- •Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым Симферопольский колледж радиоэлектроники
- •11.02.01 Радиоаппаратостроение
- •4.Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины(мдк/модуля)
- •Планирование самостоятельной внеаудиторной работы
- •Тема 1.1. Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века. Входной контроль.
- •Общие рекомендации студентам по составлению конспекта
- •Тема 1.2. «Пушкин — это наше все». Личность и судьба. Проблема личности и государства в поэме «Медный всадник»
- •Тема 1. 3. Поэтический мир м.Ю. Лермонтова. Романтическая поэма «Демон»
- •Тема 2.2.1. А. Н. Островский. История создания драмы «Гроза»
- •Устный ответ
- •Тема 2.4.1. И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»
- •Устный ответ
- •Тема 2.9.1. Ф.М Достоевский Жизнь и творчество
- •Устный ответ
- •Тема 2.10 1. По страницам великой жизни. Л. Н. Толстой.
- •Устный ответ
- •Тема 2.10.3 Изображение войн в романе-эпопее «Война и мир».
- •Тема 3.3. А.К. Толстой
- •Тема 3.4. Лирика н. А. Некрасова. Поэма «Кому на Руси жить хорошо...»
- •Тема 5.1. Очерк жизни и творчества и.А. Бунина.
- •Тема 5.2. Очерк жизни и творчества а.И. Куприна. Тема любви в рассказе «Гранатовый браслет»
- •Устный ответ
- •Тема 5.3. Серебряный век русской поэзии. Творчество символистов. А. А. Блок
- •Тема 5. 5. Новокрестьянская поэзия
- •Устный ответ
- •Тема 5. 6. Горький Ранние рассказы. Пьеса «На дне».
- •Философские проблемы пьесы м.Горького «На дне»
- •Тема 6.1. Литературный процесс 20-х годов. Творчество Маяковского.
- •Методические рекомендации по написанию доклада
- •Критерии оценки доклада
- •Тема 6.2. Лирика с.А. Есенина
- •Тема 7.1. Особенности развития литературы 1930 — начала 1940-х годов. Творчество м.И. Цветаевой.
- •Критерии оценки конспекта
- •Тема 7.4. Проза и.Э. Бабеля.
- •Устный ответ
- •Тема 7.5. М.А. Булгаков. Жизнь и творчество
- •Тема 7.7.А. Шолохов роман «Тихий Дон» (обзор).
- •Тема 8.1. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
- •Тема 8.2. Летопись эпохи. Лирика а.А.Ахматовой и б. Пастернака.
- •Устный ответ
- •Тема 9.1. Особенности развития литературы 1950—1980-х годов
- •Тема 9.3 Творчество поэтов в 1950—1980-е годы
- •Устный ответ
- •Тема 9.6. Жизнь и творчество а.И. Солженицына
- •Тема 11. 2. Проза 1980—2000-х годов
- •Устный ответ
- •Тема 11. 4. Литература народов России.
- •Примерные нормы времени для реализации самостоятельной внеаудиторной работы
Тема 5. 5. Новокрестьянская поэзия
Особое место в литературе начала века крестьянской поэзии. Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема родины, неприятие городской цивилизации. Выражение национального русского самосознания. Религиозные мотивы. Сообщение по теме (по выбору).
Цель работы: дать понятие о новокрестьянской поэзии, показать её духовные и поэтические истоки, обзорно рассмотреть творчество Н.Клюева, П.Орешина, С.Клычкова, А.Ширяевца ;с помощью сохранившихся отзывов о поэтах определить их своеобразие и место, занимаемое ими в русской поэзии 20 века; проследить политическую ситуацию в стране, обусловившую репрессии по отношению к ним советской власти; показать уникальность новокрестянских поэтов, принадлежащих Серебряному веку русской литературы.
Форма выполнения: сообщение по выбранной теме
Необходимое оборудование: портреты, учебная литература
Требования: выполнить сообщение в соответствии с требованиями
Контрольные вопросы:
-Понятие Новокрестьянская поэзия
-Назовите новокрестьянских поэтов
-Что вы можете рассказать о жизненном и творческом пути поэтов?
Основной теоретический материал:
Термин "новокрестьянские" используется в литературоведении для того, чтобы отделить модернистов, которые обновляли русскую поэзию, опираясь на народное творчество, от подражателей и эпигонов поэзии Никитина, Кольцова, Некрасова. Новокрестьянские поэты развивали традиции крестьянской поэзии, а не замыкались в них. Поэтизация деревенского быта, нехитрых крестьянских ремёсел и сельской природы являлись главными темами их стихов.
Основные черты новокрестьянской поэзии:
любовь к "малой Родине";
следование вековым народным обычаям и нравственным традициям;
использование религиозной символики, христианских мотивов, языческих верований;
обращение к фольклорным сюжетам и образам, введение в поэтический обиход народных песен и частушек;
отрицание "порочной" городской культуры, сопротивление культу машин и железа.
Следование народнопоэтической традиции было присуще всем новокрестьянским поэтам. Ядро нового течения составили поэты Н.Клюев, С.Есенин, С.Клычков, П.Орешин. Вскоре к ним присоединились А.Ширяевец и А.Ганин. Осенью 1915 года была создана литературная группа "Краса", 25 октября в концертном зале Тенишевского училища в Петрограде состоялся литературно-художественный вечер, где Есенин и Клюев читали свои стихи. Там же было объявлено об организации одноимённого издательства. Затем было создано литературно-художественное общество "Страда" (1915 – 1917), ставшее первым объединением новокрестьянских поэтов. В стихах "новокрестьян" было немало революционно-мессианских неистовств, мотивов штурма небес, титанической активности человека, но вместе с яростью и ненавистью к врагу сохранялась и идея народа-богоносца, и нового религиозного раскрытия своей высшей цели: "Невиданного Бога / Увидит мой народ", – писал Пётр Орешин в своём сборнике стихов "Красная Русь" (1918).
С начала 1920-х годов группа новокрестьянских поэтов являлась объектом постоянных нападок, "разоблачений" со стороны критиков и идеологов пролетарской позиции
Информационное обеспечение:
Основные источники:
1.Зинин С.А. Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 кл.: в 2ч.– М.: русское слово,2014.- 280 с. и 480с.
2.Курдюмова Т. Ф. и др. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. / под ред. Т. Ф. Курдюмовой. — М., 2014
3. Михайлов О. Н., Шайтанов И. О., Чалмаев В. А. и др. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. / под ред. В. П. Журавлева. — М., 2014.
Дополнительные источники:
1.Белокурова С. П., Дорофеева М. Г., Ежова И. В. и др. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс. Практикум / под ред. И. Н. Сухих.– М., 2014.
2.Обернихина Г. А., Антонова А. Г., Вольнова И. Л. и др. Литература: учебник для учреждений сред.проф.образования: в 2 ч./ под ред. Г. А. Обернихиной. — М., 2015.
3. Обернихина Г. А., Антонова А. Г., Вольнова И. Л. и др. Литература. практикум: учеб. пособие / под ред. Г. А. Обернихиной. — М., 2014.
4. Сухих И.Н. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. — М., 2014.
Электронные ресурсы:
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Клюев,_Николай_Алексеевич
2. http://kluev.org.ua/
3. http://kluev.ouc.ru/
4. .http://school.xvatit.com/index.p hp?t
Критерии оценки:
Критерии оценки сообщения
- знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей;
- правильность формулирования цели, определения задач исследования, соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов;
- всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала;
- использование литературных источников;
- культура письменного изложения материала;
- культура оформления материалов работы.
