1. Предмет, метод, задачи истории психологии. Принцип историзма. Основные подходы к анализу исторического развития науки. Периодизация истории психологии.

Предмет ИП: представления о психической реальности на разных этапах развития науки.

Метод ИП:

• теоретическая реконструкция (ретроспективное воспроизведение, описание и критический анализ научных систем прошлого)

• изучение архивных материалов (поиск и комментирование)

• интервьюирование (беседы Ивенса с Юнгом, Фроммом; проведенные учениками и соратниками интервью к 100-летию Леонтьева в 2003 г.)

• биографический и автобиографический методы (Мэрчинсон, Боринг - «История психологии в автобиографиях»)

• анализ научных ссылок (выявляет связи между направлениями и тенденции развития)

Задачи метода: изыскание, описание и анализ источников.

Задачи ИП: воссоздание исторической научной психологической мысли, анализ возникновения и дальнейшего развития научных знаний о психике (даст полную и связную картину развития и роста).

Принцип историзма: каждый отрезок прошлого необходимо рассматривать в системе соответствующих социокультурных условий, как детерминируемый общей ситуацией в науке и изучаемый в сопоставлении с предшествующими знаниями; необходимо показывать неповторимость и уникальность исследуемого явления, представляя историю науки во всей полноте, по крайней мере, наиболее значительные факты; не должно быть белых пятен и забвения каких-либо исторических событий и лиц; ни одна теория не должна отбрасываться — каждая должна получить свое место, т. к. все имело смысл для своего времени, было результатом исторической необходимости и органически входило в общечеловеческий прогресс мысли. Необходимо рассматривать каждый этап в сравнении с предыдущим и отмечать ограниченность каждого этапа в сравнении с последующими.

Историзму противоречат:

• антикваризм (рассматривает прошлое безотносительно к настоящему, просто регистрирует события и создает «чистую историю»)

• презентизм (не рассматривает то, что не важно для современной науки, выделяет только то, что соответствует современным взглядам)

Факторы развития науки:

- Интернализм (А. Койре) – внутренняя логика дисциплины определяет её развитие; - Экстернализм (Р. Мертон) – внешние факторы, внешний ход исторических событий, изменений мировоззрения.

Детерминанты развития науки (Ярошевский):

• Предметно-логические;

• Социокультурные;

• Личностно-психологические.

Периодизация гражданской истории:

• Доисторический период;

• Древний мир;

• Средние века;

• Возрождение;

• Новое время.

Ключевые моменты развития науки:

• Накопление эмпирического знания в ходе практической деятельности (с древности);

• Возникновение теоретической науки, появление доказательства и объяснения (Античность);

• Развитие идей о необходимости опытного познания природы (позднее Средневековье);

• Возникновение экспериментально-математического естествознания (XVII в.)

• Становление науки как социального института (XIX в.)

Периодизация истории психологии:

• С древности до XVI – психология как философское учение о душе.

• С XVII до начала XX – психология как философское учение о сознание.

• Вторая половина XIX – психология как самостоятельная эмпирическая наука о сознании;

• Первые десятилетия XX – период открытого кризиса, плюрализм предметов;

• 1930-1950 – период интеграции школ;

• С 1950 до настоящего – «вторая генерация» школ, возникновение современных направлений.