МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ ПОДГОТОВКИ
К ПУБЛИЧНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Чебоксары, 2016
Методические рекомендации
по практическим приемам подготовки к публичному выступлению детей дошкольного и школьного возраста
Данный материал предназначен для педагогов, учащихся и родителей, желающих освоить основы техники публичного выступления. В работе отражены особенности подготовки к публичному выступлению, а также приведены конкретные рекомендации по содержанию и форме публичного выступления детей дошкольного и школьного возраста.
Составители:
Платова Л.Н.- режиссер, педагог высшей категории, руководитель творческого объединения «Видео-театр-студия «Дебют» ЦДТ г. Чебоксары;
Андреева Т.Л. – методист и педагог первой категории, руководитель творческого объединения «Видео-театр-студия «Дебют» ЦДТ г. Чебоксары.
Успех публичного выступления зависит от:
Ровного спокойного дыхания
Четкой артикуляции
Выразительности речи
Отсутствия мышечных зажимов
Приемы правильного дыхания
Прием 1. Правила правильного дыхания
При занятиях дыхательной гимнастикой следует выполнять определенные правила:
1) вдох делают через нос, при вдохе плечи не должны подниматься;
2) щеки не должны надуваться (диафрагмальное дыхание);
3) выдох должен быть плавным и длительным.
Прием 2. Игры на развитие дыхания
Рисунки на стекле. Это занятие придется по душе всем детям. Надо сделать хороший выдох на стекло чтобы оно запотело и пальчиком сделать рисунок.
Мыльные пузыри. Надувая мыльные пузыри, дети отлично проведут время и будут неосознанно делать дыхательную гимнастику.
Индейцы. Во время игры нужно издавать боевой клич индейцев. Кричать, то открывая, то закрывая ладонью рот.
Пузырьки. Наполните стакан водой и дайте ребенку трубочку, чтобы он выдыхал через нее и делал пузырьки. Ваша задача следить чтобы ребенок не раздувал щеки.
Футбол. Соорудите из конструктора или другого материала ворота, возьмите шарик от пинг-понга или любой другой легкий шарик. И поиграйте с ребенком в футбол. Ребенок должен дуть на шарик, стараясь загнать его в ворота. Можно взять два шарика и поиграть в игру "Кто быстрее".
Дудочка. Предложите ребенку высунуть узкий язык вперед, слегка касаясь кончиком языка стеклянного пузырька (подойдет любой стеклянный пузырек из-под лекарств, витаминов, йода, духов; горлышко пузырька не должно быть широким). Выдувать воздух на кончик языка так, чтобы пузырек засвистел, как дудочка.
Губная гармошка. Предложите ребенку стать музыкантом, пусть он поиграет на губной гармошке. При этом ваша задача не в том, чтобы научить его играть, потому, не обращайте внимание на мелодию. Важно, чтобы ребенок вдыхал воздух через губную гармошку и выдыхал в нее же.
Цветочный магазин. Предложите ребенку глубоко медленно вдохнуть через нос, нюхая воображаемый цветочек, чтобы выбрать самый ароматный цветочек для бабушки или мамы.
Кораблики. Наполните таз водой и научите ребёнка дуть на лёгкие предметы, находящиеся в тазу, например, кораблики. Вы можете устроить соревнование: чей кораблик дальше уплыл. Очень хорошо для этих целей использовать пластмассовые яйца от "киндер-сюрпризов" или упаковки от бахил, выдаваемых автоматами.
Веселые снежинки. Подвешиваем перед лицом ребенка (на расстоянии 10 см) на нитки бумажные снежинки или цветные полоски, и предлагаем ему на них подуть. Делать он должен это стоя и только на выдохе. Затем усложняем задание, отодвигая нити подальше.
Спортивные фломастеры. Устраиваем соревнование фломастеров. В упражнении могут принимать участие несколько детей или родители с детьми. Кладем два разноцветных фломастера на стол, определив финишную черту, и дуем каждый на свой фломастер. Первый пришедший к финишу выиграл.
Праздник. Организовываем день рождение любимой игрушки. Для этого накрываем праздничный стол из детской или настоящей посуды, рассаживаем гостей игрушек за него и приносим десерт со свечей. Ребенок должен задуть свечу на выдохе, используя большое количество воздуха. Получиться может не с первого раза, повторить упражнение желательно несколько раз.
Самолетик. В игре могут участвовать несколько детей. Складываем из бумаги самолетики и ставим их на стол. По команде дети сильно дуют на них, выпуская максимальное количество воздуха. Выигрывает тот чей самолетик улетит дальше.
Прием 3. Комплекс эффективных дыхательных упражнений
Все упражнения выполняются по 5 минут в проветренном помещении.
Упражнение «Дракон»: Ребенок дышит через каждую ноздрю поочередно, представляя себя огнедышащим драконом, зажимая при этом каждую пальцем.
Упражнение «Ладошки»: нужно стать прямо, руки до локтя опустить вдоль тела. При выполнении упражнения работают только кисти рук. Во время вдоха ладошки сжимаются в кулачки, словно стараются что-то взять. Делается четыре шумных коротких вдоха. Выдох осуществляется произвольно — через нос или рот. Серию вдохов сменяет 3-5 секундный отдых, после чего следует — еще серия, состоящая из четырех вдохов. Всего необходимо сделать 24 серии по 4 вдоха.
Упражнение «Погончики»: нужно стать прямо, руки расположены вдоль тела, а кисти сжаты в кулачки. При вдохе кулачки резко разжимаются, словно отталкивают что-то от себя к полу. Делается по 8 шумных коротких вдохов, после чего следует отдых. Всего рекомендуется выполнять 12 повторов.
Упражнение «Насос»: нужно взять в руки палочку и приступить к выполнению пружинистых наклонов вперед. Вдох происходит во второй части наклона. После окончания наклона — вдох заканчивается. Вдохи нужно выполнять одновременно с наклонами ритмично, легко и часто. На выдох следует выпрямиться. Делается 8 вдохов без остановки, после отдыха упражнение повторяется. Всего выполняется 12 серий. Данное упражнение следует делать 3-4 раза в день.
Упражнение «Кошка»: движения напоминают кошку, которая крадется. Немного приседая, нужно переносить тяжесть тела сначала на левую ногу, затем на правую. При этом вдох выполняется в темпе шагов. Это упражнение может останавливать приступ астмы.
Очень эффективен метод дыхания А.Н.Стрельниковой.
Прием 4. Тренировка дыхания, с помощью речевого материала
1. Попытайтесь прочитать на одном выдохе следующую фразу, которая построена на использовании фигуры нагромождения: Я хочу сообщить Вам о самой удивительной, самой поразительной, самой чудесной, самой замечательной, самой прекрасной, самой потрясающей, самой редкой, самой необычной, самой невероятной, самой неожиданной, самой великой, самой ничтожной, самой обычной, самой блистательной, самой великолепной и наиболее достойной зависти вещи…
2. Попытайтесь прочесть на один выдох скороговорку: «как на горке на пригорке жили тридцать три Егорки, раз Егорка, два Егорка, три Егорка, четыре Егорка… и т. д.
3. Упражнение «Дом, который построил Джек».
Каждую строфу приведенного ниже стихотворения “Дом, который построил Джек” в переводе С.Я.Маршака произнесите на одном выдохе, не добирая воздух:
Вот дом, который построил Джек.
А это пшеница, которая в темном амбаре хранится. в доме, который построил Джек.
А это веселая птица синица, которая часто ворует пшеницу, которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.
Вот кот, который пугает и ловит синицу, которая часто ворует пшеницу, которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.
Вот пес без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая часто ворует пшеницу, которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.
А это корова безрогая, боднувшая старого пса без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая часто ворует пшеницу, которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.
А это старушка седая и строгая, которая доит корову безрогую, боднувшую старого пса без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая часто ворует пшеницу, которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.
А это ленивый и толстый пастух, который бранится с коровницей строгою, которая доит корову безрогую, боднувшую старого пса без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая часто ворует пшеницу, которая в темном амбаре хранится в доме, который построил Джек.
Приемы для улучшения артикуляции
Прием 1. Артикуляционная гимнастика
Гимнастика для щёк:
-Втягивание и раздувание щёк поочерёдно
-Перегонка воздуха из одной щеки сначала в другую щёку, затем под нижнюю губу, затем под верхнюю губу
-Напряжение щёк и губ с попыткой выталкивания из ротовой полости воздуха
-Втягивание щёк и одновременное смыкание и размыкание губ
-Гимнастика нижней челюсти
-Упор кулаками в нижнюю челюсть и давление челюстью на кулаки
-Различные движения нижней челюстью: вверх-вниз, назад-вперёд, круговые
Гимнастика мягкого нёба:
-Зевание с открытым ртом
-Движения языком, собранным в «лопатку» до мягкого нёба и возвращение к альвеолам – основанию верхних нижних зубов
-Произношение гласных звуков с позёвываниями
-Имитация полоскания горла
-Гимнастика губ
-Напряжённая улыбка с сомкнутыми зубами и вытягивание губ трубочкой
-Различные движения губ с сомкнутыми зубами: вверх-вниз, влево-вправо, круговые
-Пожёвывание губ
-Натягивание губ на зубы и последующая улыбка со скольжением губ по зубам
-Подтягивание верхней губы с обнажением верхних зубов, затем нижней губы с обнажением нижних зубов
-Фырканье
Гимнастика языка:
-Вращение языком по кругу в пространстве между губами и зубами и задержка языка под правой и под левой щёками поочерёдно
-Пожёвывание языка
-Похлопывание языка губами
-Вытягивание языка вперёд «иголочкой»
-Попытки достать языком до подбородка и до носа
-Складывание языка «трубочкой», движение «трубочкой» вперёд-назад и выдувание в неё воздуха
-Переворачивание языка на разные бока
-Удерживание языка у верхнего нёба
После того как артикуляционная гимнастика окончена и вы убедились, что все части речевого аппарата разработаны, можно переходить к основным упражнениям на улучшение артикуляции.