2 Рівень

1. Розкрийте зміст принципів професіографічного вивчення професій.

2. Які додаткові вимоги до психодіагностичних методик Ви можете назвати?

3. Назвіть та розкрийте основні функції психодіагностики у профконсультації особистості.

Модульна контрольна робота

з навчальної дисципліни «Профорієтація та профвідбір»

15 варіант

1 Рівень

1) Перші лабораторії профорієнтації з’явилися:

а) 1921р;

б) 1903р;

в) 1917р.

2)У Бостоні відкрив «Бюро професій»:

а) Ф. Парсонс;

б) М. Монтень;

в) Гален.

3) Специфіка професії практичного психолога полягає в тому, що вона:

а) спрямована на надання психологічної допомоги іншим людям, тому професійна придатність не зводиться лише до рівня академічної підготовки;

б) спрямована на розвиток когнітивної сфери майбутнього фахівця;

в) спрямована на глибоку теоретичну підготовку.

4) З психологічної точки зору профорієнтація включає три головні і обов’язкові моменти:

а) когнітивний;

б) прогностичний;

в) оцінювальний, ціннісний.

5) Професійну орієнтацію особистості розглядають з позиції:

а) інтересів особистості;

б) соціального замовлення суспільства;

в) прогнозування власного кар’єрного росту.

6) Ф. Парсон виступив ініціатором створення професійних консультацій у:

а) 1905р;

б) 1908р;

в) 1900р.

7) До основних вимог професіограми відносять:

а) виділення окремих компонентів і ситуацій процесу праці;

б) опис професійної діяльності;

в) виділення не окремих компонентів і ситуацій процесу праці, а опис цілісної професійної діяльності.

2 Рівень

1. Назвіть структуру професійної придатності. Проаналізуйте компоненти.

2. Які методи та форми професійної орієнтації особистості Вам відомі?

3. Назвіть основні вимоги до професіограми.

Модульна контрольна робота

з навчальної дисципліни «Профорієтація та профвідбір»

16 варіант

1 Рівень

1) Формуюча професіограма дозволяє людині:

а) усвідомити психологічну готовність до вибору професії; б) осмислити свою актуальну, перспективну готовність до вибору професії; в) за допомогою психодіагностичного інструментарію обрати професію.

2) Професіограма дозволяє профконсультанту:

а) обґрунтувати вибір психодіагностичних методів для оцінки і прогнозування ефективності професійного навчання і майбутньої професійної діяльності; б) визначити акцентуйовані риси характеру, які заважатимуть суспільному опануванню певної професії; в) скласти план бесіди для виявлення професійних інтересів людини.

3) Українські спеціалісти нараховують сьогодні:

а) 40 000 професій; б) 2 000 професій; в) 5 000 професій.

4) За І. Титовою професії поділяються на :

а) 2 групи; б) 5 груп; в) 4 групи.

5) Згідно з класифікацією Е. Клімова, в залежності від предмета праці професії поділяють на:

а) 4 типи; б) 5 типів; в) 8 типів.

6) Перетворювальний клас професій за Е. Клімовим спрямований на:

а) пошук нової інформації; б) активну зміну властивостей, стану, зміну праці; в) розпізнання, оцінку, класифікацію.

7) Психологічна діагностика спрямована на:

а) вимірювання будь-яких властивостей особистості, встановлення на цій основі психологічного діагнозу; б) вимірювання інтелектуальних здібностей; в) вимірювання швидкості реакції людини на подразник.