Сущностные признаки технологически выстроенного процесса

 наличие четко заданной цели как ожидаемого результата деятельности

 возможность и необходимость использования обратной связи, выражающейся в тщательной диагностике как на промежуточных этапах достижения цели, так и по получении конечного продукта

 возможность определения четких шагов достижения цели (алгоритма¹)

 системность воздействия на исходные характеристики объекта

 отбор объектов по сходным начальным характеристикам (условиям)

 учет активности объекта, его способности к саморазвитию

 алгоритм подбирается под наличные условия (характеристики) и модифицируется для каждого объекта

 чаще используется системное описание, а не алгоритм

 дают вероятностную гарантию оптимизации, рационализации, предсказуемости и моделируемости процесса деятельности, получения заданных свойств и качеств

 допускают возможность пропуска, замещения, повторения тех или иных элементов алгоритма

 в значительной степени строятся на «субъект-субъектных» отношениях: индивид является социальным технологом для себя и близких

1 этап (подготовительный)

 уяснение сущности социального заказа – к чему стремиться;

определение целей (цели) и вытекающих из них (нее) задач;

диагностика и уяснение социальной проблемы (особенностей субъекта, объекта, возможностей среды, условий и пр.);

прогнозирование возможностей развития объекта и достижения определенной цели и на основе его выбор оптимальной технологии, способов ее достижения;

планирование последовательности деятельности по достижении цели

2 этап (основной)

непосредственная деятельность по реализации выбранной технологии, включая совокупность методов, средств, приемов. Данный этап может содержать подытапы, которые имеют свою последовательность действий, качественные показатели, промежуточные результаты, определенные критерии их оценки. Завершается этап адаптацией человека в новом состоянии, новых условиях

3 этап (заключительный)

результативный - оценка и анализ полученных результатов социальной работы, определение последующих перспектив

 метатехнологии (отражают процессы, происходящие не только в социальной среде)

 общие социальные технологии (охватывают рациональные изменения в обществе)

 общие технологии смежных направлений деятельности (междисциплинарные технологии);

 конкретные технологии и методы отдельного направления деятельности, например, технологии социально-педагогической деятельности