МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГПОУ «ГОРЛОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА»
Пакет материалов
к выполнению практических работ
по дисциплине
ОП.02 «Техническая механика»
Специальность 13.02.02 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование»
2016
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Уровень качества выполнения практических работ по дисциплине определяется в соответствии с существующим положением по трехбалльной системе: «5», «4», «3».
Оценка «5» (отлично) выставляется тогда, когда студент полностью самостоятельно выполнил задание работы, своевременно и правильно его оформил, составил отчет, а также ответил на все контрольные вопросы. Это свидетельствует о том, что студент обладает глубокими, прочными, обобщенными, системными знаниями учебного материала по данной теме. Ответ студента полный, правильный, логичный, содержит анализ, систематизацию, обобщение. Студент умеет самостоятельно находить источники информации и пользоваться ими, оценивать полученную информацию. При выполнении практической работы допускает 1-2 неточности в изложении второстепенного материала, которые самостоятельно обнаруживает и исправляет. Обнаруживает познавательно-творческий интерес к материалу практической работы.
Оценка «4» (хорошо) выставляется тогда, когда студент самостоятельно, с пониманием выполняет задания практической работы, анализирует, сравнивает информацию и делает выводы. Работа студента в целом правильна, логична и достаточно обоснована. Выполняет задания практической работы по типовому алгоритму. Достаточно осознанно пользуется справочной информацией и технической документацией, анализирует и делает выводы. Во время выполнения заданий практических работ допускает несущественные ошибки, которые может исправить самостоятельно.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется тогда, когда студент без достаточного понимания воспроизводит учебный материал и выполняет задания практической работы в неполном объеме. Недостаточно обоснованно анализирует и сравнивает информацию. Не осознанно пользуется технической документацией. Во время выполнения заданий практической работы допускает ошибки, которые самостоятельно исправить не может.
ИНСТРУКЦИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ № 1
Тема: Определение реакций в стержнях плоских шарнирно-стержневых систем
Цель: Приобретение и закрепление умений решения задач на равновесие плоских систем сходящихся сил |
||
Методическое и материально-техническое обеспечение: |
|
|
1. |
Инструкции к практическим работам; |
|
2. Олофинская В.П. Техническая механика: курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий.– М. : ФОРУМ, 2013.– 352 с.
|
|
|
Ход работы
1. Входной контроль;
2. Получение задания согласно варианту и изучение его содержания;
3. Выполнение работы;
4. Оформление отчета;
5. Сдача отчета преподавателю.
1. Входной контроль
1.1 Объяснить, почему в телах возникает реакция;
1.2 Дать определение понятиям «Сила», «Материальная точка»;
1.3 Указать, с помощью какого метода возможно определить реакции стержня;
1.4 Дать определение понятию «плоская система сходящихся сил»
1.6 Привести формулу для определения проекции силы на ось;
2. Получение задания согласно варианту и изучение его содержания
Студенты получают индивидуальные задания для выполнения работы такого содержания: для шарнирно - стержневого кронштейна, нагруженного как показано на схеме, определить усилия в его стержнях, а также проверить правильность выполненных расчетов аналитическими способом.
3. Выполнение работы
3.1 Перечертить задание - заданную схему кронштейна и его нагрузки;
3.2 Выполнить расчетную схему кронштейна;
3.3 Составить уравнении равновесия для плоской системы сходящихся сил, из которых определить усилия в стержнях кронштейна;
3.4 Выполнить проверку правильности проведенных расчетов аналитическим способом.
4 Оформление отчета
Отчет должен содержать:
- Тему и цель работы;
- Задачи по схеме кронштейна и его нагрузкой;
- Расчетную схему кронштейна;
- Уравнения равновесия для плоской системы сходящихся сил и определение из этих уравнений усилий в стержнях кронштейна;
- Проверку правильности выполненных расчетов аналитическим способом;
- Заключение, в котором привести значение усилий в стержнях кронштейна и характер их нагрузки (растяжение или сжатие).
5. Сдача отчета преподавателю
Защита работы проводится индивидуально. При этом особое внимание уделяется правильности расчетов, полнота объяснений, правильность и аккуратность оформления отчета.
Отчет оценивается с учетом ответов на вопросы выходного контроля.
5.1 Вопросы выходного контроля
5.1 Объяснить принцип построения расчетной схемы;
5.2 Показать на схеме реакции стержней;
5.3 Объяснить принцип составления уравнений равновесия;
5.4 Прочесть уравнения равновесия проекций сил на оси Х, У.
5.4 Обосновать выбор проверочной оси;
5.5 Объяснить характер нагрузки в стержнях кронштейна.
Пример.
Грузы подвешены на стержнях и канатах и находятся в равновесии. Определить реакции стержней АВ и СВ.
Решение:
Определяем вероятные направления реакций. Мысленно убираем стержень АВ, при этом стержень СВ опускается, следовательно, точка В отодвигается от стены: назначение стержня АВ – тянуть точку В к стене.
Если убрать стержень СВ, точка В опустится, следовательно, стержень СВ поддерживает точку В снизу – реакция направлена вверх.
Освобождаем точку В от связи.
Выберем направление осей координат, ось Ох совпадает с реакцией
.Запишем уравнения равновесия точки В:
;
.
Из второго уравнения получаем:
.
Из первого уравнения получаем:
.
Практическая работа № 1
Тема: Определение реакций в стержнях плоских шарнирно-стержневых систем
Цель: Приобретение и закрепление умений решения задач на равновесие плоских систем сходящихся сил Отчет по работе
|
Решение:
1.Выделяем точку А, прикладываем к ней заданную силу F и реакции стержней АВ и АС, считая стержни растянутыми, накладываем на полученную систему сил оси кординат.
2.Составляем уравнения равновесия, из которых определяем реакции стержней:
-
R
+F
+F
cos
15
=0
(1)
R
+
F
cos 75
=
0
(2)
Из (1) R = F +F cos 15 =12 + 8 0,97=19,76 Кн
Из (2) R = -F cos 75 =8 0,26= -2,08 Кн
Проверка:
;
F
+F
cos15
+R
cos
75
-
R
cos
15
=0;
8 +12 0,97 - 2,08 0,26 - 19,76 0,97=0;
0=0
Ответ: R =19,76 Кн – стержень растянут;
R = -2,08 Кн – стержень сжат.
Варианты заданий к практической работе № 1
а)
|
б
|
Схемы к задаче РГР № 1 |
|
)
α |
град |
80 |
60 |
75 |
65 |
95 |
G1 |
G2 |
β |
45 |
55 |
65 |
40 |
30 |
|||
кН |
||||||||
№ варианта и данные к задаче |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
40 |
50 |
|
06 |
07 |
08 |
09 |
10 |
30 |
80 |
||
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
60 |
40 |
||
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
20 |
50 |
||
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
50 |
80 |
||
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
80 |
40 |
||
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
40 |
20 |
||
ИНСТРУКЦИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ № 2
Тема: Определение равнодействующей плоской системы сходящихся сил графическим способом
Цель: Приобретение и закрепление умений решения задач на равновесие плоских систем сходящихся сил |
||
Методическое и материально-техническое обеспечение: |
|
|
1. |
Инструкции к практическим работам; |
|
2. Олофинская В.П. Техническая механика: курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий.– М. : ФОРУМ, 2013.– 352 с.
|
|
|
Ход работы
1. Входной контроль;
2. Получение задания согласно варианту и изучение его содержания;
3. Выполнение работы;
4. Оформление отчета;
5. Сдача отчета преподавателю.
1. Входной контроль
1.1 Дать определение системе сходящихся сил;
1.2 Объяснить, почему в задач техмеханики всю систему приравнивают к нулю
1.3 Объяснить отличие решений задач на нахождение реакций плоской системы сходящихся сил аналитическим и графическим способами.
2. Получение задания согласно варианту и изучение его содержания
Студенты получают индивидуальные задания для выполнения работы такого содержания: определить равнодействующую плоской системы сходящихся сил графическим способом.
3. Выполнение работы
3.1 Перечертить задание, пренебрегая углами наклона сил к осям.
3.3 Составить силовой многоугольник в масштабе сил. Соединить первую и последнюю силы новой силой – равнодействующей системы сил.
3.4 Измерить равнодействующую и написать ее значение в ответе, учитывая выбранный масштаб.
4 Оформление отчета
Отчет должен содержать:
- Тему и цель работы;
- Задание для работы со схемой сходящихся сил;
- Чертеж многоугольника сил;
- Ответ, в котором указывается значение полученной равнодействующей.
.
5. Сдача отчета преподавателю
Защита работы проводится индивидуально. При этом особое внимание уделяется правильности расчетов, полнота объяснений, правильность и аккуратность оформления отчета.
Отчет оценивается с учетом ответов на вопросы выходного контроля.
5.1 Вопросы выходного контроля
5.1 Объяснить принцип построения силового многоугольника;
5.2 Показать этапы построения многоугольника сил;
5.3 Показать равнодействующую силу;
5.4 Объяснить смысл равнодействующей.
Практическая работа № 2
Тема: Определение равнодействующей плоской системы сходящихся сил графическим способом
Цель: Приобретение и закрепление умений решения задач на нахождение равнодействующей силы графическим способом
Отчет по работе
|
Задаем масштаб сил 10 кН -1см.
Строим силовой многоугольник. Для этого вычерчиваем векторы сил заданной системы в масштабе один за другим так, чтобы конец предыдущего вектора совпадал с началом последующего. Вектор равнодействующей замыкает полученную ломаную линию.
Измеряем полученный вектор силы (равнодействующую), учитывая выбранный масштаб.
Ответ: F∑=32 кН
ИНСТРУКЦИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ № 3
Тема: Определение опорных реакций двухопорных балок
Цель: Приобретение и закрепление умений решения задач на равновесие плоских систем свободно расположенных сил |
||
Методическое и материально-техническое обеспечение: |
|
|
1. |
Инструкции к практическим работам; |
|
2. Олофинская В.П. Техническая механика: курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий.– М. : ФОРУМ, 2013.– 352 с. 3. А.А.Эрдеди, Н.А.Эрдеди. Теоретическая механика. Сопротивление материалов – М: «Академия», 2007 4. Сетков В.И. Техническая механика для строительных специальностей : учебник / В.И. Сетков.– М.: Академия, 2013.– 400 с.
|
|
|
Ход работы
1. Входной контроль;
2. Получение задания согласно варианту и изучение его содержания;
3. Выполнение работы;
4. Оформление отчета;
5. Сдача отчета преподавателю.
1. Входной контроль
1.1 Дать определение пары сил;
1.2 Объяснить, чему равен момент пары сил и как определяется знак момента;
1.3 Привести основные свойства пары сил;
2. Получение задания согласно варианту и изучение его содержания
Студенты получают индивидуальные задания для выполнения работы такого содержания: для балки, нагруженной, как показано на схеме, определить опорные реакции и выполнить проверку правильности их определения.
3. Выполнение работы
3.1 Перечертить задание - схему балки и ее нагрузки.
3.2 Выполнить расчетную схему балки.
3.3 Составить уравнения равновесия для плоской системы произвольно расположенных сил, действующих на балку, и определить из них опорные реакции.
3.4 Выполнить проверку правильности произведенных расчетов.
4 Оформление отчета
Отчет должен содержать:
- Тему и цель работы;
- Задания для работы со схемой балки и ее нагрузкой;
- Расчетную схему балки;
- Уравнения равновесия для плоской системы произвольно расположенных сил, действующих на балку, и определение из этих уравнений опорные реакции;
- Проверку правильности выполненных расчетов;
- Заключение, в котором нужно привести значение опорных реакций с объяснением их отрицательных значений, если они имеют место по результатам расчетов.