Вариант 2 Уровень 1

1. Найдите звонкий согласный звук:

а) [щ]; в) [ф];

б) [ч]; г) [м].

2.Укажите, в каком слове есть мягкий согласный звук:

а) собака; в) зонт;

б) чаща; г) школа.

3. Какое слово является однокоренным со словом гора:

а) гореть; в) горевать;

б) горе; г ) горцы.

4.Укажите, в каком слове есть непроизносимая согласная т:

а) радос.ный; в) снос.ный;

б) небес.ный; г) опас.ный.

Уровень 2

5. Найдите слово, соответствующее схеме ¬, ∩ , ^, □.

а) заходила; в) сбежит;

б) прибрежный; г) привет.

6 .Укажите предложение, в котором есть ошибка в постановке знаков препинания.

а) Высоко поднялся, и белеет полумесяц в облаках;

б) На дворе горой, а в избе водой;

в) Я люблю не только рисовать, но и петь;

г) Я читал, читаю и буду читать.

Уровень 3

7. Спишите предложения, вставляя пропущенные орфограммы, знаки препинания. В каждом предложении выделите грамматическую основу, укажите, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое.

1. Подула зима холодом сорвала листья с деревьев и разметала их по дороге. Собрались птицы покричали и полетели в теплые края. Остались только зимующие птицы воробьи вороны галки чижи и синички.

2. Ноч_ прошла под большой чистой луной и к утру лег первый моро_. Северный ветер принес свинцовые облака и вскоре в воздухе по_вились белые сн_жинки. Всю ноч_ зима в_зала кружевные узоры чтобы пр_нарядились деревья. Если ветка качнется с нее упадет снег.

Вариант 3 Уровень 1

1. Фонетика – это наука …

а) о языке; в) о звуках речи;

б) о словарном составе языка; г) о частях речи.

2. В каком слове одинаковое количество букв и звуков?

а) поёт; в) нить;

б) ёлка; г) нитка.

3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ:

а) в…юга; в) под…езд;

б) солов…и; г) сем…я.

4. В каком ряду оба прилагательных употреблены в переносном значении?

а) золотая осень, горячий утюг; в) золотая брошь, горячее сердце;

б) горячий утюг, горячее сердце; г) горячее сердце, золотая осень.

Уровень 2

5.Выпишите ряд слов тематической группы «Ягоды».

Малина, яблоко, черника, ананас, арбуз, смородина

6.Продолжите синонимический ряд

Разговорчивый, говорливый…

Уровень 3

7.Запишите слова и расставьте в них ударение: свекла, договор, каталог, щавель, квартал, банты, звонит, алфавит, крапива, туфля.

ВАРИАНТ 4

Уровень 1

1. Укажите строку, в которой все выделенные гласные в словах - ударные:

А) кремы, щавель, банты;

Б) торты, жалюзи, банты;

В) жалюзи, по средам, торты.

2. Определите, в каком слове звуков больше, чем букв:

А) якорь;

Б) местность;

В) ёж.

3. Определите, что такое антонимы:

А) слова с противоположным лексическим значением;

Б) близкие по лексическому значению слова;

В) слова, совпадающие по написанию.

4. Укажите строку, в которой на месте пропущенной буквы пишется И:

А) Посв…тить фонарём, соблюдать ч…стоту, прож…вать хлеб;

Б) Прим…рять врагов, ч…стота в комнате, с…дел смирно;

В) Скр…пел на ветру, скр…пить листы, ув…дать от засухи.

Уровень 2

5. Найдите соответствия синонимических фразеологизмов:

А) рукой подать; Б) два сапога пара; В) хоть пруд пруди;

1) одного поля ягоды; 2) куры не клюют; 3) под носом

6. Найдите соответствия:

А) пишется буква И; Б) пишется буква О; В) пишется буква А; Г) пишется буква Е.

1) р…сток, предл…жить, сл…жение; 2) изл…гаю, отр…сль, выр…сти; 3) расст…лил, выж…г, выт…р; 4) выт…рать, бл…стал, зап…рать.