Заключение

Проведённое исследование позволяет сделать следующие выводы.

Современное общество выдвигает новые требования к формированию молодых людей, вступающих в жизнь: они должны быть не только знающими и умелыми, но и мыслящими, инициативными и самостоятельными. Одной из общепринятых концепций, соответствующих данным требованиям, считаем концепцию развивающего обучения, важнейшей задачей которого является увеличение доли самостоятельной работы учащихся. В связи с этим, по нашему мнению, одним из основных компонентов процесса обучения и самообразования становится выработка навыков работы на компьютере, ведь компьютерное моделирование является сейчас ведущим методом познания в современном мире, оно позволяет решать многообразные задачи, развивает навыки самостоятельной работы, связывает их с индивидуальной способностью учащегося. Кроме того, оно позволяет выработать универсальный взгляд на окружающий мир.

Полученные в ходе педагогического исследования результаты подтвердили выдвинутую гипотезу и позволили сформулировать следующие выводы:

Проведен анализ научной, психолого-педагогической, методической литературы и диссертационных исследований, посвященных проблеме использования новых компьютерных технологий в образовании в целом, а также вопросам применения компьютерных программных и телекоммуникационных средств в преподавании информатики.

Определены дидактические требования к программно-педагогическим и телекоммуникационным средствам обучения. Это требования:

1. соответствия обязательному минимуму содержания образования,

2. интерактивности моделей,

3. обратной связи,

4. обеспечения условий для формирования исследовательских умений,

5. единства обучающей и контролирующей функций,

6. разнообразия видов и дифференцированности заданий,

7. соответствия возможностям учащихся и создание условий для индивидуального роста.

Экспериментально проверена эффективность применения разработанного практикума и показано влияние применения его на формирование интереса к науке, развитие познавательной самостоятельности учащихся и повышение качества знаний по информатике.

Предложены модели учебной деятельности, использующие информационные и телекоммуникационные технологии, учитывающие вариативность и индивидуализацию образования по информатике и направленные на развитие познавательной самостоятельности учащихся.

Список использованной литературы

1. Анисимов В. Глубже и всесторонне анализировать качество знаний // Нар. Образование. – 1978. - №8. – С. 57-62.

2. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний – М.: Педагогика, 1957.

3. Большая советская энциклопедия: в 30 т., - М.: Советская энциклопедия, 1975. – Т. 20.

4. Бочкин А.И. "Методика преподавания информатики" Минск. "Высшая школа" 1998

5. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе. Теоретические основы. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по физико-математическим специальностям. – М.: Просвещение, 1981.

6. Ванеев А.А. Преподавание физики в 9 классе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1980.

7. Гальперин П.Я. К учению об интериоризации // Вопросы психологии. – 1966. - №6.

8. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии. – М.: Педагогика, 1966.

9. Гомоюнов К.К. совершенствование преподавания технических дисциплин. – Л.: Изд-во Ленинград ун-та, 1983.

10. Давыдов В.В. Связь теорий обобщения с программированием обучения / В.В. Давыдов // Исследование мышления в советской психологии. – М.: Педагогика, 1966.

11. Давыдова И. - Учебник-разговорник английского языка. Скоростное изучение. Вашингтон. 1990 г., 256 стр.

12. Дик Ю.И., Турышева И.К. Межпредметные связи курса физики в средней школе. – М.: Просвещение, 1987.

13. Домашний компьютер" №1 – 2 январь – февраль 2000

14. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. СПБ Братство 1994 364 с.

15. Европейцева Г.Н. Использование учебных кинофильмов на уроках физики профтехучилищах. – М.: Высшая школа, 1983.

16. Зафирис Н.П. Связь преподавания физики с жизнью. Из опыта работы. – Алмата, "Мектеп", 1964.

17. Зверев В.С. Вычислительная техника и программирование. Учебное пособие. Астрахань: Типография АГТУ, 2003. - 193 стр.

18. Зверев В.С. Информатика. Учебное пособие. Рекомендовано научно-методическим советом департамента общего и профессионального образования Администрации Астраханской области. Астрахань, Из-во АГТУ, 2001. - 284 стр.

19. Зверев В.С. Информатика. Электронный учебник. Астрахань. АГТУ, 2002.- CD-ROM, 576 М

20. Зверева Н.М. Активизация мышления учащихся на уроках физики. Из опыта работы. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1980.

21. Звягин А.Н. Совершенствование процесса систематизации знаний учащихся в средней школе. – Челябинск, 1978.

22. Знаменский П.А. Методика преподавания физики в средней школе, изд. 3-е. – Л.: Учпедгиз, 1956.

23. Зубов В.Г. Совершенствование Содержания обучения физике в средней школе. – М.: Педагогика, 1978.

24. Ильенков Э.В. Проблемы абстрактного и конкретного. // Вопр. Философии. – 1967. - №9.

25. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере / Под ред. Н.В. Макаровой. М.: "Финансы и статистика", 2000

26. Использование компьютерных технологий в преподавании английского языка В.Ю. Гребенщикова "Компьютер в школе" март 2000

27. Кабанова – Меллер Е.Н. Психология формирования знаний и навыков у школьников. – М.: АПН РСФСР, 1962.

28. Карасова И.С. Межпредметные связи как средство связи систематизации и обобщения знаний учащихся средней школы: Метод. пособие для учителей школ и студентов пед. Вузов. – Челябинск, 1983.

29. Карачянц В.Г. *Интернет поможет выучить английский "Компьютер в школе", ноябрь 1999

30. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / Под ред. М.Н. Скаткина, В.В. Краевского. – М.: Педагогика, 1978. – 208 с.

31. Киселев Б.Г.Домашний компьютер в системе образования

32. Кокарев М.А., Репин В.М., Свершникова В.А. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Научно-исследовательский вычислительный центр (НИВЦ), Центр новых информационных технологий (ЦНИТ), 119899 Москва, Воробьевы горы, МГУ НИВЦ. E-mail: kokarev@lem.srcc.msu.su

33. Колмогорова И.В., Моисеева Н., Забелин П. Модель для управления медиа–планированием.// Маркетинг, №1, 1997. – с. 62–68

34. Компьютерные учебные пособия в дистанционном образовании Кокарев М.А., Репин В.М., Свешникова В.А.

35. Кондаков Н.И. Логика. – М.: Учпедгиз, 1954.

36. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. – М.: Наука, 1975.

37. Концепция информатизации образования / Информатика и образование.1990. Э1.

38. Ланина И.Я. Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1985.

39. Лапина И.Я. Не уроком единым: развитие интереса к физике. – М.: Просвещение, 1991.

40. Малафеев Р.И. Проблемное обучение в средней школе. Из опыта работы. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1980.

41. Марон А.Е., Дублицкая Э.Г. Методика учебных занятий по физике в вечерней школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1990.

42. Маслова Раиса Степановна г. Новосибирск, Сибирский институт образовательных технологий Российская академия образования (СИОТ РАО)

43. Мельникова Галина Николаевна, г. Москва "ТИМО в Лондоне"

44. Методика преподавания физики в 6-7 классах / Под редакцией В.П. Орехова, А.В. Усовой 3-е изд.- М.: Просвещение, 1976.

45. Мощанский В.Н. Формирование мировоззрения учащихся при изучении физики. – М.: Просвещение, 1989.

46. Онопненко О.В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1988.

47. Опыт преподавания английского языка с использованием интерактивных обучающих программ

48. Орехов В.П., Усова А.В. Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1980.

49. Пинский А.А., Самойленко П.И. Методика преподавания физики в средних специальных учебных заведениях. – М.: Высшая школа, 1986.

50. Пинский А.А., Сомойленко П.И. Методика преподавания физики в средних специальных учебных заведениях. – М: Высшая школа, 1986.

51. Покровский А.А. Демонстроционный эксперимент по физике в старших классах средней школы. – М.: Просвещение, 1971.

52. Полякова Т.Ю. "Английский язык для диалога с компьютером" Москва "Высшая школа" 1997.

53. Принципы системной информатизации в системе образования Могилев А.М. Воронежский педагогический университет

54. Проблемы массового обучения пользователей персональных компьютеров в рамках высшей школы Наурзоков В.А. Кабардино-Балкарский филиал Московского международного университета бизнеса и информационных технологий, 360000, г. Нальчик

55. Птица А. Журнал ининфо "Компьютерные учебные программы" №1(10)'97, стр. 50-55

56. Резников Л.И. Методика преподавания физики в средней школе. – М., 1974.

57. Решенова В.И. Развитие логического мышления при обучении физике. Книга для учителя. – М. 6 Просвещение, 1985.

58. Романов А.С., Романова И.А. Новороссийское образовательное учреждение "Школьник", г. Новороссийск, e-mail: romanov@schboy.kuban.ru

59. Селевко Г.К. "Современные образовательные технологии" Москва "Научное образование" 1998.

60. Современные тенденции обучения физике в средних школах: Межвузовский сборник научных трудов. – Л., 1991.

61. Усова А.В., Завьялов В.В. Учебные конференции и семинары по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1975.

62. Усова А.В. Дидактические функции различных форм учебных занятий по физике // Физика в школе, 1987. - №4. – С. 34-36.

63. Усова А.В. Методика преподавания физики в 7-8 классах. Пособие для учителей. – М: Просвещение, 1990.

64. Усова А.В. Система форм учебных занятий // Советская педагогика, 1984. - №1. – С. 48-51.

65. Усова А.В., Беликов В.А. Учитесь самостоятельно приобретать знания. – М.: Педагогика, 2003.

66. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование учебных умений и навыков на уроках физики. – М.: Просвещение, 1972.

67. Федорова В.Я., Кирюшкин Д.М. Межпредметные связи / В.Я. Федорова, Д.М. Кирюшкин. – М., 1972.

68. Хальзова В.М. Проблемы и перспективы использования компьютера в обучении иностранным языкам http://www.computerinform.ru/inform2_97/ suhoveev.htm

69. Хантер Б. "Мои ученики работают на компьютерах" Москва "Просвещение" 1989

70. Черемхина И. Hello, компьютер "Компьютер в школе", №2 1999

71. Шило Л.П. Вопросы компьютеризации учебного процесса. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987.

72. Шмелева А. Английский плюс компьютер: современный арсенал "Новый иностранец", июнь, 1999

73. Шмелева А. Английский плюс компьютер: современный арсенал "Новый иностранец", июнь, 1999

74. Эвенчик Э.Е., Орлов В.А. Методика преподавание физики в средней школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1986.

75. http://education.kudits.ru/homeandschool Основные модели использования домашнего компьютера в системе школьного образования

76. http://festival.1september.ru/subjects/11/

77. http://festival.nov.ru/?q=taxonomy_menu/1

78. http://marathon.1september.ru/

79. http://www.openclass.ru/og

Размещено на Allbest.ru