ВАРІАНТ 1

Завдання 1. Дайте відповідь на запитання.

Поясніть різницю між поняттями «мова» та «мовлення».

Завдання 2. Визначте стиль та підстиль уривку тексту. Охарактеризуйте обраний стиль за такими ознаками: сфера використання, призначення, мовні засоби, підстилі.

«Вже на другий день перебування «на нулі» звикаєш до пострілів. Як і до думок про те, що будь-якої миті можеш загинути. Уже на другий день перебування «на нулі» не бентежать постріли з суміжних позицій, а розуміння того, що будь-якої миті можеш загинути, стає навіть звичним. Усі довкола говорять лише про війну. Зброя, тактика, можливості сторін».

Завдання 3. а) Продовжіть речення: Документ – це…

б) Назвіть вимоги до оформлення реквізиту «дата».

Завдання 4. Поясніть лексичне значення паронімів «військовий» і «воєнний» та складіть з ними речення.

Завдання 5. Замість крапок напишіть, де потрібно, м’який знак чи апостроф.

Оболон…с…кий, тон…ший, дез…орієнтація, ар…єргард, панцир…, батал…йон, св…ященний, рум…яний, приз…ба, сім…янин.

Завдання 6. Запишіть правильно подані слова.

(З,з)апорозька (С,с)іч, (П,п)ерша (С,с)вітова (В,в)ійна, (У,у)країнський (П,п)оліграфічний (І,і)нститут, (О,о)рден (Є,є)зуїтів, (С,с)ейшельські (О,о)строви.

Завдання 7. Поставте подані числівники в родовому, давальному й орудному відмінках однини.

847964; 420-Й; шістнадцятеро.

ВАРІАНТ 2

Завдання 1. Дайте відповідь на запитання.

Назвіть та охарактеризуйте функції мови в суспільстві.

Завдання 2. Визначте стиль та підстиль уривку тексту. Охарактеризуйте обраний стиль за такими ознаками: сфера використання, призначення, мовні засоби, підстилі.

«Праця метробудівців – одна з найважчих, зате її наслідки вражають. І тисячі харків’ян з нетерпінням чекають, коли буде введено в дію ще хоча б кілька кілометрів підземних трас, бо багатьом мешканцям міста це полегшить щоденні поїздки на роботу, в години дозвілля скоротить шлях до місць відпочинку».

Завдання 3. а) Продовжіть речення: Діловодство – це…

б) Назвіть вимоги до оформлення реквізиту «заголовок».

Завдання 4. Поясніть лексичне значення паронімів «фронтовий» і «фронтальний» та складіть з ними речення.

Завдання 5. Замість крапок напишіть, де потрібно, м’який знак чи апостроф.

Роган…с…кий, корін…чик, сер…йозний, пишеш…, рутв…яний, Анан…їн, дерев…яний, транс…європейс…кий, м…юзикл, перев…язаний.

Завдання 6. Запишіть правильно подані слова.

(Б,б)іловезька (П,п)уща, (С,с)вято (П,п)еремоги, (З,з)олоті (В,в)орота (арх.), (К,к)інотеатр (К,к)иївська (Р,р)усь, (К,к)одекс (З,з)аконів (У,у)країни про (П,п)рацю.

Завдання 7. Поставте подані числівники в родовому, давальному й орудному відмінках однини.

942378; 143-Й; кільканадцятеро.

ВАРІАНТ 3

Завдання 1. Дайте відповідь на запитання.

Дайте визначення літературної мови та охарактеризуйте її найважливіші ознаки.

Завдання 2. Визначте стиль та підстиль уривку тексту. Охарактеризуйте обраний стиль за такими ознаками: сфера використання, призначення, мовні засоби, підстилі.

«Президія Верховної Ради України постановляє: з висновками і пропозиціями комісії Верховної Ради з питань освіти і науки, культури та духовного відродження, гласності та засобів масової інформації, викладеними у довідці «Про державний захист книговидання та преси в Україні…», в основному погодитися».

Завдання 3. а) Продовжіть речення: Документи виконують такі функції:…

б) Назвіть вимоги до оформлення реквізиту «резолюція».

Завдання 4. Поясніть лексичне значення паронімів «формувати» і «формулювати» та складіть з ними речення.

Завдання 5. Замість крапок напишіть, де потрібно, м’який знак чи апостроф.

Уман…с…кий, дистриб…ютор, друкар…, компан…йон, рутв…яний, Ул…яна, п…явка, від…їхати, ін…ший, ад…юнктс…кий.

Завдання 6. Запишіть правильно подані слова.

(С,с)лобожанщина, (П,п)аризька (К,к)омуна, (О,о)рден (П,п)ошани, (К,к)иєво-(П,п)ечерська (Л,л)авра, (К,к)оролівство (Н,н)ідерланди.

Завдання 7. Поставте подані числівники в родовому, давальному й орудному відмінках однини.

521895; 648-Й; п’ятеро.

ВАРІАНТ 4

Завдання 1. Дайте відповідь на запитання.

Дайте визначення мовної норми та назвіть мовні норми сучасної української літературної мови.

Завдання 2. Визначте стиль та підстиль уривку тексту. Охарактеризуйте обраний стиль за такими ознаками: сфера використання, призначення, мовні засоби, підстилі.

«Сонячна енергія засвоюється на Землі шляхом фотосинтезу. З шести молекул води і шести молекул вуглекислого газу в реакції фотосинтезу виникає молекула глюкози, яка при цьому вбирає три кванти сонячного проміння».

Завдання 3. а) Продовжіть речення: Реквізити – це…; Вони бувають…

б) Назвіть вимоги до оформлення реквізиту «відбиток печатки».

Завдання 4. Поясніть лексичне значення паронімів «досвід» і «дослід» та складіть з ними речення.

Завдання 5. Замість крапок напишіть, де потрібно, м’який знак чи апостроф.

Волин…с…кий, камін…чик, слюсар…, озвуч…мо, дос…є, духм…яний, б…язь, напів…охолоджений, комп…ютер, дез…інфекція.

Завдання 6. Запишіть правильно подані слова.

(У,у)країнська (З,з)емля, (М,м)едаль (З,з)а (В,в)ідвагу, (Б,б)абин (Я,я)р, (К,к)онгрес (В,в)сесвітньої (Р,р)ади (М,м)иру, (С,с)вятий (Д,д)ух.

Завдання 7. Поставте подані числівники в родовому, давальному й орудному відмінках однини.