Звукопроизношение

исследование на развитие звукопроизношения

Как выполнил

Вербальное/невербальное

Описание проведения: ребенок сидит напротив логопеда. Логопед показывает предметные картинки (на все группы согласных), называет слово, обозначающее эту картинку, просит ребенка повторить

Инструкция: повторяй за мной

Показатели:

правильное\неправильное произнесение следующих групп:

- свистящие (с, с’, з, з', ц,)

- шипящие (ш, ж, ч, щ)

- сонорные (л, л', р, р', j)

- заднеязычные (к, к', г, г', х, х')

- звонкие (в, з, ж, б, д, г)

- мягкие (т', д’, н')

Исследование фонематического восприятия

Как выполнил

Вербальное/невербальное

Цель: диагностика фонематического слуха.

Описание проведения:

Ребенок сидит напротив логопеда.  1)Логопед проговаривает слоги по цепочке: ка, га, да, ма, мя, ва, фа.

2)Логопед произносит слова: сад, море, кот, рак, лампа, стол. И при этом просит ребенка хлопать в ладоши, как только он услышит слово, в котором есть звук а.

3)Логопед имитирует звуки животных: мяу, мууу, кар-кар, ку-ка-ре-ку, хрю-хрю, гав-гав. И просит ребенка хлопать в ладоши, как только тот услышит звук а.

Инструкция:

1)Сейчас я буду говорить слоги, а ты слушай внимательно и повторяй за мной.

2)Сейчас я буду произносить слова, а ты хлопай в ладоши, когда услышишь звук а.

3)Теперь я буду говорить так же, как животные, а ты хлопай в ладошки, как только услышишь звук а.

Показатели:

- Внимательность

-Точность выполнения

Исследование фонематического восприятия

Как выполнил

Вербальное/невербальное

Цель: диагностика фонематического восприятия

Описание проведения: Ребенок сидит напротив логопеда.

1)Логопед произносит слова: «сон, коса, нос, стол, ус, оса».

Ребенок должен определить, где находится звук С (в начале, середине или конце слова).

2) Логопед произносит слова: «роза, арбуз, оса, красный, апельсин, глаз».

Ребенок должен определить, где находится звук А (в начале, середине или конце слова).

Инструкция:

1)сейчас я буду произносить слова, а ты слушай внимательно и говори мне, где находится звук С, в начале, середине или в конце слова.

2) сейчас я буду произносить слова, а ты слушай внимательно и говори мне, где находится звук А, в начале, середине или в конце слова.

Показатели:

-точность выполнения

-внимательность