1. Требования к организации обучения в бфг

1. Организация тестирования:

• Определение уровня знаний студента БФГ осуществляется на основе тестового контроля и проводится в три этапа: входное, промежуточное и выходное тестирование.

• За основу требований к тестовому контролю уровня освоения дисциплины для студентов может быть взят документ «Требования к программно-педагогическим тестам, тестовым заданиям и технологии компьютерного тестирования», принятый Министерством образования РФ в августе 1999 г., а также порядок проведения автоматизированного тестового контроля знаний студентов, принятый в отдельном вузе.

• Преподавателю необходимо разработать соответствующую шкалу оценок тестирования.

• Контроль уровня освоения дисциплины проводится путем компьютерного тестирования.

• Для организации и проведения тестового контроля преподавателем должен быть разработан и оформлен в электронном виде банк заданий для тестового контроля.

• Входное и выходное тестирование проводятся на основе единого банка тестовых материалов.

2. Входное тестирование:

• Входное тестирование (перед началом освоения дисциплины) проводится с целью определения уровня подготовленности студентов к изучению дисциплины, выявления функционально грамотных и способных к дальнейшему обучению студентов, не нуждающихся в обучении в БФГ, а также с целью распределения студентов с различным уровнем подготовки по учебным группам.

• Входное тестирование студентов должно быть предусмотрено по следующим дисциплинам БФГ:

• «Русский язык и культура речи»;

• «Основы компьютерной грамотности»;

• «Основы работы в сети Интернет».

• Студенты, успешно прошедшие входное тестирование по указанным дисциплинам БФГ, получают отметку «зачтено» и освобождаются от посещения занятий по соответствующим дисциплинам.

3. Промежуточное тестирование:

• Промежуточное тестирование проводится периодически в процессе освоения дисциплины с целью уточнения уровня усвоения студентами дисциплины и корректировки заданий.

4. Выходное тестирование и подведение итогов:

• Выходное тестирование (после освоения дисциплины) проводится с целью определения уровня усвоения студентами дисциплин БФГ.

• Выходное тестирование студентов должно быть предусмотрено по следующим дисциплинам БФГ:

• «Русский язык и культура речи»;

• «Основы компьютерной грамотности»;

• «Основы работы в сети Интернет».

• Необходимо предусмотреть варианты для организации обучения студентов с отрицательными результатами выходного тестирования.

• В рамках дисциплины «Основы самоорганизации» необходимо запланировать итоговую работу студентов, в которой должно быть предусмотрено использование всех основных умений, полученных при изучении всех дисциплин БФГ.

5. Организация учебных групп:

• На основании результатов входного тестирования по обозначенным дисциплинам необходимо предусмотреть возможность формирования учебных групп различного уровня подготовки (нулевой, критический, средний).

• При организации обучения необходимо предусмотреть интенсивное модульное изучение дисциплин БФГ.

• Необходимо разработать график изучения дисциплин по неделям.

6. Организация самостоятельной работы студентов:

• Необходимо определить задания для самостоятельной работы студентов, формы контроля и оценки самостоятельной работы.

• Должны быть предусмотрены способы мотивации студентов при выполнении самостоятельной работы.

• Необходимо определить и подобрать соответствующий материал для самостоятельной работы студентов БФГ.

7. Требования к преподавателю и тьютору:

Преподаватель

Преподаватель должен выступать разработчиком дисциплины БФГ, а также отвечать за эффективную реализацию обучения по дисциплине БФГ. Задачи преподавателя:

1. разработка содержания дисциплины:

• проведение анализа и структурирование ГОС-дисциплины;

• выделение разделов, тем для изучения;

• обеспечение ГОС-дисциплины;

• определение форм организации учебных занятий (установочные лекции, самостоятельная работа, семинары, деловые игры, мастерские, тренинги, практикумы).

2. разработка методов и средств контроля обучения студентов:

• подготовка в электронном виде банка заданий для тестового контроля.

3. разработка методов и форм оценки обучения студентов:

• определение шкалы оценки;

• разработка рейтинговой системы.

4. формирование требований к техническому и организационному обеспечению для проведения дисциплины;

5. подготовка пособия для студента по освоению дисциплины;

6. проведение занятий.

Тьютор

Тьютор должен выступать в качестве организатора по дисциплине БФГ. Задачи тьютора:

1. координация процесса освоения дисциплины;

2. проведение групповых консультационных занятий;

3. помощь студентам в профессиональном самоопределении, обеспечение правильного и эффективного использования «пособия» для студента по освоению дисциплины;

4. индивидуальное консультирование студентов по различным вопросам осваиваемой дисциплины;

5. проверка заданий для самостоятельной работы;

6. формирование групп студентов;

7. составление графика учебного процесса по дисциплине;

8. проведение входного, промежуточного и выходного тестирований;

9. техническое и организационное обеспечение проведения дисциплины.