- •Дневник практики
- •Введение
- •Общие сведения о практике Структура практики
- •Педагогическая практика студентов V курса
- •Цели и задачи педагогической практики
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Содержание и характер деятельности студентов
- •Организация деятельности студентов
- •Поэтапное и тематическое планирование педагогической практики
- •Критерии оценки за педагогическую практику
- •Руководители практики
- •Место проведения практики
- •Контрольные сроки выполнения заданий
- •Задания по русскому языку
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •План-график проведения и оценка зачетных уроков
- •1. Под руководством научного руководителя по вкр разработать план исследовательской деятельности на период практики.
- •2. Провести эксперимент по методической части вкр.
- •3. Подготовить и провести урок с использованием материалов вкр.
- •Отзыв учителя - предметника о работе студента-практиканта
- •Отзыв классного руководителя
- •Отчет студента-практиканта
- •Обобщение результатов работы студента – практиканта
- •I. Учебная работа
- •II. Воспитательная работа
- •Итоговая оценка за педагогическую практику
- •I. Психологическая оценка структуры урока.
- •II. Психологическая оценка содержания урока.
- •III. Управление познавательной деятельностью учащихся и ее проявление на уроке.
- •IV. Организация учителем обратной связи.
- •V. Психологический анализ деятельности учителя.
- •VI. Результаты урока.
- •VII. Предложения по совершенствованию урока:
- •Содержание отчета и критерии оценки качества выполнения задания
- •Титульный лист конспекта урока
- •Титульный лист конспекта внеклассного мероприятия по предмету
Отзыв классного руководителя
Трудовая дисциплина ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________Степень активности и инициативности ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Уровень теоретической и методической подготовки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Культура речи
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Организаторские способности ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Разнообразие используемых методов и форм воспитательной работы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Другие виды деятельности ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации студенту-практиканту
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендуемая оценка _____________________________________________
Классный руководитель____________________________________________