, что социальная особенность пола задается историческими и культурными условиями и не предполагает «естественной» заданности ролей. В определение гендер включают набор социальных ролей, предписанных обществом представителям того и другого пола. Гендер изучается на трех уровнях: индивидуальном (исследуется гендерная идентичность, т.е. субъективное отнесение человеком себя к группе мужчины-женщины); структурном (исследуется положение мужчин и женщин в структуре общественных институтов); символическом (исследуются образы «настоящего мужчины», «настоящей женщины»).

Гендерная психология охватывает широкий круг проблем: пол (гендер), гендерные различия в когнитивной сфере, гендер и эмоции. С исследованиями БСГ связаны социально-психологические аспекты гендера, сконцентрированные вокруг трех проблем: гендерная идентификация (выявление специфических характеристик феминности и маскулинности. Именно в рамках данного направления проявляется влияние феминизма, как отдельного направления в современных гуманитарных науках, как определенного общественного движения, отстаивающего равноправие женщин), гендерные стереотипы (в качестве причин формирования и закрепления называют различные гендерные роли), гендерные роли (семейные роли, особенности социализации мальчиков и девочек, их специфика в различных культурах).

Анализ психологических характеристик возрастных групп делается при изучении социализации. Направления исследований: традиционные возрастные проблемы, проблема поколений, способы адаптации к социальным изменениям, разработка различных жизненных стратегий, возникновение субкультур.

Вопрос6. Одна из важнейших проблем в социально-психологическом анализе групп - их классификация (рис. 57).

По непосредственности взаимосвязей группы можно разделить на условные и реальные Условные группы объединяются по определенному признаку (пол, возраст, уровень образования, вид деятельности, национальность и др.) и включают в себя людей, которые не связаны объективной, реальной взаимодействием. Люди, образующие это сообщество, никогда не встречаются и ничего не знают друг о друге. Реальная группа - это ограниченная по размерам общность людей, существующая в общем пространстве и времени и сочетается реальными отношениями взаимодействия и общения. Условные группы чаще выступают объектом социологического анализа, а реальные группы исследуются в основном социальными психологами.

Группы бывают большие и малые. Большая группа - это количественно ограниченная общность людей, выделенная по определенным социально

Рис. 57. в Классификация социальных групп

ими признакам (класс, нация, сословие), или реальная, значительная по размеру и сложноорганизованная общность людей, объединенная совместной деятельностью (некая организация). В больших группах вырабатываются общественные и культурные ценности, традиции, общественное мнение, социальные нормы. Малая группа - Это относительно небольшое число непосредственно контактирующих людей, объединенная общими целями или задачами.

По общественному статусу можно выделить формальные (официальные) и неформальные (неофициальные) группы. Формальные группы имеют внешне заданные социально значимые цели деятельности Для них характерны юридически зафиксированный статус, нормативно определены структура (руководства и подчиненности), права и обязанности ее членов. Неформальная группа образуется благодаря внутренним факторам ее существования (симпатии, дружбе, общности интересов), она не имеет юридического статуса, законодательно не регулируется. Неформальные группы могут образовываться как в рамках формальных групп, так и вне их.

По значимости можно выделить референтные группы и группы принадлежности. Референтная группа - это общность, с которой человек сравнивает себя, к которой относит себя и на нормы и ценности которой ориентируется в своем поведении и самооценке Эта группа выполняет две функции - нормативную и сравнительную. Нормативная функция проявляется в мотивации: референтная группа с источником норм поведения, социальных установок и ценностных ориентаций человека. Сравнительная функция заключается в том, что референтная группа становится эталоном, по которому индивид оценивает себя и других. Группа принадлежности - это такая группа, к которой человек реально принадлежит.

Кроме того, можно классифицировать группы по уровню развития или общностью деятельности. За общностью деятельности выделяют группы по индивидуально-групповой и взаимосвязанной групповой деятельностью, по уровню развития - диффузные группы, ассоциации, корпорации, коллективы.

Каждый человек является одновременно членом различных социальных групп, в которых она формируется и самореализуется. В этих группах она выполняет различные социальные роли, осуществляет различные функции". Понять личность, ее жизненный путь означает проследить историю развития человека в разных социальных группах, взаимоотношения с группами, в которых она входила или входит. Поэтому для социальной психологии важными являются исследования процессов, которые происходят в реальных трупах и оказывают влияние на развитие личности.

Количественно большие образования людей разделяются на две группы: те, что возникли случайно, стихийно и существуют незначительный промежуток времени (толпа, аудитория), и группы, сложившиеся в процессе развития общества, устойчивые в своем существовании, занимают определенное место в системе общественных отношений. Большие группы - это классы, социальные слои, этнические, профессиональные, возрастные группы (нации, молодежь, рабочие и др), а также партии, общественные движения, аудитории зрелищ, коллективы больших организаций и предприятий. В больших социальных группах существуют специфические регуляторы социального поведения - обычаи и традиции (формируют образ жизни группы, в пределах которого развиваются специфические формы и язык общения, контакты, интересы, ценности, потребности.

В психологии больших групп можно выделить два аспекта: I) наиболее устойчивое образование - психический склад, к которому относятся социальный или этнический характер, темперамент, традиции, привычки; 2) эмоциональная сфера как более динамичная характеристика, в которую входят потребности, интересы, настроения, национальные и этнические чувства.

Психический склад в таких больших группах, как классы и социальные слои, проявляется в социальном характере. Последний рассматривается как совокупность исторических форм организации деятельности, присущих представителям определенной труппы. То есть социальный характер - это тыловой способ действий в различных ситуациях жизнедеятельности группы, что отличает ЕЕ от других групп.

Кроме социального характера, психический склад раскрывается в обычаях и традициях, которые играют роль регуляторов поведения и деятельности членов социальной группы. их совокупность определяет образ жизни группы. Социально-психологический аспект исследования образа жизни группы заключается в определении и объяснении доминирующего способа поведения определенной группы в типичных ситуациях повседневной жизни. Обычаи формируются в результате определенных жизненных условий, в дальнейшем закрепляются и выступают регуляторами поведения.