- •Структура и краткое содержание лекционных занятий лекция 1 Введение в физиологию спорта
- •Вопрос 1. Предмет, цели и задачи физиологии спорта ее связь с другими науками
- •Вопрос 2 Методы исследования в физиологии спорта
- •Лекция 2-3 Физиологическая классификация и характеристика физических упражнений применительно к видам спорта
- •Вопрос 1. Основные критерии классификации физических упражнений
- •Вопрос 2. Современная физиологическая классификация физических упражнений в спорте (по Фарфелю в.С.)
- •Вопрос 3. Физиологическая характеристика спортивных поз и статической нагрузки
- •Вопрос 2. Физиологическиая характеристика циклических физических упражнений
- •Вопрос 3. Физиологическиая характеристика ациклических физических упражнений
- •Вопрос 4. Физиологическиая характеристика ситуационных физических упражнений
- •Лекция 4
- •Вопрос 1 Основные периоды функционального состояния при физической нагрузке
- •Вопрос 2. Функциональные изменения организма в предстартовом состоянии
- •Вопрос 3. Виды предстартовых изменений
- •Вопрос 4. Эмоции, их роль в предстартовом состоянии
- •Вопрос 5 Регуляция предстартовых состояний
- •Вопрос 6 Разминка
- •Лекция 5 Физиологическая характеристика врабатывания и устойчивого состояния
- •Вопрос 1. Врабатывание. Понятие, физиологический механизм
- •Вопрос 2. Кислородный дефицит (о2-дефицит), кислородный долг
- •Вопрос 3. "Мертвая точка" и "второе дыхание"
- •Вопрос 4. Устойчивое состояние. Виды, особенности, физиологический механизм
- •Вопрос 5. Особенности устойчивого состояния при различных видах упражнений
- •Вопрос 6. Физическая работоспособность
- •Лекция 6 Физиологическая характеристика процессов утомления и восстановления
- •Вопрос 1 Физиологическая характеристика утомления
- •Вопрос 2. Предутомление, хроническое утомление и переутомление
- •Вопрос 3. Общие закономерности восстановления после физической работы
- •Вопрос 4 Физиологические мероприятия повышения эффективности восстановления
- •Лекция 7 Физиологические механизмы формирования и развития двигательных навыков
- •Вопрос 1. Двигательный навык и его компоненты
- •Вопрос 2. Стадии формирования двигательных навыков
- •Вопрос 3. Физиологические механизмы и закономерности формирования двигательных навыков (системная организация двигательных навыков)
- •Лекция 8 Физиологические механизмы развития мышечной силы и быстроты движений
- •Вопрос 1. Представление о мышечной силе и ее видах
- •Вопрос 2. Физиологические механизмы развития силы
- •Вопрос 3. Функциональные резервы силы
- •Вопрос 4. Формы проявления быстроты движений
- •Вопрос 5. Физиологические механизмы развития быстроты
- •Лекция 9 Физиологические механизмы развития выносливости, гибкости и ловкости
- •Вопрос 1. Понятие выносливости. Ее виды и формы проявления
- •Вопрос 2. Факторы, определяющие аэробную и анаэробную выносливость
- •Вопрос 3. Физиологические механизмы развития выносливости
- •Вопрос 4. Гибкость и ее разновидности. Факторы, влияющие на проявления гибкости
- •Вопрос 5 Ловкость. Физиологические основы ее развития. Координация
- •Лекция 10 Физиологические механизмы адаптации к физическим нагрузкам и физиологические резервы организма
- •Вопрос 1. Адаптация и ее виды
- •Вопрос 2. Этапы и стадии адаптации
- •Вопрос 3. Физиологический механизм срочной адаптации
- •Вопрос 4. Физиологический механизм долговременной адаптации
- •Вопрос 5. Биологическая цена адаптации
- •Вопрос 6. Физиологические резервы адаптации
- •Лекция 11 Физиологические механизмы развития тренированности
- •Вопрос 1. Спортивная тренировка. Физиологическое обоснование основных принципов спортивной тренировки
- •Вопрос 2. Тренировочный эффект. Физиологические закономерности, определяющие тренировочные эффекты
- •Вопрос 3. Тренируемость. Ее разновидности
- •Вопрос 4. Тестирование функциональной подготовленности спортсмена в покое и при нагрузках
- •Вопрос 5 Физиологическая характеристика перетренированности и перенапряжения
- •Лекция 12. Физиологические особенности спортивной тренировки женщин
- •Вопрос 1. Морфофункциональные особенности женского организма
- •Вопрос 2. Изменения функций организма в процессе тренировок
- •Вопрос 3. Влияние больших нагрузок на организм спортсменок
- •Вопрос 4. Изменение спортивной работоспособности в различные фазы биологического цикла
- •Вопрос 5. Построение тренировочного процесса с учетом фаз биологического цикла и в период беременности
- •Лекция 13. Физическая работоспособность в различных климатогеографических условиях
- •Вопрос 1. Физическая работоспособность спортсмена в условиях повышенной температуры окружающей среды. Тепловая акклиматизация. Питьевой режим
- •Вопрос 2 Физическая работоспособность спортсмена в условиях пониженной температуры окружающей среды. Холодовая акклиматизация
- •Вопрос 3. Среднегорье. Климатические особенности среднегорья и их влияние на организм спортсмена
- •Вопрос 4 Направления и этапы адаптации организма спортсмена к пониженному парциальному давлению кислорода в атмосферном воздухе .
- •Вопрос 5. Аэробные и анаэробные возможности, физическая работоспособность спортсмена в условиях среднегорья и при возвращении на равнину
- •Лекция 14. Динамика функциональных возможностей и развитие физических качеств у детей и подростков
- •Вопрос 1. Особенности развития функциональных систем у детей различных возрастных периодов
- •Вопрос 2. Влияние возрастных морфофункциональных особенностей на проявление физических качеств и двигательных навыков у детей и подростков
- •Вопрос 3. Физическая работоспособность и адаптация юных спортсменов к тренировочным нагрузкам
- •Вопрос 4. Особенности протекания предстартовых реакций, врабатывания, устойчивого состояния, процессов утомления и восстановления у детей и подростков
- •Вопрос 5. Физиологические критерии спортивного отбора
- •Лекция 15. Физиологические основы оздоровительной физической культуры (усрс)
- •Вопрос 1. Особенности воздействия физических упражнений на организм детей и подростков
- •Вопрос 2. Физиологические механизмы лечебного действия адаптивной физической культуры
- •Вопрос 3. Физиологическое обоснование применения средств физкультуры
Вопрос 3. Физиологическиая характеристика ациклических физических упражнений
Ациклические упражнения характеризуются стереотипной программой двигательных актов, но эти акты разнообразны (1-2-3-4 и т. д.).
Физиологическая характеристика ациклических упражнений:
сочетание динамической и статической работы,
характер нагрузки – анаэробный (прыжки, метания) или анаэробно-аэробный (вольные упражнения в гимнастике, произвольная программа в фигурном катании и др.),
по длительности выполнения соответствуют зонам максимальной и субмаксимальной мощности,
суммарные энерготраты невысокие из-за краткости выполнения,
кислородный запрос на работу и кислородный долг – малы,
значительные требования к вегетативным системам организма не предъявляются,
ведущими системами являются ЦНС, сенсорные системы, двигательный аппарат.
Вопрос 4. Физиологическиая характеристика ситуационных физических упражнений
К нестандартным или ситуационным движениям относят спортивные игры (баскетбол, волейбол, теннис, футбол, хоккей и др.), единоборства (бокс, борьба, фехтование), кроссы (из-за большой сложности профиля современных трасс).
Физиологическая характеристика ситуационный физических упражнений:
энерготраты сравнительно низкие,
ЧСС, постоянно колеблется в диапазоне от 130 до 180-190 уд • мин-1;
частота дыхания - от 40 до 60 вдохов в 1 мин,
вес тела спортсмена после соревновательных нагрузок, снижается на 1-3 кг в связи с большими потерями воды, а также рабочими энерготратами,
ведущими системами являются ЦНС, сенсорные системы, двигательный аппарат.
Лекция 4
Физиологическая характеристика предстартового состояния
Вопросы для рассмотрения:
Основные периоды функционального состояния при физической нагрузке.
Функциональные изменения организма в предстартовом состоянии.
Виды предстартовых изменений.
Эмоции, их роль в предстартовом состоянии.
Регуляция предстартовых состояний.
Разминка.
Вопрос 1 Основные периоды функционального состояния при физической нагрузке
При физической нагрузке во время тренировочного или соревновательного процесса в функциональном состоянии спортсмена происходят значительные изменения. В непрерывной динамике этих изменений можно выделить три основных периода:
Предстартовый – характеризуется функциональными изменениями, предшествующими началу работы (выполнению упражнения);
Основной (рабочий) – состоит из 3 состояний:
врабатывание – характеризуется быстрыми изменениями функций в самый начальный период работы,
устойчивое состояние – относительно неизменное (а точнее, медленно изменяющееся) состояние основных физиологических функций,
утомление – снижение работоспособности в процессе выполнения упражнения, проявляется в невозможности продолжать упражнение на требуемом уровне интенсивности, или в полном отказе от продолжения данного упражнения;
Восстановительный – восстановление функций до исходного, предрабочего, уровня на протяжении определенного времени после прекращения упражнения.
Каждый из указанных периодов в состоянии организма характеризуется особой динамикой физиологических функций различных систем, органов и всего организма в целом. Наличие этих периодов, их особенности и продолжительность определяются прежде характером, интенсивностью и продолжительностью выполняемого упражнения, условиями его выполнения, а также степенью тренированности спортсмена.
