Өсімдік жасушасының құрылысы» тақырыбын өту әдістемесі. Табыс критерийін құрастыр.

Мақсаты: Өсімдік жасушасының маңызды бөліктерімен таныстырып , оладың атқаратын қызметтерін түсіндіру.  Күтілетін нәтиже:  - оқушы өз бетімен жұмыс істеуге дағдыланады ;  - оқушының жеке қабілеті айқындалады;  - іштей бір-бірінен қалмауға тырысады;  -тапсырманың күрделену деңгейіне сәйкес оқушының ойлау қабіліеті артады;  Түрі: Жаңа сабақ 

І. Сабақ барысы  Ұйымдастыру  2 мин

ІІ үй  тапсырмасы  7 мин  Үй тапсырмасын тексереді  -әр топқа тапсырма дайындайды.  

ІІІ  жаңа сабақ  10 мин  Қызығушы-  лығын ояту 

Бағалау  Үйге тапсырма:  3 мин  Бағалау парақтарын жинап алу , қорытынды бағасын шығару. 

Өсімдіктер бөлімі бойынша морфологиялық мазмұндағы сабақтарды өту әдістемесі. «Гүлдің құрылысы» тақырыбында ойын түріндегі аралас сабақ өту үлгісі.

Сабақтың мақсаты: гүл, оның құрылысы мен функциясын теориялық және практикалық тұрғыда сипаттап, жете түсіну.

Сабақтың міндеттері:

Білімділігі – гүлдің негізгі құрам бөліктері: тостағанша жапырақшалары мен жыныс мүшелеріне  толық сипттама беріп, олардың құрылысымен таныстыру;

Тәрбиелілігі – адамның тұлға ретінде қалыптасуын, адамгершілік қасиетін, жалпы қоршаған ортаға деген жаңашырлық сезімін дамыту;

Дамытушылығы – пәнге, тақырыпқа байланысты қызығушылықтарын дамыту.

Сабақтың типі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары 2 топқа бөлінеді:

1.«Қызғалдақ»                    2. «Раушан»

I. Жаңа сабақ

Мұғалім гүл бөлімдерін, олардың маңызын түсіндіреді

II. Жарыс сабақ түрінде екі топ арасында өрбиді

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

Сынып оқушыларын 3 топқа бөлу арқылы «Өсімдіктің вегетативті мүшелері» тақырыбында білімдері текеріледі

 

 

ІV. Бекіту

Оқулық мәтініндегі суреттерді пайдалана отырып, гүлдің көбею мүшелеріне тірек-сызбаны құрастыру үшін әр топқа тапсырма беріледі.

Қорытынды:

Үй тапсырмасы.

Өсімдіктер бөлімі бойынша пәнінен анатомиялық мазмұндағы сабақтарды өту әдістемесі. «Тамыр бөлімдері»

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларға тамыр бөлімдерінің 5-ке бөлнетіні, олардың құрылысының ерекшеліктері, бөлімдердің қызметі туралы түсінік беру.

Тәрбиелігі: Тамырдың өсімдік тірішілігіндегі, табиғаттағы маңызын талдау арқылы оқушыларды іздемпаздыққа, еңбексүйгіштікке, өзара ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Өсімдік шаруашылығы үшін тамыр жүйелерін дамыту туралы білімінің маңызын ашу.

Сабақтың түрі: Саяхат

Сабақтың типі: Аралас

Оқыту әдістері: Интерактивті оқыту.

Сабақтың көрнекілігі: Бейне слайдтар, кодоскоп, интерактивті тақта, таблица.

Сабақтың жоспары:

1. Ұйымдастыру.

2. Үй тапсырмасын сұрау.

3. Қортындылау.

4. Жаңа білім беру.

5. Бекіту.

6. Бағалау.

7. Үйге тапсырма беру

Пажарес пирамидасы

Пажарес-оқыту стилін таңдау: ұстаным, көзқарас, шешім, іс-әрекет. Дүниежүзіне танымал педагог-психолог А.Пажарес деген ғұламаның айтуынша, қазіргі заманда білім беру процесінде балаларға мұғалімнің білімінен гөрі, ұстанымы (принципі) күштірек ықпал етеді. Баланы жыл он екі ай алдау мүмкін емес. Жаныңыз таза болмаса, сезіп қояды. Абыройды ешкім де сатып ала алмайды. Ол әр адамның өзіне байланысты. Алдымен адам өзін сыйлауы керек. Сонда ғана оны өзгелер құрметтейді.

Постиндустриалды дәуірдің білім жүйесі туралы ұстанымдары

жаңа білім беру философиясының негізгі принциптері мыналар:

1)Білім берудегі ізгілік, ізгіліктендіретін адам қалыптастыратын тәсіл:

2)Білімдердің белгілі бір қосындысын меңгеру ретіндегі педагогикалық процестің дәстүрлі түсінігін адам бейнесін қалыптастыруға ықпал ететін шығармашылық актімен алмастыру.

3)Білім беру саласына қатысты философияның танымдық, әдіснамалық және жобалық-аксиологиялық функциясын зерттеу.

ХХI ғасыр-өркениет дамуының постиндустриалды кезеңі. Өркениеттің даму кезеңінің алмасуы білім беру жүйесін алмастыруға мәжбүр етті. Білім беру парадигмасын қайта құруды талап етеді. Бұл- ақпараттық қоғам дәуірі, технологиялық мәдениет дәуірі, қоршаған орта мен адам денсаулығына қамқорлықпен қарайтын дәуір.