2 Рівень

1) Мета, функції та завдання професійної орієнтації особистості

2) Принципи методи професіографічного вивчення професій

3) Вимоги до психодіагностичних методик і їх користувачів

Модульна контрольна робота

з навчальної дисципліни «Профорієтація та профвідбір»

6 варіант

1 Рівень

1) Для абітурієнтів які обрали спеціальність «психологія»:

а) часто можливість маніпулювати людьми є провідним прихованим мотивом під час вибору цієї професії;

б) ніколи можливість маніпулювати людьми є мотивом у виборі професії «практичного психолога»;

в) головним мотивом у виборі професії практичного психолога завжди є любов до людей, альтруїзм.

2) Науково - практичні засоби профорієнтації можна поділити на групи:

а) методи традиційного обстеження;

б) проективно-малюнкові методики;

в) методи традиційного психолого-педагогічного впливу.

3) Під профорієнтацією розуміють:

а) діяльність, під дією якої особистість обирає професію;

б) складна діяльність, під дією якої в особистості виникає бажання оволодіти модною, популярною професією;

в) складна діяльність, під дією якої в особистості виникає усвідомлення прагнення, цілісно – особистісна готовність чи установка до вибору та оволодіння певною професією.

4) Інтегральним показником професійного самовизначення є:

а) любов до професії;

б) вплив сім’ї;

в) професійний план особистості.

5) Метою профорієнтації є:

а) розповсюдження проф. інформаційних бюлетенів з описом професій;

б) організовувати екскурсії на різноманітні соціальні практики;

в) формування в особистості здатності вибрати певний тип професійної діяльності, що оптимально відповідає її індивідуально-психологічним особливостям, можливостям;

6) Економічна функція профорієнтації полягає у:

а) поліпшенні якісного складу робочої сили;

б) підвищення задоволення працею;

в) виборі професії з високою зарплатнею.

7) За змістом і спрямованістю методи і форми профорієнтаційної роботи можна поділити на:

а) тільки довідкові;

б) інформаційно-довідкові, діагностичні;

в) активізацію професійного самовизначення.

2 Рівень

1) Методи і форми професійної інформації

2) Місце і роль психодіагностики у профконсультації особистості

3) Професійна придатність, її виявлення та формування

Модульна контрольна робота

з навчальної дисципліни «Профорієтація та профвідбір»

7 варіант

1 Рівень

1) Форми профорієнтаційної роботи розділяють за:

а) тривалістю;

б) кількістю учасників;

в) напрямом, характером допомоги.

2) Професіографія:

а) має давнє минуле;

б) новий напрям у вивченні конкретних видів професійної діяльності;

в) майбутній напрям.

3) Ф. Парсон виступив ініціатором створення професійних консультацій у:

а) 1905р;

б) 1908р;

в) 1900р.

4) Під професіографією розуміється:

а) вивчення професій та їх опис;

б) розділ психології праці;

в) розділ психології праці, предметом якої є технологія вивчення професій та їх класифікація.

5) Спеціальність – це…

а) тип професії;

б) тип професії, що визначається розподілом праці в рамках однієї професії:

в) підтип професії, що визначається подальшим розподілом праці в рамках однієї професії.

6) Назвіть автора книги : «Опис роботи є серцем профорієнтації»:

а) Ф. Пврсонс;

б) Т. Харрелл;

в) С. Галлерштейн.

7) Існують види професіограм:

а) професіокарта;

б) діаграма;

в) таблиці.