21. Психологическая теория деятельности а. Н. Леонтьева.

• не сознание определяет деятельность, а деятельность — сознание; деятельность опосредует все психические процессы

• у Рубинштейна деятельность и сознание образуют единство

• у Леонтьева уточняется: сознание не просто проявляется как отдельная реальность, сознание встроено и неразрывно связано с деятельностью

• отношение сознания ребенка к его деятельности

• концепция среды Выготского слаба, потому что он пришел к неопозитивизму (у них - язык)

• переживание вторично и производно, нужно критически переработать это понятие прежде чем его вводить

• параллелограмм развития — единая закономерность происхождения и развития высших форм поведения человека, суть которой в переходе непосредственных способов поведения сначала к внешне опосредствованным с помощью символов-знаков, а затем к внутренне опосредствованным, возникающим в процессе культурного развития формам.

22. Важнейшие направления мировой психологии второй половины XX в. (когнитивная психология, гуманистическая психология).

Когнитивная психология:

• Найссер, Гибсон, Миллер (семь плюс-минус два)

• критика и дополнение бихевиоризма (промежуточные переменные; строгость получения данных)

• развитие кибернетики, => метафора компьютера

• психика — совокупность когнитивных операций

• Найссер: предмет — когнитивные процессы, познание как процесс переработки информации; метод — эксперимент, моделирование; когнитивные метафоры: память как информационный буфер, поиск как сканирование, восприятие как кодирование информации, внимание как фильтр

• 2 потока переработки информации: восходящий от стимула к репрезентации и нисходящий от опыта, ожидания, мотива, стратегии к репрезентации

• критика: абсолютизация когнитивной сферы, элементаризм, отсутствие единой концетуальной модели

Гуманистическая и экзистенциальная психология:

• Олпорт, Рождерс, Маслоу, + Франкл (экзистенциальная)

• критиковали психоанализ за биологизацию, бессознательное и окончание развития в детстве

• критиковали бихевиоризм за биологизацию и механицизм

• предмет психологии — уникальная личность; экзистенциальная философия — сознательность и осмысленность жизни, уникальность личности и внутреннего мира

• Олпорт: личность как система, открытая и саморазвивающаяся; личностные черты: основные (врожденные, генотипические) и инструментальные (приобретенные, фенотипические); черты зрелой личности автономны от биологических потребностей и общественного давления, основные черты — общие; MMPI

• Роджерс: уникальность личности и ее опыта, внутренний потенциал, жизненная задача — осознать и развить потенциал, метод — эмпатия, важность настоящего через сознательный выбор

• Маслоу: изучал не отклонения, а лучших представителей человека

• гуманистическая психология: сущность предшествует существованию, экзистенциальная психология: существование предшествует сущности; сущность — общая характеристика человеческого рода, существование — индивидуально

• Франкл: стремление к смыслу, смысл уникален, его необходимо осознать и реализовать, смысловой уровень существования определяет нижележащие

Диалектика Гегеля: переход одного определения в другое, в котором обнаруживается, что эти определения односторонни и ограничены, то есть содержат отрицание самих себя; противоположность метафизики.

Поппер критикует, так как подобным образом можно доказать что угодно, даже ложное утверждение.