Вариант 6 (е)

1. Опишите операцию определения понятий.

2. Укажите, где сделана ошибка в определении вида отношения между понятиями:

а) виновность, невиновность – противоположность;

б) квадрат, равносторонний прямоугольник – подчинение;

в) кража, кража личного имущества граждан – подчинение.

3. Найдите субъект, предикат, кванторное слово и связку в суждениях:

а) кое-кто из учеников еще не решил эту задачу;

б) каждый обязан соблюдать правила поведения;

в) некоторые студенты имеют повышенную стипендию.

4. Сделайте вывод из посылок, определите фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установите, следует ли вывод с необходимостью.

Все, кто внимателен, хорошо понимают урок. Некоторые ученики внимательны. Следовательно,..

Вариант 7 (ё)

1. Опишите операцию деления понятий.

2. Укажите, какая операция (обобщение или ограничение) произведена:

а) запрет – неразрешение;

б) агрессивность – активность;

в) закрытая дверь – запертая дверь;

г) вращение – движение.

3. Приведите суждения к четкой логической форме. Выделите вид суждения, его термины, связку и кванторные слова:

а) среди людей встречаются миллионеры;

б) волк овце не товарищ;

в) некоторые рыбы живут до ста лет.

4. Установите фигуру и модус силлогизма. Правильно ли сделан вывод?

Некоторые студенты не посещают занятия.

Некоторые студенты работают.

Некоторые из работающих не посещают занятия.

Вариант 8 (ж)

1. Опишите суждение как форму мышления, соотношение суждения и предложения.

2. При помощи логического квадрата выведите суждения, находящиеся к данному в отношении: а) подчинения; б) противоположности. Установите их истинность (ложность)

- Ни один договор не может быть расторгнут в одностороннем порядке (общеотрицательное, ложное)

3. Представьте с помощью круговых схем понятия, находящиеся в отношениях подчинения и внеположенности.

4. Произведите обращение следующих суждений:

а) ни один страус не летает;

б) некоторые книги являются интересными;

в) все трудолюбивые люди берутся за самую сложную работу.

Вариант 9 (з)

1. Опишите виды суждений, распределённость терминов в категорическом суждении.

2. Подберите понятия в отношениях пересечения и соподчинения, представьте их с помощью круговых схем.

3. При помощи логического квадрата выведите суждения, находящиеся к данному в отношении: а) противоречия; б) субконтрарности (частичной совместимости).

Установите истинность или ложность полученных суждений.

- Некоторые вулканы не являются потухшими (частноотрицательное, истинное)

4. Сделайте вывод из посылок, определите фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установите, следует ли вывод с необходимостью.

Все студенты сдают экзамены. Петров сдает экзамены. Следовательно,…

Вариант 10 (и)

1. Опишите отношения между простыми суждениями (логический квадрат).

2. Приведите примеры понятий (по одному), являющихся одновременно:

а) единичным и конкретным;

б) общим и абстрактным;

в) нулевым и конкретным.

3. Сформулируйте суждения, которые бы находились к нижеследующим в отношениях противоречия и подчинения:

а) некоторые студенты получают именную стипендию;

б) граждане РФ имеют право на труд;

в) не все студенты – мастера спорта.

4. Найдите заключение и посылки в следующем категорическом силлогизме.

- Некоторые морские животные – млекопитающие, так как все киты – морские животные, и все они – млекопитающие.