2. Формування національно-патріотичних почуттів, ціннісного ставлення до Батьківщини:

- утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України;

- виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;

- формування національної самосвідомості, налаштованість на осмислення моральних та культурних цінностей, історії, систему вчинків, які мотивуються любов'ю, вірою, волею, усвідомленням відповідальності.

- виховання поваги та любові до державної мови. Володіння українською мовою та послуговування нею повинно стати пріоритетними у виховній роботі з дітьми. Мовне середовище повинно впливати на формування учня-громадянина, патріота України;

– культивування ставлення до солдата як до захисника вітчизни, героя;

- формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій;

- утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського суспільства;

- культивування кращих рис української ментальності - працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, бережного ставлення до природи;

3.Формування патріотичних поглядів і переконань:

• щодо державної незалежності, як єдиної можливості для українського народу вільно творити своє майбутнє;

• щодо необхідності кожному боронити і відстоювати цілісність, незалежність України;

• щодо побудови правової, соціальної, демократичної країни із справедливим державним устроєм, який би підтримував би лад у суспільстві, в той же час забезпечував особисті права і волю кожного громадянина й сприяв розвиткові й прояву його здібностей;

• щодо активної громадянської позиції у розбудові правої, соціальної, демократичної України;

4.Створення умов учням для набуття досвіду громадянської дії;

 - сприяння набуттю учнями патріотичного досвіду на основі готовності до участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів;

- формування мовленнєвої культури;

- спонукання зростаючої особистості до активної протидії українофобству, аморальності, сепаратизму, шовінізму, фашизму.

5.Формування прагнення до самовдосконалення якостей громадянина-патріота України.

Для реалізації цих глобальних завдань необхідна системна робота, яка передбачає забезпечення гармонійного співвідношення різних напрямів, засобів, методів виховання дітей у процесі навчання і позакласної діяльності.

У навчально-виховний процес мають впроваджуватися форми і методи виховної роботи, що лежать в основі козацької педагогіки.

(див. Методичні рекомендації по реалізації Концепції національно-патріотичного виховання)

3. Правове виховання учнів.

Кожна людина повинна знати особливості норм і правил поведінки у своїй державі, свої права і обов’язки як громадянина, основні положення про працю, одруження і сім’ю, громадянського і карного кодексів, законодавство про освіту, охорону здоров’я.

Правове виховання - це цілеспрямований процес взаємодії вихователів і вихованців, спрямований на формування правової свідомості та навичок і звичок правомірної поведінки школярів.

Мета правового виховання - формування у вихованців високої правової культури, яка передбачає глибокі правові знання і прагнення поглиблювати їх, свідоме ставлення до прав та обов’язків громадянина України, повагу до законів і правил людського співжиття, готовність дотримуватися і сумлінно виконувати їх.

Зміст правового виховання визначається особливостями права як регулятивного явища, що охоплює господарські, адміністративні, сімейно-шлюбні, природоохоронні та інші суспільні відносини. Провідне місце у змісті правового виховання займає Конституція України, декларація про права людини, Декларації прав дитини та Конвенції про права дитини ООН.

Критеріями ефективності правового виховання є

• глибина та міцність знань прав і обов’язків громадян України;

• прагнення до засвоєння правових знань;

• знання головних положень загальної дикларації про права людини, дикларації про права дитини;

• усвідомлення громадянської відповідальності за здійснені вчинки і правопорушення;

• повага до національної та державної символіки;

• знання та дотримання конституції та законодавства України;

• негативне ставлення до проявів беззаконня і правопорушень.

Правове виховання має свої завдання: