§3. Проблемное поле и перспективы развития

Эколого-психологических исследований

Экологическая психология как научное направление,

Возникшее на стыке экологии человека, психологии, педагогики

Экологическая психология, экопсихология (от греч. oikos − окружение, среда; psyche − душа; logos − наука, учение) − это направление психологической науки, сформировавшееся в Европе и США в 60-е годы ХХ столетия. Оно имеет свои корни в российской психологии и педологии первой трети нынешнего столетия (Лев Семенович Выготский). В современной России экопсихология стремительно развивается в последнее десятилетие на стыке экологии человека (некоторые исследователи даже склонны относить экопсихологию к одной из отраслей экологии человека, что не совсем корректно), различных сфер психологии и педагогики и связана, прежде всего, с именами известных психологов Сергея Дмитриевича Дерябо, Витольда Альбертовича Ясвина, Виктора Ивановича Панова.

Поскольку экологической психологией занимаются специалисты из разных областей науки и практики (экологи, психологи, педагоги и др.) не существует ее единого определения. Специалисты разных сфер в понимании данного направления используют собственный понятийный аппарат. Приведем некоторые определения.

Экологическая психология − это психология экологического сознания, в соответствие с чем ключевой проблемой экологической психологии является исследование индивидуального и группового экологического сознания как совокупности экологических представлений, существующего отношения к природе, а также соответствующих стратегий и технологий взаимодействия с ней [12].

Экологическая психология – это мультидисциплинарная наука, которая занимается экологическим благополучием психического здоровья нации, народа, изучает роль и влияние вредоносных человеческих факторов на других людей: их психику, мозг, поведение и возникающие при этом последствия [2].

Экологическая психология − наука, изучающая характер и особенности психологических воздействий на человека со стороны природного, социального и антропогенного окружения, связанных с этим переживаний, внутренних состояний человека и общества. Область экологической психологии − это не просто отражение среды органами чувств и не просто отношение к окружению, а влияние среды, влекущее за собой изменения комплексного характера − от эмоций и настроений до мотивов деятельности, устремлений, ценностных ориентации, поступков, предпочтений, волеизъявлений [30].

Экологическая психология − это:

1) специальная область психологических исследований, занимающаяся изучением психологических аспектов взаимодействия человека с различными видами окружающей природной и социальной среды (физико-химической, пространственной, образовательной, информационной, городской и др.), включая влияние средовых факторов и условий на психику человека, а также типы экологического сознания, выражающего отношение человека к природной среде (миру природы);

2) конкретно-методологический подход к изучению психических явлений. Например, экологический подход к зрительному восприятию [8];

3) своеобразная социальная озабоченность представителей психологической науки и практики отрицательным влиянием антропогенной среды (например, информационной, городской и иной) на состояние и развитие психики человека.

Немецкий психолог Курт Павлик в конце прошлого столетия дал следующее определение экологической психологии:

«...экологическая психология (или: экопсихология) означает изучение психических процессов, т.е. переживания и поведения, в тех условиях окружающей среды, при которых переживание и поведение происходят «сами по себе», без вмешательства исследователя или психолога-испытателя. В экологической психологии предпринимается изучение человеческого переживания и поведения в неразрывной связи с окружающей средой и попытки их теоретического обоснования. Экологическая перспектива в психологии увязывается с двумя принципиально противоположными, однако во всяком случае тесно переплетающимися, взаимодействующими видами влияний: влиянием окружающей среды на человеческое переживание и поведение и воздействием этих переживаний и поведения на эту же среду (селекционные или преобразующие мероприятия человека по воздействию на окружающую среду). С этой точки зрения, экологическая психология исследует человеческое переживание и поведение в их «природных», репрезентативных контекстах» [40].

Как можно видеть, общим для вышеприведенных определений экологической психологии является то, что в качестве исходного основания выступает отношение «человек − окружающая среда», «человек − природа» (понятия «окружающая человека среда», «природа» анализируются в предыдущих темах). Поэтому можно дать более короткое определение экологической психологии:

Экологическая психология − это наука, которая занимается исследованием психологических аспектов системы «человек – природа».

Какими же направлениями представлена отечественная экопсихология на современном этапе? В качестве основных, т.е. уже достаточно сформировавшихся в отечественной и зарубежной психологии, можно назвать: психологическую экологию, экологический подход к восприятию Дж. Гибсона, психологию глобальных изменений, психологию восприятия природной среды, психологию окружающей среды (объединяет несколько направлений: психологию средовых влияний, экстремальную психологию, психологию охраны окружающей среды). Характеристика перечисленных направлений дается в таб. 4.

Таблица 4

Основные направления экологической психологии (по В.И. Панову, 2004)

№	Направления и их характеристика
1.	Психологическая экология
Занимается изучением влияния физических, химических, радиационных психогенных факторов внешней среды на психическое состояние человека и для которой характерно неявное использование объект-объектного типа взаимодействия в системе «индивид-среда» (человек выступает в качестве объекта, принимающего воздействие со стороны объектных свойств окружающей среды).
2.	Экологический подход к восприятию Дж. Гибсона
Связывается с именами К. Левина (социо– и психодинамика группового взаимодействия) и Дж.Гибсона (экологический подход к зрительному восприятию). Характерным является такое изучение психических процессов, состояний и сознания человека, когда эти психические явления происходят в естественных (нелабораторных) условиях и согласно своей естественной природе (без вмешательства психолога-исследователя). Подход дал толчок к постулированию системы «Индивид-Среда» в качестве исходного основания для определения предмета психологического исследования, а также к введению в психологический словарь понятия «среда обитания» как совокупности средовых возможностей (условий), находящихся в отношении дополнительности к жизненным потребностям индивида.
3.	Психология глобальных изменений
Занимается изучением психологических аспектов глобальных изменений в окружающей среде (глобальное потепление климата, вырубка тропических лесов, истощение природных ресурсов и др.). Острейшие проблемы направления: необходимость формирования адекватного восприятия и оценки степени опасности глобальных изменений для человечества и планеты Земля.
4.	Психология восприятия природной среды
Занимается изучением восприятия природной макросреды, т.е. природы как совокупности объектов живой и неживой природы, составляющих окружающий человека природный ландшафт. Представляет интерес для понимания относительности характера восприятия окружающей человека среды как компонента отношения «Человек – Окружающая среда».
5.	Психология окружающей среды
5.1.	Психология средовых влияний
Изучает научные и практические аспекты (исследование, проектирование, экспертиза) влияния на психику человека таких факторов окружающей человека среды (природной, антропогенной, пространственной, социальной, образовательной, инфрмационной и иной), которые имеют психологически атрибутивный характер. Например, агрессивность информационной среды, или психологическая напряженность образовательной среды, или ограниченность пространственной среды и т.п. виды влияний.
5.2.	Экстремальная психология
Занимается теорией и практикой критических психических состояний, т.е. психологическими аспектами подготовки, поддержки и реабилитации человека, работающего или попавшего в экстремальную ситуацию (от напряженности межличностного взаимодействия до стихийных и техногенных катастроф).
5.3.	Психология охраны окружающей среды
Изучает психологические аспекты охранительного и сохранного воздействия человека на природную среду. Ставит основной задачей научить детей и взрослых способам сохранения окружающей человека среды от антиэкологического действия современной техногенной цивилизации.
6.	Психология экологического сознания
Занимается изучением индивидуального и группового экологического сознания (и мировоззрения) различных типов. Основными задачами здесь являются изучение его социо– и онтгенеза, разработка психологических методов формирования, диагностики, коррекции и тренинга, в частности в экологическом образовании.

Определим, что можно заметить общего и особенного в охарактеризованных в таб. 4 основных направлениях экологической психологии.

Общее:

− все они характеризуются общим объектом изучения − психологические аспекты взаимодействия Человека с Окружающей его средой (как природной, так и антропогенной);

− в качестве исходного основания для определения объекта исследования выступает система «человек – природа».

Особенное:

− указанные направления эколого-психологических исследований отличаются друг от друга своим предметом изучения.

Так, например, для психологической экологии предметом изучения является соотношение между количественными параметрами физических свойств окружающей среды «непсихологической» природы (т.е. химической, радиационной и т.п.), с одной стороны, и состоянием психических функций и психики в целом, с другой. В качестве предмета психологии окружающей среды выступают, с одной стороны, психологически значимые (например, эстетическая ценность или релаксационная функция природного ландшафта) свойства окружающей среды (от ограниченности пространства и символизма архитектурной среды до агрессивности видеоинформационной среды и «возвышающей душу человека» духовной среды). С другой стороны, предметом психологии окружающей среды выступают разные виды психики, точнее психической реальности, которые взаимодействуют с теми или иными средовыми свойствами и условиями.