- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 5
- •§ 5.1. Проблемы ценообразования
- •§ 5.2. Стратегия «снятия сливок»
- •§ 5.3. Проникновение на рынок
- •Глава 6
- •§ 6.1. Этап внедрения
- •§ 6.2. Этап роста
- •6.3. Этап зрелости
- •8 6.4. Этап спада
- •Глава 7
- •8 7.3. Каналы электронной коммерции
- •Глава 8
- •8 8.1. Конкурентные преимущества по издержкам
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 15 бенчмаркинг
- •Глава 16 инновации
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 19
- •§ 19.1. Интеграция
- •8 19.2. Дирижирование
- •8 19.3. Лицензирование
- •Глава 20
- •Глава 21
- •Глава 22
- •Глава 23
- •Глава 24
- •Глава 25
- •9 25.2. Альтернативные издержки по инвестициям
- •9 25.3. Метод чистой приведенной стоимости
- •8 25.4. Метод внутренней нормы доходности
- •9 25.6. Метод окупаемости
- •9 25.7. Учетный коэффициент окупаемости инвестиций
- •§ 25.8. Критерии оценки инвестиционного проекта
- •Глава 26
- •§ 26.1. Влияние налогов на величину
- •8 26.2. Прибыли или убытки от продажи имущества
- •26.3. Налоговые льготы, направленные на стимулирование инвестиций
- •Глава 27
- •27.2. Сравнительный анализ эффективности лизинга и банковского кредитования покупки основных средств
- •Глава 28
- •Глава 29 ___________
- •Глава 30
- •Глава 31
- •Глава 32
- •Глава 33
- •Глава 34
- •Глава 35
- •35.1. Основные понятия
- •35.2. Правила построения сетевых графиков
- •35.5. Стоимость проекта. Оптимизация сетевого графика
- •Глава 36
- •Глава 37
- •Глава 38
- •8 38.1. Кривые обучения
- •38.2. Уровень обучения
- •38.3. Определение затрат на производство продукции
- •38.4. Определение уровня обучения
- •§ 38.5. Ограничения при использовании кривых обучения
- •Глава 39
- •Глава 40
- •Глава 41
- •8 41.1. Зачем нужны экспертные оценки?
- •41.2. Метод дельфи
- •§ 41.3. Метод написания сценария
- •41 А. Использование экспертных оценок в аналитической деятельности
- •41.5. Экспертные системы
- •Глава 42
- •Глава 43
- •8 43.1. Преимущества и недостатки системы «точно в срок»
- •Глава 44
- •Глава 45
- •Глава 46
- •Глава 47
- •Глава 48
- •8 48.1. Стоимость лицензии
- •8 48.2. Стоимость изобретения
- •Глава 50
- •Глава 51
- •Глава 6. Жизненный цикл товара ........................................................... 21
Глава 38
ОБУЧАЕМОСТЬ В ПРОИЗВОДСТВЕ
8 38.1. Кривые обучения
Предполагается, что организация или отдельный индивидуум с каждым разом выполняет одни и те же задания лучше и быстрее.
Рис.: затраты на производство у единицы продукции
количество произведенного -^•продукта
Yn = Y1nk, где Y1и Yn — время на производство первой и n-й единиц продукции соответственно, k < 0.
Со старта некоторого производственного процесса идет активное накопление опыта, издержки сокращаются быстрыми темпами.
С течением времени процесс выходит на уровень максимальных возможностей производства, издержки на производство последних единиц продукции практически не снижаются.
38.2. Уровень обучения
Оценка уровня обучения базируется на удвоении производительности. Если уровень обучения составляет L%, то:
1) время на производство второй единицы продукции составляет L% от времени изготовления первой единицы продукции;
2) время на производство четвертой единицы продукции составляет L % от времени изготовления второй единицы продукции;
3) время на производство восьмой единицы продукции составляет L % от времени изготовления четвертой единицы продукции и т. д.
143
Найдем связь кривой обучения Yn = Y1nk с оценкой уровня
обучения L(L — десятичная дробь): -тг = -Ь~ = 2*. Но -=г = I.
*\ Г1 *1
Поэтому Гя=
Пример 22. На изготовление первой единицы продукции потребовалось у; — 16 ч. Уровень обучения Ь — 80%. Определим, сколько времени потребуется на изготовление пятой единицы продукции.
1ГЬ »».«
Здесь л = 5. Тогда У5 = У,5 ы = 16x5 *2 « 9,5 ч.
Задача 22. На изготовление первой единицы продукции потребовалось У, = 18 ч. Уровень обучения Ъ = 85%. Определить, сколько времени потребуется на изготовление седьмой единицы продукции.
38.3. Определение затрат на производство продукции
Известны затраты У„ на производство /п-й единицы продукции, уровень обучения I. Нужно определить затраты на производство л-й единицы продукции.
Уя - 7,ш*. Отсюда У, = -Я . Тогда Уя = Г,л* =
1Л
Но * - » . Получаем У, = Ут(п/т)Ъ.
Пример 23. На изготовление пятой единицы продукции потребовалось У5 = 14 ч. Уровень обучения Ь = 75%. Определим, сколько времени потребуется на изготовление восьмой единицы продукции.
18 ^ 1^0,75
Здесь т = 5, п = 8. Тогда Г, = У5(8/5) *2 = 14X1,6 *2 ~ 11,5 ч.
Задача 23. На изготовление шестой единицы продукции потребовалось У6 = 15 ч. Уровень обучения Ь = 70%. Определить, сколько времени потребуется на изготовление девятой единицы продукции.
144
38.4. Определение уровня обучения
Если есть основания считать уровень обучения постоянной величиной при данной технологии, то ее можно найти, зная У{ и У„ (время на производство первой и л-й единиц продукции соответственно):
У„ = У|л*. Отсюда л* = -р- => 1§ л* = 1§ -$- =
Но Л=. Получаем = '
Отсюда 1ёХ =
= 10
Пример 24. На изготовление первой и третьей единиц продукции потребовалось У, = 50 мин и У3 = 45 мин соответственно. Определим уровень обучения. Здесь я = 3.
Уровень обучения ^ =
= (45/50) ^ ~ 0,936 (= 93,6%).
Задача 24. На изготовление первой и четвертой единиц продукции потребовалось У, = 55 мин и У4 = 40 мин соответственно. Определить уровень обучения.
