- •Глава 1. Организация подготовки приемных родителей............................................. 7
- •Глава 2. Особенности подготовки приемных родителей.......................................... 22
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родителей.......................... 27
- •Глава 1. Организация подготовки приемных родите щ
- •Глава 1. Организация подготовки приемныхр,
- •Глава 1. Организация подготовки приемных родител
- •Глава 1, Организация подго?повки приемных родителей
- •Глава I. Организация подготовки приемных родителе!
- •Глава I. Организация подготовки прие. Мны.Х родителей
- •Глава 1. Организация подготовки приемных родителей
- •Глава 2
- •Глава 2. Особенности подготовки приемных родителШ
- •Глава 3
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятии Шкалы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемныхродито.
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родите,
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родите/,
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родшп&г,
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемные род
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемныхродищ
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родите.
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемныхродителЛ
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родител
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных роди*,
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родит
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родител
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных ПпЛ,17п
- •Глава 3. Программа занятий Школы для приемных родителем
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родителей
- •Глава 3- Программа занятий Школы для приемных родителей
Глава 1. Организация подготовки приемныхр,
РЕКЛАМНАЯ КАМПАНИЯ ПО ПРИВЛЕЧЕНИЮ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ
Деятельность любой организации в области РК (связей с общественное! тью) состоит из ряда последовательных действий. Работа начинается с аналм ситуации, постановки задач и утверждения бюджета; по результатам этих дейс] твий разрабатывается содержательная концепция РК-программы. Далее следд ет практическое осуществление программы, анализ полученных результатом и их оценка.
Таким образом, первый шаг в решении задачи по привлечению обществе» ного внимания к тому или иному спектру социальных проблем — это изучение мнений и отношений, преобладающих в обществе. Разрабатывая информационно-рекламную кампанию по привлечению внимания к проблемам! детей, оставшихся без попечения родителей, мы отталкивались от результатов] исследования международной гуманитарной организации Клс15ауе1пГегпаГюпа| Согласно этому опросу, 92% россиян считают, что о детях-сиротах должно за! ботиться государство1. 80% опрошенных никогда не задумывались о возмож! ности взять на воспитание ребенка, и еще 13% задумывались, но решили этого! не делать-.
Общество очень мало информировано о проблемах детей, находящихся -в государственных учреждениях: 25% опрошенных утверждают, что не знают об этом почти ничего1. Особого внимания заслуживает тот факт, что вопрос создания приемной семьи окружен множеством страхов и мифов. Так, 33% опрошенных боятся, что у приемного ребенка будет плохая наследственность или слабое здоровье4. Иными словами, нам предстояло иметь дело с низкой информированностью населения при доминировании ложных стереотипов, а также с пассивностью широких слоев общества и отсутствием среди аудитории носителей идей семейного жизнеустройства детей.
В такой сложной ситуации требовался комплексный подход, использование РЕ-технологий наряду с рекламным инструментарием. Установлено, что сообщения в СМИ не оказывают прямого воздействия на отдельных членов общества, не меняют мнений и отношений отдельного человека к проблеме. Вместе с тем, проникая в первичные группы через соседей, семью, друзей, в результате личных и групповых обсуждений, они воздействуют на человека и меняют его мнение'. Именно поэтому мы планировали кампанию по при- I влечению приемных родителей как рекламно-информационную с достаточно I значимым просветительским компонентом. С одной стороны, наш план пре- I
1 Проблема детей-сирот в российском общественном мнении. Январь 2004. С. 6. ' Там же. С. 23-Тям же. С. 6.
1 Там же. С. 30.
И
(., 1965.
„о поме мнению потенциальных приемных родителей
вал размещение рекламы Школы для приемных родителей в СМИ и на дусматри ^сителях с другой стороны, мы планировали проведение РК-ме-наружных которЫе ПОзВолили бы распространить идеи создания приемных роприя » пилепов общественного мнения, а уже через них - в сообществе семей среди «ад *
В Це'т°кой подход позволил нам сформировать концепцию кампании по при-общественного внимания к проблемам детей, оставшихся без по-ВЛСЧния родителей. В нее вошли три взаимосвязанных направления деятельности:
1 проведение мероприятии, информирующих общественность о проблемах детей-сирот, беспризорных и безнадзорных детей, детей и семей группы социального риска, а также о возможных путях и методах решения этих проблем;
разработка и размещение рекламы комплексной социальной услуги «Школа для приемных родителей», которую оказывает организация потенциальным приемным родителям на безвозмездной основе; проведение комплекса мероприятий по распространению информации об организации и оказываемой услуге в сети Интернет. Рассмотрим каждое из направлений более подробно.
П
Мероприятия, информирующие общественность о проблемах детей, оставшихся без попечения родителей
Структурированная и организованная деятельность по формированию общественного мнения началась в июле 2004 года, одновременно с проектом «Помощь сообщества детям, оставшимся без попечения родителей». В течение первого года реализации информационной кампании СПбОО "Врачи детям» выступила в качестве инициатора и участника семи различных общественных мероприятий в поддержку проекта. В число этих мероприятий вошли три пресс-конференции; организация круглого стола на форуме «Социальный Петербург: новые решения - 2004»; организация (совместно с другими НКО, государственными учреждениями и структурами) слета семейно-воспи-тательных групп, а также участие в выставке информационных ресурсов и услуг правозащитных организаций Санкт-Петербурга «День защиты прав человека-. Участие в этих событиях явилось информационным поводом для выхода южетов и статей в СМИ. В общей сложности, одна городская газета, четыре телеканала и две радиостанции участвовали в освещении работы проекта и организации за весь описываемый период. Были опубликованы две тематические ТШ, вышли в эфир восемь телесюжетов и три радиосюжета (всего 13 сообщений).
^ шогие эксперты в области связей с общественностью настаивают на со-
ЯДничестве с печатными СМИ как основном и приоритетном направлении
о °ТЫ ^-специалистов некоммерческих организаций. Опыт работы нашей
«ации показывает, что сотрудничество с телеканалами имеет большие
12
