- •Теорія твору як навчальний предмет
- •Зв'язок теорії твору з іншими науками та навчальними дисциплінами
- •Твір як феномен соціальної дійсності
- •Твір і епоха
- •Твір як продукт мовленнєвої діяльності людини.
- •6. Твір як втілення задуму автора
- •7. Художньо-мовна свідомість
- •9. Психологія образного відображення дійсності
- •10 Мовна діяльність автора.
- •11. Авторська маска центр постмодерністського твору
- •12. Колаж як спосіб організації текстової єдності
- •13. Різновиди оповідних інстанцій
- •14. Оповідні рівні в художньому творі
- •15. Фігура читача у творі
- •Місце читача в комунікаційному процесі
- •Професійне та аматорське читання твору.
- •Правильність сприйняття тексту.
- •Глибинний сенс твору. Гено-текст і фено-текст у творі.
- •22 Питання. Психологічні умови якісного сприймання твору
- •23. Художній образ і мовна особистість
- •24) Класифікація художнього образу (автологічний, метологічний).
- •25) Символ як спосіб розкриття образу.
- •26. Алегорія як спосіб розкриття образу.
- •27. Підтекст як спосіб розкриття твору.
- •28. Категорія модальності у тексті.
- •29. Суб’єкт оповіді у художньому творі.
- •30. Сюжет і фабула – способи організації твору.
- •31. Конструкція і дискурс – способи організації текстової єдності
- •32. Наратив як спосіб осмислення дійсності.
- •33. Наративна типологія
- •34. Форми авторства в тексті офіційно-ділового стилю
- •35. Форми авторства в тексті наукового стилю
- •36. Форми авторства в тексті художнього стилю.
- •37. Оповідна інстанція в художньому тексті.
- •38. Зміст і форма твору
- •39. Рівні зображувальності твору.
- •40. Тема – узагальнена основа змісту.
- •41 Питання. Зв’язок теми з іншими елементами змісту – ідеєю і концепцією
- •42 Питання. Сприймання і розуміння тексту
- •43 Питання. Поняття про композицію твору
- •44 Питання. Елементи композиції твору
- •45 Питання. Типи композиційної організації
- •46) Хронологічна форма поєднання композиції.
- •47) Ретроспективна форма поєднання композиції.
- •48) Монтажна форма поєднання композиції.
- •50) Стиль як відображення способу мислення.
- •51. Діалогічність як закономірність моделювання комунікативного акту.
- •52.Текст як функціонально-стильова категорія.
- •53. Авторська індивідуальність у тексті.
- •54. Інформативність тексту.
- •55.Способи підвищення інформативності.
- •56. Сенс і значення у тексті
- •58. Способи створення напруженого тексту.
- •59 Питання. Особливості класичного, реалістичного, модерністського і постмодерністського текстів
Теорія твору як навчальний предмет
Теорія твору – це наукова дисципліна, що утворилася у 2 пол. 20 ст. на межі цілого ряду наук: теорії літератури, літературознавства, філософії, психології, лінгвістики, семіотики, герменевтики тощо. Предметом тт. є структурні та функціональні характеристики твору як тє, комунікативної одиниці найвищого рівня, цілого мовного твору. Текст утворюється при виникненні певної установки і функціонує в певних комунікативних умовах. Тому текст досліджується як результат комунікативності та діяльності автора й інтерпретатора. Теорія твору розглядає твір:
- з точки зору інформації, яку він репрезентує, оскільки текст, перш за все, інформаційна єдність;
- з точки зору психології його створення, як творчий акт автора, що покликаний певною метою (текст – продукт мисленнєво-мовленнєвої діяльності)
- з позиції прагматичних (текст – матеріал для сприйняття й інтерпретації);
- з боку структури, мовної організації, стилістики.
Зв'язок теорії твору з іншими науками та навчальними дисциплінами
ТТ синтезує в собі аспекти дослідження й розглядає текст, мову, специфіку відображення поєднуючи їх зі структурними особливостями твору:
- теорія літератури (виявляє специфічні особливості худ. літ. Які характеризують її розвиток, досліджує закони, методи, жанри, структурні особливості побудови творів)
- теорія тексту (досліджує текстову єдність як цілісну мовну конструкцію, вивчає засоби її організації та комунікативні умови які сприяють виникненню текстової моделі)
- філософія (певні аспекти пов’язані із свідомістю, мовою та філософським навантаженням тє, досліджує сукупність процесів які беруть активну участь в осмисленні людиною навколишнього середовища та способи взаємостосунків з дійсністю, що втілюється у спілкуванні та передачі інформації, досліджує мову як форму виражання мислення котра відіграє фундаментальну роль у формуванні свідомості, що не може існувати поза мовленнєвою оболонкою);
- психологія (певні аспекти пов’язані з творчою діяльністю, досліджує закономірності творення якісно нового, творчі моменти з особливостями відображення, спеціальні відображення об’єктивного і суб’єктивного).
Твір як феномен соціальної дійсності
Твір – це продукт мовної діяльності людини, найчастіше закріплений в тексті.
Твір – це мовне вираження творця. Твір створюється за законами мовної діяльності.
Твір – відображення навколишнього світу, суспільства і його проблем. Автор іноді протиставляє в своєму творі різні епохи. Журналістський твір спрямований на інформування читача, тобто найчастіше журналіст інформує про поточні події свого суспільства. Існує певна інформаційна система. Під соціальною інф. системою необхідно розуміти, таку систему відомих фактів, яка має долю ентропій, тобто невизначеності в суспільстві. Та система фактів, яка є сталою, якій все відомо, - не є інформаційною, бо вона не несе ніякої інформації членам суспільства. Автор, щоб зацікавити читача повинен розглядати у творі актуальні події. Всі свої задуми, автор доносить через твір. Автор через твір викладає свої погляди на світ, він ділиться своїми поглядами з реципієнтами.