Методические рекомендации

Работу над данной темой целесообразнее всего начать с небольшого вступления, в котором отметить, что А.Л. Барто - писатель для любого возраста. У нее есть стихи и для самых маленьких, и для детей младшего школьного возраста, среднего, а также старшего.

Анализ стихов для детей дошкольного возраста нужно начать с самых «детских» стихов. Это циклы стихов: «Игрушки», «Машенька растет», «Машенька». Рассматривая эти стихи, покажите, что это первые стихи, с которыми ребенок входит в большую литературу. Произведения эти небольшие, но это уже настоящие художбйьенные произведения, в которых есть свои герои, события. Для них, как и для любого художественного произведения, характерна и определенная композиция. И, конечно же, они имеют огромное воспитательное значение - дают ребенку первую уроки нравственности. Далее покажите, в чем своеобразие стихов Барто о новорожденном ребенке («Младший брат»).

В детской литературе немало стихов юмористических. Юмор - самобытная черта поэзии Барто. Это надо взять за основу, рассказывая о таких произведениях, как «Девочка-ревушка», «Девочка чумазая», «Снегирь», «Болтунья», «Очки» и др. Покажите, что все эти стихи отличает отсутствие нравоучений. Мораль ясна детям. Необходимо отметить, что различны оттенки юмора стихов Барто.

Далее нужно отметить, какое место в поэзии Барто занимает интернациональная тема. Проанализировать произведения, доступные детям дошкольного возраста: «Братишки», «Краснокожие».

В заключении отметьте воспитательное значение стихов А.Барто для детей дошкольного возраста и покажите место этих произведений в программах дошкольных учреждений.

ЗАДАНИЕ 2: Составление заданий для викторины

Прочитать стихи А.Барто: “Любочка”, “Леночка с букетом”, “Дедушкина внучка” и др.

Составить задания для викторины по рассказам. Примерные задания:

- Отгадайте, из какого стихотворения отрывок: « ...».

- Кто из героев сказал эти слова: «Ой, вы

- Кому из героев подходит такая характеристика: «Добрый, любит свою ...».

- Закончите строчку……

И др……

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №10

ЗАДАНИЕ 1. В.В. БИАНКИ – ДЕТЯМ

ПЛАН

1. Краткие биографические сведения.

2. Многообразие жанров в творчестве В.В. Бианки для детей (очерки, рассказы, сказки, сказочные повести и т.д.).

3. Традиции устного народного творчества и классической литературы в произведениях писателя.

4. Значение творчества писателя.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература, учебное пособие. М., Академия, 1997, с. 284

2. Бианки В.В. Отчего я пишу про лес. Биографический фотоочерк. Ленинград, Детская литература, 1985

3. Дмитриева Ю. Рассказы о книгах В. Бианки, М., 1972

4. Кудрявцева Л. Собеседники природы\\ журнал Дошкольное воспитание, 1994-7

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

В контрольной работе необходимо дать краткие биографические сведения о В.В. Бианки, показать, что Бианки по праву считается основателем природоведческой книги.

Ученый-натуралист, талантливый писатель и педагог, он создал для детей обширную литературу о природе родного края, проявив глубокое понимание своих задач, замечательную изобретательность в поисках формы, способствующей действительной пропаганде научных знаний.

Отметьте многообразие жанров в творчестве писателя для детей (очерки, рассказы, научная сказка, фантастическая повесть). Приведите примеры.

Обратите внимание на традиции устного народного творчества и классической русской литературы в произведениях писателя. Проанализировать произведения «Кто чем поет?», «Хвосты», «Теремок», «Лесные домишки», «Чей нос лучше», «Сова» и др. Раскрыть богатство сведений о жизни природы, занимательность изложения материала, изображение человека как преобразователя природы.

Подчеркните своеобразие писательской манеры в рассказах «Первая охота», в сказке «Приключения муравьишки», воспитание наблюдательности, и бережного отношения к природе, умение в произведениях для маленьких детей дать не только сведения о повадках и образе жизни животных, но и первое представление о закономерностях и взаимосвязи явлений природы.

Говоря о заслугах Бианки в детской литературе, необходимо соотнести результаты работы писателя с тем, что было сделано в этой области его предшественниками, современниками и последователями.

ЗАДАНИЕ 2: Составление заданий для викторины

Прочитать рассказы:

Рассказы В. Бианки “Аришка трусишка”, “Купание медвежат”, “Синичкин календарь” и др.

Составить задания для викторины по рассказам. Примерные задания:

- Отгадайте, из какой рассказа отрывок: « ...».

- О каком герое говорится в отрывке? « ...».

- Кто из героев сказал эти слова: «Ой, вы

- Кому из героев подходит такая характеристика: «Добрый, любит свою ...».

- По иллюстрации отгадай ...

- и др….

Примерные задания, связанные со знанием текста :