3. Проектно-аналитический центр (пац) как место разработки проектов развития университета и форм организации проектно-аналитической работы в городском инновационном вузе

   1. Цели и задачи пац городского инновационного вуза

Основными задачами проектно-аналитического центра являются:

• формирование целенаправленных изменений в университете;

• проектное сопровождение процессов развития в университете;

• обеспечение проектной деятельности в университете [26].

Решение этих задач возможно только в том случае, если проблемы университета воспринимаются как проблемы проектно-аналитического центра, подлежащие разрешению в процессе его деятельности.

Целевые задачи Тольяттинского государственного университета, объявленные ректором на заседании ректората 25 декабря 2003 г., следующие:

1. создание университетского комплекса;

2. создание экспериментальной площадки «ТГУ – градообразующий фактор»;

3. создание ассоциации профессионального образовании города.

В этой связи можно зафиксировать, что работы проектно-аналитического центра ориентированы на выполнение «большого» проекта «Университет как градообразующий фактор», работы по которому ориентированы на два основных объекта:

1. Городской университет;

2. Система городского стратегирования.

Принимая во внимание заявленные линии и рамки деятельности проектно-аналитического центра, необходимо зафиксировать основные проблемы университета с точки зрения (позиции) проектно-аналитического центра (часть из них была заявлена ректором на выездном семинаре руководителей Тольяттинского государственного университета (от 29.06.2004), «угрожающие» достижению заявленных задач.

1. Внешние угрозы в деятельности пац

1. Неблагоприятная демографическая ситуация в городе к 2008 г.

2. Уменьшение числа выпускников школ в два раза.

3. Необходимость выполнения требований Болонской конвенции.

4. Требования работодателей города.

5. Ужесточение конкуренции на рынке ВПО.

1. Внутренние угрозы в деятельности пац

1. Непонимание сотрудниками университета внешних угроз и внутренних слабостей учреждения, порождающее иждивенческие настроения, иллюзию того, что все само рассосется за счет усилий «умных» начальников. Скорее всего, не непонимание, а неверие в собственные возможности и невнятность действий руководства.

2. Непонимание сотрудниками университета неизбежности и необходимости изменений в основных процессах, протекающих в университете (учебный, научный, ОРУ и другие). Отсюда см. 1. и неготовность к изменениям.

3. Непонимание сотрудниками университета роли и места университета в городе, города как объекта деятельности университета и возможных направлений и способов воздействия университета на город. Если принять идею университета как исследовательского центра, что никак не обсуждалось и не могло обсуждаться в политехническом институте, то выбор объекта – это то, что еще предстоит сделать.

4. Отсутствие у университета как некоторого целого прописанной и общепринятой цели, прописанных и общепринятых направлений движения к обозначенной цели, программ и проектов, реализующих движение в обозначенных направлениях (отсутствие стратегии развития университета). Непонимание большинством сотрудников того, что, как и зачем необходимо делать, когда и за счет каких ресурсов это должно делаться и каково их место в процессах изменения.

5. Отсутствие у сотрудников университета навыка проектной работы, так как никто и никогда не занимался проектированием, и, скорее всего, это можно обсуждать только с молодежью.

6. Отсутствие в университете системного подхода к решению стоящих перед ним проблем.

Обобщая, можно отметить, что для достижения заявленных основных задач, максимально используя ресурс проектно-аналитического центра в преодолении и решении обозначенных выше угроз, необходимо решать следующие целевые задачи:

• разработка стратегии развития университета (цели, «образа-результата», направления движения к цели, программы, реализующие это движение);

• обучение сотрудников навыкам, способам, методам решений проблем – своих подразделений и университета в целом;

• консолидация сотрудников вокруг обозначенных целей и консолидация их усилий относительно путей и способов решения стоящих перед университетом и городом проблем.

Ретроспективный анализ и перспективное планирование – актуальные задачи в разворачивании и построении дальнейшей деятельности ПАЦ.